1、该学生在高三下学期的表现令人比较满意，在学习方面能够积极记录及时巩固，充分利用课堂时间而且在可惜啊也比较刻苦，能积极的和别人交流探讨，与同学及老师相处的融洽，和睦，且热爱劳动，乐于助人，积极维护班级荣誉在日常生活中待人处事较好，总体来说，是一名不错的学生。
2、你用你难以置信的进步消除了同学对你的轻视，尽管还叫着些取笑你的外号，但是没有人会再忽视你的努力。记住，高中的学习是一场持久跑，而现在才刚刚开始，所以，不要骄傲，请继续，笑到最后才会笑得最甜。“认真”，我想这是你父母对你的期望吧，它将成为你克敌制胜勇攀高峰征服一切的最终法宝。来吧，改掉你身上的一些小瑕疵，我相信你将会用你的成绩而不是其他来吸引住所有人的目光!
3、你虽然个子不高，但你有较高的境界，每当同学遇到困难时，你总是二话不说伸出援助之手，乐于助人，具有强烈的集体荣誉感，与人相处友善，关系融洽。作为课代表，你是老师得力的助手，能够做到尽职尽责。老师希望你在学习上能够更加细致严谨，避免粗心大意，一定能在新学期取得更大的进步!
4、该生为人正直、真诚，集体荣誉感强，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有敏捷的思维，学习自主能力强。在平时学习中能统筹兼顾，扎实学习，成绩优异。
5、阅读、观看电影、纪录片，和同道者沟通、聊天，就某个问题进行深度探讨，都是积极休息。(对老师的评价200字)。
6、孩子的点滴进步，离不开你的教育，你孩子的关心，耐心，让我不知如何感激。
7、凭着对教育事业的挚爱深情，凭着“干什么都要争第样样工作争优异”的强烈事业心，我针对地理教学中存在的弊端，结合自我的教学实践，进行了大胆的教学改革，创造了许多成功的经验。我撰写的论文《人类与地理自然环境的关系》荣获省奖励。师德考核自我评价范文3篇3光阴似箭，转眼间进入教师行列已近一年。在各位教师的帮忙和支持下，在领导的信任鼓励下，让作为一名新教师的我成长、提高了不少。回顾这一年的工作，我对自我的表现有满意也有不足之处，但无论怎样，都需要自我踏踏实实的工作，实实在在的做人。
8、(16)二是说清真相。无论是老师错了，还是孩子错了，都要把事实真相、自己的想法讲出来。有的家长在和老师交流时，拍老师以后报复孩子，不敢说老师的不是，只是说孩子的错，这样老师就不能认识到自己错怪的地方，不利于孩子的转变。
9、想要孩子，作文写得好，一定要让孩子多看多写多思考，多让孩子看一些好的书籍，好的文章，才能让孩子作文水平大幅提升。
10、孩子写作文迟迟下不了笔，好不容易憋出来的作文就像记流水账一样，平铺直叙，老师看了也是不忍直视！
11、有才的学生曾也以“莫莉”的谐音入诗，表达对老师的感激和喜爱。学生回的诗是：“紫茉芬香近似无，每逢夏至莉来添，纤纤素手妙语珠，师德芳馨情谊殊。”以“茉莉素馨”四字，赞美自己喜爱的老师。
12、有时候自己看不清自己，还要咨询电竞行业的、相关的专业人士。我请他评估一下，我的孩子做这个有多少概率。
13、在平日的学习、工作和生活里，大家都写过评语，肯定对各类评语都很熟悉吧，好的评语能给人以心理上的满足感，从而激励人们不断进取。相信写评语是一个让许多人都头痛的问题，下面是我收集整理的家长对老师评语，仅供参考，希望能够帮助到大家。家长对老师评语老师讲课突出重点，内容详细，条理清晰，细致入微。对深奥的物理现象解释的通俗易懂，并且见解独到深入，学识渊博。极大的提高了我们对物理的学习热情。
14、你对学生体贴入微，从不因私事面不顾学生的安危。
15、回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步!
