1、(解释)：胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。
2、通过联系上下文、联系生活实际、找近义词等方法理解“各式各样”等词语的意思，并体会其表达效果。
3、崇山峻岭山明水秀山穷水尽大好山河刀山火海地动山摇高山深涧悬崖峭壁峰峦雄伟漫山遍野江山如画锦绣山河(琳琅满目的近义词)。
4、方所是一家独特的文化组合场所，涵盖了书店、美学生活馆、咖啡店、艺廊与例外服装。方所典出于南朝梁代文学家萧统「定是常住便成方所」，有专门划分出来的文具区域，售卖的品牌包括molensikine、Lamy、Travler、MaskingTape在内的世界级文具，每个人在方所都能够找到自己喜爱的文具。
5、五彩缤纷五颜六色一碧千里万紫千红花红柳绿翠色欲流姹紫嫣红五光十色青红皂白绿水青山
6、桌上的文具该属与我们关系最为密切的一类，从胶棒到便条纸，每一样都属日常设计，尽显实际之用。
7、《卖木雕的少年》主要写了“我”听朋友介绍，到非洲一定要游览莫西奥图尼亚大瀑布，还要买一两件木雕工艺品。于是，“我”来到了大瀑布，发现这里游人如织，景色十分壮观。真是名不虚传！摊点前陈列的木雕琳琅满目，各式各样。其中有一个五官端正的黑人少年，卖的象墩(dūn)构思新奇，大象雕得栩栩如生，我一看就爱不释手。但是，由于回国要带的行李已经超重了，所以，我不得不放弃买木雕。为了不让我带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年送给我了一个和白天见到的一模一样，却只有拳头大小的小象墩。我被少年的纯真善良所感动。(琳琅满目的近义词)。
8、张艳青：我们在个读环节可以抽小组里的四号同学检测，最能发现问题。
9、(解释)： 胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。
10、文具在现代生活中运用广泛，并没有特定的分类，我们暂且以与我们生活相关的三种情境对日常文具进行分类吧。
11、侯丽莉：是有考虑的，我是依据课后会认识的字去安排的。
12、(示例)展览馆里展出的各种工艺品琳琅满目，～。
13、宝贵—珍贵 节省—节约/节俭 雄伟—宏伟
14、小明第一次进城，被商店里琳琅满目的商品惊呆了。
15、南朝·宋·刘义庆《世说新语·容止》：“今日之行，触目见琳琅珠玉。”
16、(指名说，同桌互说。教师相机板书：介绍、挑选、放弃、赠送)
17、琳琅满目是一个汉语成语，读音为línlángmǎnmù，意思为满眼都是珍贵的东西，形容美好的事物很多。
18、 介绍--挑选--放弃--赠送 四字词语：形象生动
19、学习运用课文中3个以上四字词语复述课文主要内容。
20、例句1：公众对假冒伪劣商品的集体愤怒,哪怕是最厚颜无耻的造假者，也会受到震慑，恐怕也无法安之若泰。
21、 常玲：这是第一课时，大家有没有发现课堂容量太大，我觉得这个板块的第二个环节对比表达有必要出示么？如果前面理解词义学生已经学得很扎实了，这个环节就真的是画蛇添足了，不需要再重复学习，这个环节我建议先删掉。
22、流光溢彩：流动的光影,满溢的色彩。形容光芒耀眼，色彩明亮。
23、异：煞费苦心强调费尽心思，带有目的性；殚精竭虑强调用尽精力。
24、“卖”：古人卖东西，物品上要插根草，“十”就是草的变形。
25、逛逛商店、欣尝橱窗里琳琅满目的商品确实尝心乐事。
26、在北上广等大城市里，眼花缭乱的霓虹灯、通宵达旦的夜生活、琳琅满目的超级市场体现着这里的繁华。
27、预习时，你读懂了哪些词语，还有哪些小组交流后不理解的词语呢？
28、观众多(座无虚席)贵宾多(高朋满座)人很多(摩肩接踵)人才多(人才济济)兵马多(千军万马)事物多(林林总总)色彩多(五彩缤纷)类别多(千差万别)困难多(千辛万苦)话儿多(滔滔不绝)读书多(博览群书)见识多(见多识广)变化多(千变万化)走得多(走南闯北)颜色多(五颜六色)花样多(五花八门)
29、刘丽霞：我在平时的字词教学中，一般是先让学生自读，自读之后让同桌互读，发现问题及时纠正，易错字让学生反复读。字音读正确之后，可以开火车读、指行读、男女赛读等。我觉得同桌互读纠正字音环节最重要。
