1、开始涂颜色啦，给小动物涂上黑色和灰色，标题涂上不同的颜色，小宝宝、数字涂上完整的颜色。
2、乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，再和第三个数相乘，它们的积不变。
3、 初一(1)班 刘敬玉
4、八只小白兔，住在八棱八角八座屋。八个小孩要逮八只小白兔，吓得小白兔，不敢再住八棱八角八座屋。
5、但是田忌采纳了门客孙膑(着名军事家)的意见，用下马对齐威王的上马，用上马对齐威王的中马，用中马对齐威王的下马，结果田忌以2比1胜齐威王而得千金。这是我国古代运用对策论思想解决问题的一个范例。
6、@沈大岛：把两个单元合并在一起也是有条有理的噢。
7、加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。
8、乘法交换律：两数相乘，交换因数的位置，积不变。
9、由于4的倍数肯定是2的倍数，所以克林的情况可以不必考虑，这就省掉了一个人，5的最小公倍数是而60又小于所以钟楼的木楼梯共有60级台阶。
10、学生在制作过程中，不仅可以梳理巩固本单元知识，构建知识体系，还能不断积累数学知识，丰富想象力，激发学生学习数学的兴趣，增强求知欲。同时也能培养学生认真细致、书写整洁、自觉检查、克服困难等良好的学习习惯，从而提高学生学习数学的能力。
11、战国时期，齐威王与大将田忌赛马，齐威王和田忌各有三匹好马：上马，中马与下马。比赛分三次进行，每赛马以千金作赌。由于两者的马力相差无几，而齐威王的马分别比田忌的相应等级的马要好，所以一般人都以为田忌必输无疑。
12、阿基米德出生于公元前287年意大利半岛南端西西里岛的叙拉古。父亲是位数学家兼天文学家。阿基米德从小有良好的家庭教养，11岁就被送到当时希腊文化中心的亚历山大城去学习。在这座号称"智慧之都"的名城里，阿基米德博阅群书，汲取了许多的知识。
13、学习数学要制定计划。从而使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳打稳扎，它是推动学生主动学习跟克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨练学习意志。
14、把这两个长度加起来就是金字塔的高度了。泰勒斯真是世界上最聪明的人，他不用爬到金字塔的顶上就方便量出了金字塔的高度。
15、如何让学生对“千米”这个长度单位达成体验，在体验中发展学生的量感？三(9)班的孩子们通过实践活动，感知、了解千米的含义，建立一千米的长度观念。利用制作数学小报的形式，巧妙的把知识画在纸上。这样既能有效化解难点，又能让学生体会到生活中处处有数学。让我们一起走进他们的数学天地吧！
16、 线描画法与色块画法，通常是同时使用，可以是多色亦可单色。不管是线描还是色块画法，最好不要只用铅笔去画。版面上的图形或文字不能剪贴。
17、 (1)一般扼要画出主线----确定角度、方向和大小；
18、 插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大，易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而设计的，多以花草或几何形图案为主。插图和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，应得“画龙点睛”之效。
19、在画面的左端画上写着数字1的正方体、画上数字给数字2画上小表情和手脚，让画面看起来更生动。
20、避免死记硬背、反复抄练，数学作业不再是枯燥无味的解题，而是一项项丰富多彩的数学活动、数学游戏。学生在活动中，真正理解数学知识，感受数学的理性精神，形成创新能力。
21、 scinececanchangethematerial,
22、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因
23、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学