1、教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。
2、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
3、勤于学习，充实自我，这是当今做好一名教师的基础。我们作为一个教师，跟其他专家不一样，需要各方面的知识，一个知识面不广的教师很难真正给学生以人格的感召。孩子年龄越小，他们对教师的期望就越高，他就越把教师当成是百科全书。在他们眼里教师是无所不知的，如果教师是一问三不知，他们就非常失望。所以教师要完善自己的知识结构，做一个知识渊博型的教师。如今是现代教育时代，我们要不断学习掌握现代教育技术，成为能运用网络信息资源实现教学过程最优化的教师。联合国教科文组织对新文盲的定义是：现代文盲是不能识别现代信息符号、图表的人，不能应用计算机进行信息交流与管理的人。作为一名有现代教育意识的中学教师要与时俱进，掌握计算机和网络信息技术，为我们的教学服务。
4、随着经济的发展，农村农民大批剩余劳动力涌向城市，背井离乡进城打工的人数越来越多，显然，留守儿童也在不断增多，那么如何关爱留守儿童成为了乡村教师义不容辞的责任。陈映君老师认为：陪伴是最长情的告白，老师们要用心、用爱去呵护每一颗幼苗，让他们健康成长。关爱留守儿童是一个灵魂对另一个灵魂的感染，她相信：春风化雨，润物无声。只要我们用真诚去面对，用爱心去感受，留守儿童也一样会拥有花的年华。
5、正确判断每个学生智力才能的不同特征及其发展潜质，这是教育智慧中极为重要的部分。
6、 这次参观学习的时间虽短，但专家对现代教育理念的解读，学校先进的办学理念，给我们留下了深刻的印象，内心感触颇深。如何办出学校的特色，与当今社会更贴近等问题值得我们东一人深深思考。在今后的工作中，我们将更加努力，将所学所得应用于教学中，为东一的教育添砖加瓦。
7、(4)相关学科知识。小学数学教师除了应具备数学专业知识、教育基本理论、教育科研的基础知识外，还应该具有与数学学科、日常生活密切相关的其他方面的知识，既有数学专长，又广泛涉猎其他知识领域，其中包括社会科学、自然科学、社会生活常识及新兴学科等。总之，教师在这些知识结构中，对于与学生的学习、生活以及参加各项社会实践活动有关的方方面面的知识与信息，都要有所涉略。有条件的教师，还应该使用多媒体技术，使计算机成为课堂教学的辅助工具，推进教学手段的现代化。这既可以扩大教师自身的知识面，增强教育、教学的效果，唤起学生强烈的求知欲，又有利于建立起教师在知识方面的权威性，赢得学生的尊敬、爱戴与信赖，使教师成为学生探求知识与追求真理的楷模。
8、以幼儿为本，教师要尊重幼儿，也就意味着对幼儿权益的重视和保护，对幼儿的平等对待，对幼儿个体差异的认可，让每一个幼儿愉快地、有尊严地度过童年生活。
9、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
10、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
11、有一个孩子总喜欢发脾气，父亲为他出一主意：发一次脾气就订一颗钉子。后来发现自己居然不发脾气了，于是好友再次告知，一天不发，便拔去一钉，直到最后钉子被拔完，留下什么，呀!一个个针孔，钉拔走了，可留下的是伤害。教育者面对学生千万别伤害它们的人格，要学会尊重孩子。若一旦犯错，留给孩子的恐怕是抹不掉的伤痛，也是教育者永远的伤痛。有人说“教育是有痕迹的。”我觉得说得真不错。
12、成长需要激励。面对失败或成功的结果，孩子最需要成人的安慰或鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。
13、教育格言：任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
14、您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
15、一家四口人，爷爷老了，手抖，吃饭时总是把碗打碎，父亲专门制了一个木碗，小孩看见了，也找来木头雕一木碗，问他做什么。“你们也会老，我给你们做的呀!”榜样的力量是无穷的，中央电视台的那一则广告“给母亲洗脚”多令人感动，看到母亲天天给奶奶洗脚，孩子也跌跌荡荡的端来一盆水，笑盈盈的送给母亲，您也洗脚。这就是榜样。教育者的以身示范是多么重要，你的行为潜移默化地影响着孩子。吸烟有害，可自己却是一个烟鬼，注意形象，可自己却是拖沓，这样又怎能服人。所以为师者为父母者都改为自己，做一笔超值的存款，为孩子树立一个榜样。
16、选择了教育就是选择了清贫，选择了教育就是选择了奉献。
17、林老师有格局，身在小课堂，胸怀大境界。作为教师，她不但关心自己所教学科的成绩，还精心保护孩子对本学科的热爱。不但关心功课，也惦记身体和品德的培养。不但关心当下，还高瞻远瞩地保护孩子的未来。
18、执教理念：老师是特殊的劳动者，耕耘的是心田，播种的是理想知识。
