1、希望自己做一个正直、谦卑、敬畏生命、热爱生命的人，一直下去。
2、仙人掌在阳光曝晒，水源极缺的干燥的沙漠中顽强地生长着，即使身旁无其它植物的陪伴，它依旧拼尽全力努力的为世界增添一抹绿，它对生命的渴望告诉我们什么才是热爱生命的态度。
3、心的规模，也可以缩的很小很小。只能容纳一个家，一个人，一粒芝麻，一滴病毒。一丝雨，就把他淹没了；一缕风，就把它粉碎了；一句流言，就让它痛不欲生；一个阴谋，就置它万劫不复。
4、绽开：裂开。
5、对人生命的最大威胁是以车代步，而不是交通事故。怀特
6、茁壮(zhuózhuànɡ)沉稳(chénwěn)
7、生：老师，“我在开花”，“在”，就是现在！重读！
8、把微笑留给昨天。让懂的人懂,让不懂的人不懂,让世界是世界,我甘心是我的茧。——《美丽的茧》(上面三个都是)
9、北方，白雪飘飘;南方，细雨蒙蒙。我的祝福洒在雪花中;你的祈愿飘在细雨里。
10、《热爱生命》，可以说是汪国真的代表作之这首诗以四个肯定的回答表达出为何要热爱生命的哲理。四个段落，看似相似，却各有其趣。四个段落分别以“成功”、“爱情”、“奋斗历程”和“未来”为意象进行分析和回答。这四个意象不难懂，不故弄玄虚，不生僻难解，可以说是完全区别于朦胧诗的特点，朦胧诗多半孤傲，这帮助诗歌成功，也促使它衰败。相反，汪国真的诗歌背弃孤傲，甚至在韵律的营造上有了进一步的提高。
11、《剪不断的情愫》：原想这一次的远游，就能忘记，你秀美的双眸；就能剪断，丝丝缕缕的情愫；和秋风，也吹不落的忧愁；谁曾想，到头来；山河依旧，爱也依旧；你的身影，刚在身后，又到前头。
12、让世界拥有它的脚步,让我保有我的茧,当溃烂已极的心灵再不想做一丝一毫的思索时,就让我静静回到我的茧,以回忆为睡榻,以悲哀为覆被,这是我唯一的美丽。
13、★人能走多远?这话不是要问两脚，而是要问志向;人能攀多高?这事不是要问双手，而是要问意志。
14、生命是瓦砾中不屈的小草，生命是雨后天空中的一道虹，让我们撷一朵生命的浪花，唱起生命中最强劲的乐章吧！
15、夏天到了，含羞草的叶子越来越茂密，枝干结出了一个个嫩红的花苞。秋天来了，一个个大小不形状不同的花苞终于开出了花。它的花呈粉红色，形状像绒绒球。一阵风吹来，花姑娘在风中轻轻摇。过了一段时间，花儿谢了，结出了黑黑的果实。
16、很多时候，不快乐并不是因为快乐的条件没有齐备，而是因为活得还不够简单。
17、正直的人喜欢真诚，憎恶虚伪;狡诈的人疏远真诚，亲近虚伪。狡诈的人美言不信，把欺骗当作宝;正直得人信言不美，把真诚当作信条。
18、这两个字用得很好。“银霜”和“雪花”两词写树通体洁白的形象。“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。
19、本平台力主打造从小学语文到大学语文的全学段语文教育教学空间，定期推送一线名师的实用教学成果，包括但不限于学习与教研资料，完全公益，希望各位教师同仁、各位家长和同学们积极互动，一起努力，助力“大语文”与“体验式语文”教学观！
20、工作要像红色那样热烈，邻里需要蓝色那样温馨，爱情要像粉色那样迷人，做人要像白色那样纯洁，环境要像绿色那样环保，生活要像彩云那样多姿，生命要像花朵那样绚烂。
21、爱如灯盏，照耀着在情感黑夜中摸索前行的人;爱如甘泉，滋润着在情感沙漠中艰难行走的人;爱如阳光，温暖着在情感雪地中哆嗦爬行的人;爱如春风，抚摩着在情感泥淖中受伤挣扎的人。
22、生命只有一次，如果你珍惜它，它会报答你，如果你不珍惜它，它将会无情地离你而去。
23、1成功人的周围，环绕着鲜花和掌声;失败人的前后，浸透着汗水和奋斗。成功的歌是用鲜花和掌声为音符谱成的乐曲;失败的歌是用牺牲和奋斗为号子写成的催人奋进的战歌。
24、língdīng niàng jīn
25、人生并不像火车要通过每个站似的经过每一个生活阶段。人生总是直向前行走，从不留下什么。
26、六月的微风拂过，打落记忆中沦落的清涩，身心清爽，从指尖沁到心底。
27、是啊，车神能在病魔的折磨中坚持下来，我又有什么不能呢？记得有一段时间我沉迷于游戏，成绩一落千丈。有一天听了车神的故事，我醒悟了，沉迷游戏就是在浪费时间、浪费生命。我们应该让有限的生命发出更耀眼的光芒！