16、 ××老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。为了提升自己惠及学生，她积极参加各种教师进修培训，并迅速应用所学付诸实践，取得了很好的教学效果。为了适应信息社会对教师素养的新要求，她苦学与美术教学相关的应用软件，短短的一年时间里迅速掌握了Photoshop，illustrotar，flash，dmax等，足见其用心之至。除了用心教学之外，作为美术教研组的组长，××老师也能够与老师们通力合作，在和谐氛围之中，把教研组的工作做得有声有色。
17、我们今天也不能一味强调内在兴趣。我们很多时候也要赋予孩子所做事情以外部的兴趣。所以，我们教孩子，亲子关系要好，孩子就想为你学，同时你的要求在那里，孩子不敢触碰底线。
18、智商不是决定因素，努力才是。这是成长型思维。很多人并不自知。比如家长说孩子不聪明、不灵活；说小时候没有教育好；说没有遇到好老师；说自己和丈夫都学习不好……这都是在合理化孩子的“不好”。老师们中间，这样的说法很常见：这个班学生不行，你看xx班，家长多给力；我倒霉，抽到这么差的班；这班学生学习习惯不好，考不好不怪我……这种思维方式自己看不到，这才是问题的关键。而成长型思维是：既然已经这样了，就接受过去，从现在开始努力，只要努力，什么时候都不晚。
19、 其次，家长对老师的评价信息没有进行冷静的分析和客观的判断。老师说“这孩子怎么回事？不会是早恋了吧”这一句，并不能判断孩子就是早恋了。老师在和家长交流时流露出的疑惑、猜测却被家长当作了肯定性的话，没有根据地怀疑孩子是不是早恋了。
20、(21)首先感谢中华网的老师能给我这个机会今晚在这里和大家交流孩子教育问题，感谢各位老师和家长朋友积极参与今晚学习活动，感谢各位专家的现场指导。作为一名学校老师，一位孩子的父亲，今晚想和大家分享的话题是《家长怎样对待学校老师对孩子的评价》。
21、(4)动机管理(内在动机+意义感)学习出于热爱，也有意义感，所以一直坚持；但是很多事情却是不愿意做又不得不做的，对我来说，首先是减少情绪对抗而消耗的能量，再者是赋予意义感，还有就是责任感。
22、我在工作中思想用心，要求进步，拥护中国共产d领导，爱岗敬业，无私奉献。92年任教以来，一向以爱国心，事业心，职责心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。
23、学会自制。作为一个自然人，享乐主义是基因携带的。但是作为自由人，要超越享乐这种低级需要。享乐是一种放松，但不能过度。毕竟，学习一个小时，人就会感到疲惫，但是刷两个小时的抖音却感到很快乐，虽然这种快乐是浅薄的，没有内容的。在价值排序上，学习、工作是排在首位的，娱乐休息排在第二位。如果把娱乐称为消极休息，还有一种积极休息，也是一种智力活动，苏氏列举了下象棋和阅读文艺作品。
24、(13)你对老师有礼貌，团结同学，总是能热情地帮助别人。你喜欢学校，即使有时生病也能按时上学，真是个意志顽强的孩子。很多时候都能认真完成老师布置的作业，老师很开心。可是你上课时经常会注意力不集中，爱和同学说话。你是个聪明的孩子，一定要想办法改正，好吗？
25、我对未来焦虑，恐惧自己老了以后，丧失了社会属性，加入到“保健品派”、“抚养孙辈派”的队伍中，但是我经过思考，现在开始学习自己热爱的心理学，从改变自身做起，为未来种下一种可能。
26、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
27、××老师，感谢你对孩子的鼓励，在你的上赏识下他变的自信多了。
28、要做知识的主人，孩子会感到掌控知识的快感——知识为我所用。这是一种自信、自尊，知识和我的生活、生命高相关。我拥有知识，就拥有力量，这个知识不是你的，也不是他的，而是我的。
29、问题是，你研究游戏和打游戏不是一回事。这是我的一个观点。
30、你本期来，团结同学，热爱劳动，集体荣誉感强，热心班级事务，遵守纪律，改掉了以前上课讲小话的不良习惯;在学习上，逐步走向正轨，逐渐掌握了高中课程的学习方法。希望你能牢牢握住勤奋这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。
31、(3)早期的丰富是非常重要的，也是学习的浪漫阶段。这种丰富，能够有效刺激大脑，发展智力。大脑是活跃的；而应试教育，反反复复刷题，做低效的重复，大脑是惰性的。比如，学历史，孩子三年级开始读《吴姐姐讲历史故事》，这是对历史的兴趣和喜爱。以故事为主；五年级以后，可以读《易中天的中华史》，这不再是故事，而是带入了对历史的情感、价值观、历史思维等，这是一种跃升；然后就是杨照的。就我学习心理学来说，也要学习教育学、哲学等，这样才能丰富学习背景，同样在理解一个概念的时候，有哲学和教育学基础，和没有这种基础，那绝对不是一个维度的。所以，我现在也跟着魏老师开始看纪录片，这是一片被忽视的处女地，对我来说，这种视听资源我从来没有利用过。真是遗憾！
32、千百年来，无数的的哲学家、思想家、史学家穷尽一生苦苦探索人类历史的规律，答案可以说五花八门。然而鲁迅独辟蹊径，指出了人类历史其实只存在三个时代，就是想做奴隶而不得的时代、暂时做稳了奴隶的时代和没有奴隶的时代。而过去的中国实际上只有前面两个时代，第三样时代则需要现代的青年去努力奋斗。鲁迅对历史的这一概括，可以称得上是简单明了的天才创造。那么今天，我们生活在哪个时代呢?我们青年人都在做些什么呢?