19、我们不难看出，这位1988年走上教育教学岗位的教师，今天无疑是成功的，而镜头背后又是怎样的奋斗和付出呢？
20、用爱传递能量，用灵魂塑造灵魂。从教30多年来，杨巧茹初心不改，爱心永驻。用爱点燃学生的心灯，成为立德树人的“班妈妈”。用爱将梦植根学生心底，用人格魅力点燃学生的家国情怀。
21、这是一个很出名的事例。著名的教育家罗森塔尔做一个发现研究人才的试验，到一所学校，在学生花名册上随意写了18位学生，告诉校长“这些学生今后前途无量”。校长再告诉学生，8个月后，上了他花名册的学生都有奇迹的进步。孩子的进步都源于教授的一句话。因此，教育者要信任学生，相信学生，给与孩子积极的暗示，消除消极暗示。
22、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
23、教师要具备尽快适应新的课程改革的能力。首先，必须认真学习现代教育理论，特别是素质教育、创新教育和基础教育改革方面的理论，转变传统的教育思想和观念、了解新课程改革的诞生背景。当今国际上几种活跃的教育思潮如“以人为本”、“教育是一种唤醒”、“教育应关心人、尊重人、发展人”等观点已被认同。这是学习社会化与终身学习的思潮，这些教育观念，拓展了学习的时间和空间，强调了学习态度、情感及学习方法的重要性，所以，作为一名教师对这些理念应有所了解。具体到课程实施时，新课程特别推崇两种理论，一种是多元智力理论，还有一种是建构主义理论，这些我们教师必须去重点理解。
24、良好品德既是学生应该具备的基本品质，更是教师应当拥有的首要素质，教师要教会学生做人，自己首先应该学会做人。实际上，教师自身的优秀品德正是对学生的一种无声的教育，用高尚的语言去言传，更要用模范的行动去身教。教师要象医生对待病人一样去对待后进生，绝不能对后进生戴帽子、抓辫子、打棍子；要把师德素质作为自身素质建设的重中之重，树立师德的榜样、展示为人师表的风范；要用自身的道德风貌去提高全民族的道德水平，在学生世界观的最初形成阶段培养他们的道德品质和行为习惯；要用自己的模范言行，长期地、系统地和科学地去影响学生行为习惯养成的关键期，全面促进学生的身心健康发展。
25、教育格言：用欣赏的眼光看待学生，用宽厚的心态面对生活。
26、学而不厌是我人生的乐趣，诲人不倦是我事业的追求。
27、给予他们希望，激发他们的理想和信念。年轻一代是祖国的支柱，是我国社会主义现代化的建设者和后继者。因此，年轻一代必须树立崇高的理想和信念，必须承担起责任，并有抱负和抱负来承担祖国的未来发展。但是，现在有些学生被愚蠢的想法弄糊涂了，过不去了。这种思维不利于学生的自我发展，不利于我国的社会主义现代化。因此，在日常教学中，教师应将理想信念教育融入教学中。在日常教学中，教师应以德育为内容，以身作则，激发和驱动学生树立崇高的理想信念，加强马克思主义理论教育和思想政治教育。
28、像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春。
29、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
30、“蹲下”一词是多么贴切的词语，只有“蹲下”才能和孩子的视线保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能从孩子的位置出发去理解世界。
31、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
32、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
33、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。
34、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
35、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
36、在管理班级上，班主任应平等对待学生，尊重学生。老师在建立威信的基础上，应该与他们友好的相处，建立和谐的师生关系。在出现问题时，尽量不要采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。但是当讲事实、摆道理行不通的时候，就要采取适当的手段来教导学生，毕竟古时的“棍棒之下出孝子”有时也是挺有用的。现在的家长对于自己的子女都太过于纵容，有些事可能家长都觉得没什么问题，但是对于学校就可能是违纪的了。但有时对于某些事情又要以学生为重，毕竟有些事情公布于众对于学生的名声不是很好的时候，并且学生又有一个很好的改正态度的话，就应该给予学生一定的信任。这样不仅能在班里有个很好的威信同时又能得到学生的信任，
37、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