28、使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。鲁迅
29、汪国真的诗作，强调意象和个人理想的追求，对安抚痴迷者的心灵起过很大的作用。
30、“原来真正爱一个人，是希望他永远风光无限，无忧无虑”
31、赏析：这是一个残缺的生命的一种对活力、健康的本能的虚构。小驯鹿的死，似乎也预示着他在不久也会有相同的下场，这是一种同病相怜的悲哀。作者在这里没有用华丽的辞藻，没有用深奥的语言，但朴实的语言中却有很深的言外之意。
32、《热爱生命》，是一首非常适合朗读的抒情诗歌，也可以作为励志的诗歌来读。我相信，只要心中有爱，有着对生命的一种热爱，一切美好的结果也就在意料之中了。
33、在学校，我经常可以看到一些同学在走廊，甚至是楼梯间横冲直撞，丝毫不顾忌周围的同学。每次看到这种场景，我的心也跟着砰砰砰砰的跳，他们的行为多么的危险啊！生命是脆弱的，一旦发生什么意外，生命就永远无法挽回！
34、一个有意义的生命是多样式的，可以是为人奉献，可以是迎难而上，可以是诚实守信，可以是拥有尊严……有意义的生命都会让你的名字闪光。
35、1人生的每个阶段，乃至每一步都是美的。选择可能是伟大而又平凡的，过程可能是孤寂而又痛苦的，结局可能是朴素而又平凡的，梦想可能最终一无所获，但它能撑起你心中的一片蓝天。它们共同谱写了人生的壮丽诗篇。
36、时间就是生命，浪费了时间就是牺牲了生命。李大钊
37、那些人只教导我们相信未来、热爱生命，却没有告诉我们人心叵测、世态炎凉。
38、这句话中“涂”和“披”用得好不好，为什么？
39、当媒体去采访她时，她的脸上看不出一点的后悔，一点的恐惧，有的只是对人们新春的祝福，对人们的无限期盼……她还说：“我只是个普通的导游，我只做了普通导游应该做的事……”
40、国际篮球日，让热血在赛场挥洒，让激情在脚下蔓延，让青春在篮筐飞舞，让活力在手中释放，让快乐在心中荡漾，让篮球在指尖飞转。愿你玩转篮球，开心无限！乐享运动，快乐无限！
41、★“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳;而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。 ”
42、我感受到含羞草顽强的生命力，于是，我定期给它们浇水、除虫。在晴朗的日子里我就把它们放到阳台上，给它们晒太阳，晚上让它们“喝”甘甜的露水，在我的照料下，含羞草一天比一天高。
43、扑闪(pūshǎn)概念(ɡàiniàn)
44、 余老师的板块式教学，“知一点背景”旨在提示学生对主旨的把握；“学一批字词”旨在训练学生词不离文的思维模式；“赏一组佳句”旨在训练学生的语言品析的能力；“背一个美段”旨在积累语言、涵养语感、分析作用。整节课，学生都在扎实的语言实践活动里。这样连起了整个课堂教学的进程，令学生耳目一新，很快知道了这节课的学习任务。
45、1假如生命是花，开时是美好的，花落时也是美好的，我要把生命的花瓣一瓣一瓣地撒在人生的旅途上;假如生命是树，我要把生命的根须一心一意地扎向大地的深处，哪怕脚下是坚硬的岩石，也要锲而不舍地将根须钻进石逢，汲取生活的源泉。在森林和沃野中做一棵参天大树当然很美妙，在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树，给迷路的跋涉者以希望，那就更光荣。
46、桂花虽小，却都香气扑鼻，全村子都能闻到浓香，少说前前后后几十家人家没有不浸在桂花香里的。菊花也不甘示弱，展示着他们的美丽。一朵朵婀娜娇嫩，每一朵花，就像一位仙女亭亭玉立在枝头。阳光照着五彩的菊花，落了一地斑斑点点细碎的日影
47、在意境上，汪国真似乎不如朦胧派。汪国真惯用“爱情”、“成功”等意象，他的大量作品都采用了这些基本意象，这也许是汪国真本人的偏好，也可能是为了迎合意识形态的一种妥协吧。