33、 老师让女儿当课代表本来是增强孩子自信之举，家长的评价却揭穿了这个善良的用心。其动机是想让孩子不要当了课代表就沾沾自喜，骄傲而不上进，鼓励孩子发奋学习。但言辞中传达出的态度，毕竟不利于老师良好形象在孩子心中的建立。这看似暂时有了转机，却埋下了日后对老师心怀不满的隐患。正确的说法应该是：“老师能选你当课代表，表示对你的信任，你更应该努力把学习搞上去，不辜负老师对你的期望。”
34、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
35、能：具有分析判断案例准确性的能力；对于纠纷事项具有决策、协调、解决问题的能力；实际工作中执行力强，工作灵活有条理，能及时完成作业计划。
36、这学期，你各方面的表现都有可喜的转变，学习成绩有了显著的进步。原来的那个自由散漫、自私无礼的你变成了一个爱学习、求上进、讲文明、懂礼貌的好孩子。看到你的成长，你的进步，大家都为你高兴。你知道吗?人可贵的地方就在于知错就改，这一点你做到了，更可贵的是持之以恒，我相信你一定会做到的，甚至会做的更好。
37、先后担任三年时光班主任工作。用心探索班级管理新路子。所带班级班风纯正，学风较端正。倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风，不断加强自身师德，提高业务素质，努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。爱学生如亲人，对学习成绩优秀的学生予以更大的支持，对成绩或生活状况较差的有自悲心理的学生予以鼓励和帮忙，日常透过班会、团活、升旗、宣传栏等形式开展活动以培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓励学生竟选学生干部，树立起自强自立精神。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求已成为学生的自觉行动。
38、老师认真负责，以身为范，狠抓学生军事训练，处处高要求严标准。国防教育课，紧跟时代步伐，所讲授内容新颖、精彩，学生常常入迷。在讲授过程中不仅注重学生知识的普及，还注重培养学生的爱国情操。课堂互动高效，教学效果极其明显，深受同学们喜欢。
39、伟大的心胸，应该表现这样的气概--用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。
40、只有科学，是冷漠和刻板的，只有感性，是激情和盲目的，只有两者结合，才是训练大脑最合宜的方式。
41、举个我自己学习的例子——良性循环这个大概念的学习过程，我就深受启发。刚开始接触，我就是感到很好，很对。对照一些学生的学习过程，其实就是这样一个逻辑。随着时间的推移，这个教育学原理在我身上得到了验证：和我的学习相对照，我就看到了反复失败导致的习得性无助和恶性循环，又看到自己不断坚持，收获，进入良性循环。这个“良性循环”我理解了，就是我的，而不再仅仅是干老师的；浪漫-精确-综合的认知规律，我也在自己是身上多次验证，自己写作过程，就有浪漫阶段——大量读书构筑背景，积累语言，引发疑惑，精确学习，刻意练习，到现在，在文字面前拥有了一定的自由——综合阶段。(但目前其实还停留在浪漫阶段，缺乏精确的刻意练习，所以，还谈不上自由感。)
42、第激活内因。师德的形成是外因和内因相互统一的结果。外在规范和教育要求是师德建设的外因，教师被动地遵从而不深入去触及自身的思想和观念，这种师德建设是脆弱的，效果也是短暂的。要让师德规范变成教师个体的内心信念，变被动接受为主动追求，使教师视高尚师德为人生职业的必需，这其中的关键还要善用“成功激励机制”。学校应提供条件，创设机会，让教师得到成功的满足。如校领导能及时对教师的闪光点予以肯定，采取各种形式进行表彰；对优秀班主任、师德先进个人、对学校有重大贡献的教研集体或个人，给予适时适当的精神奖励等等。以增强教师的荣誉感，激发其进取心。这样，外因通过内因而起作用，促使教师不断地自我完善、提升。这如同“点燃”了教师迈向目标的“内燃机”，学校的师德教育活动也就因此收到了实效。我校近几年的工作实践充分说明，这种激活机制是可行的，奏效的。