38、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
39、育人是艺术，要永远在求索的路上，历史该怎么教？教案使用不凑合，将教学内容重新整合，形成由浅入深，由表及里，由因到果的教学过程，教学方法的适合，采用讲故事的方法，调动学生的积极性，从而取得良好教学效果。“羊群”该怎么赶？熊孩子的”经”该怎么念？宋金隆老师结合了自己教学上的经验，分享了他的收获和感悟。
40、懂得欣赏，石头也会放光彩；不会赏识，金子也会被埋没。
41、为了培养出高素质的人才，广大教师要善于把自己的育人经验，通过系统总结上升为理性认识。这是教书育人活动所必须的，也是教育者素质的标志之一。具备一定的科研能力，一方面教育者对自己主管或任教的专业学科的历史、现状应有个较全面的了解，要学习研究本国、本省、本地区的教育历史，了解当地教育发展的历程，还要掌握国内外教育科研动态及发展趋势;另一方面，积极钻研教育科学及关联的科学知识，如教育学、教育社会学、教育心理学等，通过理论指导教育教学实践，找出规律性的育人方法，掌握人的成长发育规律。
42、具有反思能力的教师，才是一个成熟的高素质教师。未来教育面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的素质。教育可持续发展的根本战略是教师整体素质的提高。
43、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
44、它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想，感情，态度和作风去待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。
45、一个好班主任就是一个好班级。班主任是学生精神的引路人。是学生价值观、人生观的塑造者。 2008年她接手了一个很多教师不敢接的班级，这个班级的学生厌学情绪严重，学习氛围不浓，部分学生对学习失去兴趣，违规违纪现象时有发生。杨巧茹接任班主任后，用发自内心的爱走进学生心灵，用爱心融化坚冰，用行动啃下这块硬骨头。每天5：30准时来到到校，迎候着每一个学生；课间将地上的垃圾拾起；放学把单亲的迷失少年请进家里吃饭……孩子们感动了：感动于老师下班后补课时忘了接自己的孩子，感动于老师手把手的指导。感动于深冬寒夜老师将生病的同学送进医院、彻夜陪护……。
46、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
47、为了适应新技术革命的挑战，为了满足我国现代化建设人才的要求，我们必须培养出一大批具创造性的人才，这需要有创造型的教育，即热爱创造活动，在课堂中，表现出创造性、灵活性、善于运用新的教学方法和教学手段。这对教师提出了新的更高的要求，教师必须向着更好的方向发展。
48、第要具备爱心和责任心。幼师这个行业与其他职业不同，要面对的是一群活泼好动、童言无忌的“开心果”，工作中难免会遇到种种困境，这就需要幼师每天都要以饱满的热情、关怀的爱心和高度的责任心，与孩子共同体会成长的快乐。
49、创造性是对常规性的突破，教师的教学也应当不断突破旧的教学范式，不论是教学内容，还是教学形式，教师都应该拥有选择、探索、和创新的权利。不要让教师对教学的独特理解和独特追求成为规范化的牺牲品。
50、第教育教学能力。教学能力是班主任在学生中的威信和被认可的程度，是决定班主任工作成败的重要条件，故除教学能力外，还必须具备帮助、影响、指导、转变的能力。
51、终身教育成为现实，教育不再仅仅是学校单方面的事情，也不仅是个人成长的事情，而且是社会进步与发展的大事。
52、人们常说：“教师是太阳底下最崇高的职业，是人类灵魂的工程师。”作为教师，必须有督促学生向善的耐心，有处理繁琐事务的细心，还要有坚守岗位毫不懈怠的忠心。魏容老师在授课的同时，自身也不断加强学习，与时俱进快速成熟。她提到三个凡是：凡是要求学生背诵的课文，教师先背；凡是要求学生写的作文，教师先写一篇范文；凡是要求学生做的卷子，自己必须先做一遍。并且她非常注重教法，因材施教，教学硕果累累。
53、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
54、执教理念：是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃。
55、 7月15号，参会教师一行参观了杏林小学。孙延芳校长作了《为了每一朵杏花精彩绽放》的报告。
56、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
57、这几种比喻很值得我们教师欣赏：教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的味大餐。
58、教师向学生讲授“为什么”，远不如学生向教师提出“为什么”。