48、我们活得很累，有时候并非是生活过于的刻薄，而是我们太容易就被外界的氛围所感染，被他人的情绪所去左右。行走在人群中，我们总是感觉有很多飞短流长的冷言，最终乱了心神，渐渐被缚于自己编织的一团乱麻中。
49、可是，寒冷条件之下，连普通小溪里面的一条小鱼都抓不住，没有了弹药，枪也只是一根木棍，拿着木棍，不仅抓不住松鸡，还不慎被带着迷了路，走错了方向。
50、张海迪的这种热爱生命的精神令我震惊。是什么东西促使着张海迪这样地热爱生命呢？想了很旧我才明白，其实这是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的没有任何意义了，那样我这个人生下来有什么用呢？像张海迪一样乐观的人也有，像海伦凯勒等。
51、造心要有手艺。一只灵巧的心，缝制得如同金丝荷包。一罐古朴的心，淳厚得好似百年老酒。一枚机敏的心，感应快捷电光石火。一颗潦草的心，门可罗雀疏可走马。一滩胡乱堆就的心，乏善可陈杂乱无章。一片编织荆棘的心，暗设机关处处陷阱。一道半是细腻半是马虎的心，好似白蚁蛀咬的断堤。一朵绣花枕头内里虚空的心，是假冒伪劣心界的水货。——(同上)
52、 我们欣赏课堂上肖老师引导学生朗读的片段：
53、无知是生命本身存在的必要条件。如果我们了解一切，我们将无法忍受片刻的生存。
54、一个匆匆的过客，独立凡间，翘首遥望苍穹，无言轻咽，寂寞的容颜，思绪万千。
55、人教版语文四年级下册七月的天山(教学视频)
56、 肖老师的课，对“我在开花”一句的朗读指导，在激活思维上实在令人惊艳。简简单单的四个字，肖老师领悟出了与众不同的境界。多么贴近文本，贴着语言的教学！真真给了我们极大的震撼！“文革”时期，作者一家受到了许多迫害。写这篇文章时，弟弟又因绝症而不久于人世。在极度痛楚中，作者由眼前的花想到自己的人生，想到我们的生命。“我在开花”不仅是作者发出生命的最强音，也是告诉人们放下悲痛，投入到祖国的建设事业中去。祖国呼唤每一个平凡的个体融入到社会主义建设事业的洪流中，每个人都要让人生开出最美的花。所以你看，“我在开花”字字珠玑，可以字字重读，多么完美精准的解读。对主旨的形象表达的这句“我在开花”，大家读得情意相通，铿锵有力，让我们分明感受到那一代知识分子的情怀。朗读指导呈现出来的创新之美，实在妙不可言。
57、人生无需后悔，逝去的事就像一阵风;人生不需要遗憾，该来的终究还是要来;人生不需要懊恼，愁白的头发难以再黑;人生不需要哀叹，丧失自信就将失去一切!
58、 同学们读了这篇文章，你最想向宗璞先生学什么？
59、抒情散文阅读(考点+阅读步骤+应考策略+练习&解析)
60、对人说不，生命是一切宝物中最高的东西。费尔巴哈
61、中午头儿坐在外面打麻将的人，你们是有多么热爱生命啊
62、师：对，也就是说，它们要趁这个时间去做最有生命意义的一件事情。“开”，动词；实践了，努力了，你就成为一朵花。你读读看。
63、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。
64、既然目标是遥远的地平线，就该多一些冷静和从容。秋天的累累硕果全靠春天的辛勤播种;成为大海的一脉热血，全靠小溪日夜不停地奔涌。也许，付出了汗水，不一定能收获那个日渐成熟的梦;也许，洒下了热血，并不一定拥有那片火红的风景;也许，黑暗中的苦苦挣扎，并不一定迎来灿烂的黎明……。可我并不一味伤感。尽管默默地耕耘，还未听到生命的回声，但热爱生命的我，一定会赢。
65、生：老师，我想重读“花”字！因为它们现在正在开美丽的花，很自豪。
66、雨后的太阳照着大地，云开雾散，溪水在温风中漾起美丽的波纹，山中的绿树在雨后显得更加翠绿，天上的云朵也在悠闲地飘动。
67、读《热爱生命》想到的——放在纯粹的自然环境中，人和动物到底哪一个更加强大？也许，最最本质的区别就在于求生欲的差异及多出来的一点点小小的诡计。
68、悄然(qiǎorán)灵性(línɡxìnɡ)
69、没有一座明亮的灯塔,能像一本书,为我们指引人生的道路。
70、“给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔”这句写的好在哪里？
71、我总是以为自己是会对流失的时间和往事习惯的。