30、丰富多彩:彩：色彩，花色。指内容充实，品种繁多，形式多样。
31、走马观花 欢呼雀跃 扶老携幼手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰奔走相告 跋山涉水 前赴后继张牙舞爪
32、一个爱国的美国人只要对美国文坛粗略地看上一眼，可能会发现本国作家之多，可谓琳琅满目，美不胜收。
33、堕落—风光 懦弱—坚强/勇敢 愚蠢—聪明
34、我生活在一个热闹的小城市，这里的高楼如雨后春笋般拔地而起，商品琳琅满目，节日人山人海。
35、丁鸿凯：在我平时的教学中，我一般会采用开火车的形式去读，哪个同学读得不正确，我先正音，再让同班同学一起反复读。对课文当中的多音字，我会提前出示正确读音。
36、南朝·宋·刘义庆《世说新语·容止》：“今日之行，触目见琳琅珠玉。”
37、例句1：在共产d人这里，困难并不可怕，可怕的是束手无策的状态。
38、只有在这里才买得到的富士急乐园独家商品，还有山梨县的名产，各式各样琳琅满目，是园内最大的购物区。
39、浪费—挥霍(huò) 跛—瘸 忿忿—生气
40、这些寿礼陈列在坤宁宫的东西庑中，琳琅满目。
41、不假思索——毫不犹豫 顺利—顺畅 思索—思考
42、正确、流利、有感情地朗读课文。理解“名不虚传”等词语的意思。
43、不知道有多少人是有逛文具店的情结的，常常不知不觉就在琳琅满目的文具柜台前忘记了时间，如果你也是这样的一员，那么以下这些文具店肯定不能错过。
44、例句2：我们害怕来不及，有些源于急功近利的心态。你渴望三个月内实现梦想，会因时间紧迫而产生焦虑、紧张，变得手足无措。
45、 (2)学生运用课文中四字词语复述课文主要内容。
46、例句2：因此，与其挖空心思钻法律空子，不如踏踏实实做好内容，因为这才真正能让互联网电视产业越做越大、越走越远。
47、 以前大家对课例研究的认识还处于肤浅阶段，如雾里看花，通过参加此次活动，老师们明白了其真正内涵：即对课堂教学实践活动中特定教学问题的深刻反思及寻找解决这些问题的方法和技巧的过程。其操作模式也易于把握：问题—设计—实践—反思—总结。搞清了这些，不禁使人心中豁然开朗，这就是“课例研究”。课例研究不仅克服了以往研讨课的盲目性，更为教研活动提供了一个充分展示研讨过程的平台，教师们共同探讨，交流分享，获取大量的信息，共同解除困惑，感受成功。其互助互学的教研过程，更使大家的理论知识和实践能力得以提高。在议课过程中，即有娓娓道来的精品论述，又有激烈的争论场面，正像有的老师所说的：没想到这次活动让我受益这么大。
48、疮痍满目 (chuāngyímǎnmù)疮痍：创伤。满眼创伤。比喻眼前看到的都是灾祸的景象。
49、 “买一个吧！”坐凳的主人是个十五六岁、五官端正的黑人少年。
50、面对琳琅满目的器材，对于大多数刚刚涉足摄影的朋友，往往会感到无所适从。
51、白话译文：别人都认为这个建筑很富丽堂皇，但我认为它是吸取民脂民膏的结果。
52、鹬蚌相争刻舟求剑鹏程万里守株待兔掩耳盗铃亡羊补牢惊弓之鸟杯弓蛇影抱薪救火
53、 常玲：丽莉老师这节课的理解词语重点就是联系上下文、联系生活实际、找近义词等方法，但是我觉得词语理解的方法一定要“因词而异”。比如：“五官端正”的理解方法的预设是出示图片对比理解，我觉得对于意思浅显的词语，无需刻意解释，如果过多地去解释，反而失去了词语本身所带有的色彩。“五官端正”这个词语我觉得一语带过即可，词语本身就自带感情色彩。“游人如织”的预设是找近义词理解，但是“织”的意思学生不太好理解，所以有些词语一定要抓住重点词教到位，不能模糊了事。
54、 侯丽莉：谢谢，我会根据大家的意见把积累运用这个板块修改成把“用课文中的四字词语复述课文主要内容”作为教学重点，把迁移写话作为预设环节。
55、(拼音)měi bù shèng shōu
56、(深谋远虑)指计划得很周密，考虑得很长远。
57、(出处)： 清·钱泳《履园丛话·艺能·治庖》：“惟鱼之一物，美不胜收。”
58、自助晚餐精选，新鲜海鲜、鱼生、寿司、咖喱、烧烤、诱人的`甜品，琳琅满目。
59、用法：主谓式；作谓语、定语、状语；指满眼都是珍贵的东西