43、绩：全面完成工作指标，在履行职责、完成工作任务时质量好、数量多；工作效率高，完成工作任务过程中体现出来的组织效率、管理效率和机械效率高；工作效益佳，完成工作任务的经济效益、社会效益、时间效益等方面的效益好，取得的成果绩效就好；工作方法有创新，完成工作任务有好方法、好措施、超水平完成工作任务。
44、帮助孩子一起处理文章的结构，前面我们要写多少个字？中间我们要怎么写？后面要怎么结尾？一般是前面引入，中间展开来写，后面就升华。
45、生活中，一些很明显的例子会让我们看到，比如，家庭中父亲的缺位，很多时候是一种逃避；有些差学生，不学习，却被家长老师评价为聪明但就是不干，这其实也是孩子的一种逃避。
46、劝告我们努力学习，刻苦奋进，珍惜今天的时光。
47、家长会上，你的言谈和行动真值得我们信赖，谢谢你老师。
48、作为一名幼儿教育工作者，我热爱自己的职业，始终以踏实的工作态度，对待每一天，虽然没有轰轰烈烈的业绩却在幼教这块广阔的土地上以一个主人翁的精神默默的耕耘着，在今后的工作中我将扬长避短，为幼儿教育事业贡献自己的光和热。
49、我目前要写作的时候，就是要临时去找一些文章，不是找不到，就是记不得是在哪一篇文章里出现了，给我带来很大的困扰，当时的偷懒，造成了日后要耗费大量的时间和精力。
50、你是一个认真踏实，乐于助人的同学，富有爱心，与同学和谐相处关系融洽。在学习上你一丝不苟，能够抓住一切可以利用的时间学习，你能经常回顾错题，总结学习经验教训。老师希望你能劳逸结合，有时也可以放松一下学习的压力，增强学习的激情和动力，相信你在下学期一定能取得更大的进步!
51、鲁迅死前，希望爱人"忘记我，管自己生活"，希望儿子长大后"莫做空头文学家"，希望朋友"不要做任何关于纪念的事情"。但是对于怨敌，鲁迅则强硬的指出："让他们怨恨去，我也一个都不宽恕!"呵呵，鲁迅最为"正人君子"所诟病的正是这句话。其实，我发现所有人都没有明白这句话中的"也"字的含义。鲁迅的潜在意思是说，如果我死了，他们就没有怨恨了，那么我也可以宽恕他们。
52、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
53、时间管理就是精力管理，精力管理就是人生管理。
54、《让反馈有价值》(MakingFeedbackCount)；
55、幼稚对于老成，有如孩子对于老人，决没有什么耻辱的，作品也一样，起初幼稚，不算耻辱的。
56、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，就是各位老师学习的榜样。
57、目前学生的学习，都是在事实性知识上打转，是碎片化的。
58、(1)学习环境(阅读环境+干扰排除)这次收纳整理，就是把餐厅和书房都用起来了。有时在餐厅有时在书房学习。不像之前，先生在客厅看视频、练字，我也在茶几上学习，一方面我会受到干扰，一方面整日弯腰伏案，茶几实在是太低了。学习环境得到了改善。
59、感悟：我很羡慕魏老师拥有的高品质社交圈。大家在一起探讨学术问题，完全是纯粹的争论。我在线下曾经参加过读书会，感到那也是一种非常重要的思想碰撞，除了爸爸重病期间，我没有缺席过一次。我同时参加心理学学习，但那是老师讲课，交流少了一些，主要是吸收。现在就剩下网上的学习了。我的心态也发生了变化，不敢问，怕被嘲笑，不敢报名分享，怕说得不好。只是自己在坚持每一节的学习，结合老师的讲座，修正我的认知。和现实中的人交流较少造成的原因是，我盲目夸大了自我，认为自己比周围的人懂得多，无形中封闭了自我。
60、在教育教学的思想上，认真学习新课标，转变理念，与时俱进。