72、人生就像一条河，经历丰富，才能远源流长。伟大的一生，像黄河一样跌宕起伏，像长江一样神奇壮美。人生就像一座山，经历奇特才能蔚为大观。伟大的一生，像黄山一样奇峰迭起，像泰山一样大气磅礴。
73、 “主问题”由余映潮老师首次提出，提倡教师一堂课设计几个主要问题或话题引发学生深入思考。基于学情的初中语文阅读教学“主问题”设计，就是在初中语文阅读教学中从学生的自身情况和需求(如学生的感受、质疑、发现等)出发，设计主要问题或话题，引发整体活动和深入思考，从而达到学习目标的问题设计。基于学情提出的主问题是课堂活动的抓手，是学习任务的核心，以高质量的提问激发学生浓厚学习兴趣，走向深度阅读。(1)
74、1909年发表代表作、自传体小说《马丁·伊登》，描写了一个出身于劳动者家庭的现实主义作家在资本主义社会中的坎坷命运，对社会做了尖锐批判。一生先后写过150多篇短篇小说，其中优秀的有《墨西哥人》、《热爱生命》、《在甲板的天篷底下》等。他笔下的人物形象具有鲜明的个性，故事情节紧凑，文笔生动，有相当感染力。他成名后因经济上的破产和家庭纠纷，精神受到严重打击，于1916年11月22日自杀。
75、师：继续读，文章中有很多语段和句子都在写紫藤萝花开得如此旺盛。生：(读)有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！(很平淡)
76、读一读，注意加点的部分，再找一找其他描写颜色的句子，和同学交流。
77、今天，是一个新的开始，我们需要前进，我们还有很多的风景没有看过，还有很多的果实没有品尝过，抓紧一切属于你的时间前行吧，直到生命的火焰，渐渐的熄灭，那时，再回味你的人生，你将会含笑而去。其实很寂寞，只是不想说，依赖上了黑夜的微笑，聆听着寂寞的倾述。
78、流畅(liúchànɡ)引导(yǐndǎo)
79、1没有划分生命段落，没有回顾，没有总结，没有对心绪的清除和整理。于是，我们才一再重复着前一个遗憾，而且一再悲哀地认为生活就是这样的平淡，最后连悲哀也失去了新鲜感。
80、最不幸的生活是生活在不幸的回忆中，最不科学的生活是生活在不良的习惯里，最不理想的生活是生活在覆辙中，最绝望的生活是亲手埋葬了自己的理想。
81、《关于友情》：友情因无所求而深刻，不管彼此是平衡还是不平衡。诗人周涛描写过一种平衡的深刻：“两棵在夏天喧哗着聊了很久的树，彼此看见对方的黄叶飘落于秋风，它们沉静了片刻，互相道别说，‘明年夏天见’”楚楚则写过一种不平衡的深刻：“真想为你好好活着，但我，疲惫已极，在我生命终结前，你没有抵达，只为看你之后一眼，我才飘落在这里。”都是无所求的飘落，都是诗化的高贵。
82、路边的那一潭死水，无纹无波。我不要这样的生活!要么就卷入长江大海，要么就无声地滋润田禾。墙壁上的那幅肖像，不哭不乐。我不要这样的生活!要哭就哭出眼泪，要乐就乐出性格。
83、人人都是人生的主角，许多人只是站错了舞台，才使短暂却珍贵的一生耗费在一个看不到出路的角色上。聪明的朋友，这个世界有许多舞台，正是这无限的选择，给你机会成就自己。让我们睁开灵动着智慧的双眼，寻那样一方美丽的天地，去释放生命的能量，去完成从一块不起眼的顽石到人人称羡的琼瑶的华丽转身。
84、生命的.一切，都在于安全的一切，安全的一切都在于你注不注意任何一种规则。
85、拥有一个健康的体魄将使你的生活更具活力;拥有一个清醒的头脑将使你的人生更具理智;拥有一群朋友将使你的生活更具快乐;拥有一颗爱心将使你的生活更具和谐。
86、春天，草地是淡绿的，中间有一小坛一小坛的花朵，花旁的草颜色不同，都形成圆形。夏天，小草更加茂盛，花朵也越开越美。当然，水也更加波光粼粼，就像撒满亮晶粉一样。秋天，水库更美了!水面上时不时飘着几片落叶，时不时也会看到有人在水库边钓起一条条大鱼。秋天的水库是丰收的水库。冬天，水库的水少了许多，那时因为被拿去灌溉田地，四周的小草不绿了，它们好像在说：忙了一年，我们也要休息一下了。
87、从“仿佛涂上了银霜”我们能想到的画面是白桦树的树皮是白色的，远远看去像抹上了一层霜。
88、一只小小的生命都有如此大的愿望，并去追求。生命就是这样的，何况人呢？