61、以往的教学工作中，我们一向沿用的是全国教育教材，由于教育教学的发展，这套教材针对性不强的弱点越来越明显，已经不能适应现代教学的需要，为此，教改实践势在必行，从新生入学开始，我们班就被列为教改实验班，为了做好教学改革，务必早充分了解学生特点的基础上，编写出有针对性的教材，我利用工作和业余时光充分接触和了解学生，为教学改革带给了第一手材料，作为教改实验的实施者，在实施过程中，遇到特殊状况，及时总结，寻找解决的办法，在以后的教学工作中推陈出新。
62、昨天的您用真理和智慧把人才塑造，而今天的我要倾一腔热血镀人类灵魂。饮其流者怀其源，学有成时念吾师！
63、很多人说，鲁迅老是把中国人骂得一文不值，好像中国人是低等民族一样。其实实在是冤枉。鲁迅是民族的精神医生，当然主要的任务是指出我们民族的精神出什么了毛病。如果我患了癌症去看医生，医生却告诉我我的手还能活动，脚还能走路，嘴巴还可以吃饭，没事，回家睡觉去吧。砰!这样的医生我死前首先把要他给枪毙掉。鲁迅是不是认为我们中国人一文不值呢，《中国人失掉自信力了吗?》是很好的答案。
64、(1)孩子对学习没有责任感，是被动的，没有沉浸其中的主动性，只是想找到一种方便法门，尽快完成任务。这就不可能深度思考，也没有闭环意识。闭环就是有始有终，最后要“锁边”。这样的方式今后课迁移到工作中、思考中，功莫大焉。
65、(14)你是一个聪明又率真的孩子，有很强的数学思维能力，爱好广泛，成绩优秀。你任性爱哭的小毛病在这个学期也改正了很多，和同学们能更好的相处，随着年龄的增长，变得越来越懂事，越来越明理了。新的学期，愿你从各方面严格要求自己，争取不断地进步。
66、节省时间，也就是使一个人的有限的生命更加有效，而也即等于延长了人的生命。
67、在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风。
68、感谢与我们一同关注教育话题 分享教育点滴的你
69、13条、14条类似我们今天的拖延症，比如赖床，比如学习前先空坐十几分钟；不打算读的书，翻来翻去……比如说“明天再做”……
70、 我按她说的方法和女儿进行了一番长谈，承认自己把老师的话夸大了，歪曲了，伤害了她的自尊心。女儿也告诉我：“我都不爱理张老师了。”我问她为什么。她说：“因为我觉得张老师在耍我，既然他认定我不行，还假惺惺地让我当课代表，这不是耍我吗？”原来，她还记得这一年前的事啊。我不得不跟她解释并道歉：是自己当时说话客观，不该这样评价老师的。费了好半天的开导，误会总算消除了。良久，她冒出一句话：”妈妈，你说，现在努力还来得及吗？”我连连点头，说努力就不晚。
71、李辉老师讲课以电子课件为主，课间详细，讲授认真，兼有课堂教学，内容丰富以最好的方式使学生接受，吸收知识，教学方式独特，很有吸引力。
72、考试的分数是一回事，排名是一回事，奖状是一回事，这都属于教书的范畴。
73、比如孩子的作文写《我的妈妈》，可能很多人都是写妈妈是怎么照顾我的，但如果你写自己的妈妈跟别人的妈妈有什么不同的时候，这就会有对比，有差异，这样的立意会更新颖一些，更容易得高分。
74、(3)回到家，我把老师的话引述一番之后，见欣欣一脸凝重，我因势利导，借题发挥：“不要以为当英语课代表有什么了不起，那是老师在给你们留面子，给你们增强自信心，是因人设事的安排。现在你一定要认清自己的位置，苦下工夫，把自己的学习搞上去。”
75、这些亮晶晶的小小的天空就让人很有画面感，但有一些孩子不会写，他就会说昨天晚上下雨了，地面上很湿，还有一些水坑，我走出去上学的时候把我的鞋子弄湿了。
76、勤：具有积极的工作态度和事业心；工作中一丝不苟；平时肯学肯钻、任劳任怨；达到了规定的出勤率，不早退迟到，不无故缺勤、迟到。
77、老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。
78、这学期，你给我留下了深刻的印象：聪明能干，有上进心，热情大方。我真为你高兴。如果你再多几分细心和恒心，你会更出色!能做到吗?