1、能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容；
2、看那张牙舞爪的样子，别说用手摸，就是见了也叫人发怵。(张牙舞爪造句二年级)。
3、把农民组织起来，解放我国农民的创造力，就是扩大内需，就是让千万头狮子张牙舞爪，奔向全中国，全世界，成为森林之王。
4、他表面上不像秦桧或韩胄那么张牙舞爪，长期内只是以右相身份独相，而勾结了杨后，其权势却更加牢不可破，以至主持和发动了废皇储济王赵，而立宋理宗的政变。
5、书信练习；修改短文；学习命题及自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。
6、早晨，从山坡上，从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。这句话运用了排比的修辞手法，三个“从”说明学生来自不同的地方，除了文中提到的少数民族，你还知道哪些少数民族，请你再写2个白族、苗族。(张牙舞爪造句二年级)。
7、在班里组织兴趣小组，试着给兴趣小组取个响亮的名字。
8、真正点亮生命的不是明天的景色，而是美好的希望。如何从容自信的爱不完美的自己，是一门比如何爱别人更深奥的学问。谎言一旦开始，就如滚雪球一般越滚越大，完全不能由自己控制。下决心是一件很容易的事情，坚持却是一件很难的事。——桐华《那些回不去的年少时光》
9、 这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。
10、 进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。
11、仿写练习；连句成段；修改练习；结合阅读仿写、扩写、续写练习。
12、闭月羞花 沉鱼落雁 出水芙蓉 明眸皓齿 美如冠玉
13、当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过_________，在竹林中吹着口笛。这句话运用了拟人的修辞手法，营造出一种轻松愉快的气氛。
14、他的恐吓威胁是很少见诸行动的，通常只是张牙舞爪，装模作样罢了!
15、一只恶狗张牙舞爪猛地朝他扑来，撕破了他的上衣。
16、这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。”吓呆了”写出了同学们的害怕,“鸦雀无声”写出了课堂的安静。
17、 观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。
18、(2)为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。(略)
19、随着西方供应商在低工资中心区的长袖善舞，印度承包商们将更多的精力集中于决定购买力的市场中。
20、部编版三年级语文上册课文3《不懂就要问》微课、知识点、练习
21、从能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话，逐步向连句成段过渡；
22、经(验)神(奇)装(扮)海(洋)中(午)美(丽)(敌)人
23、6) 车匪张牙舞爪横行霸道,将会受到法律的制裁。
24、刚才还是晴空万里，此刻乌云就张牙舞爪地来了。
25、他朝着棚子逃回来，一下也不敢往后看，他觉得一回头就会看到那人形迈着大步张牙舞爪地跟在他后面。经典语录：张牙舞爪的人，往往是脆弱的如果一个人影响到了你的情绪，你的焦点应该放在控制自己的情绪上，而不是影响你情绪的人身上。只有这样，才能真正的自信起来。——刘同
26、◇孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
27、表面上张牙舞爪，心里其实深深呵护着一个青涩而脆弱的起点。
28、我相当熟悉自己的意向，也总是一意孤行；若需要搏斗，我会张牙舞爪拼命。
29、喋喋不休 慢条斯理 含糊其辞 唠唠叨叨 振振有词
30、她走过广场，看见许多人围着一辆怪车，车顶上立着一个穿红衣服的人，张牙舞爪，正对着观众们演说。
31、带有身体部位和一组近义词的成语，必须知道它的意思，会造句。
32、２ 把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。
33、2) 这只调皮的小猫时而上蹿下跳，时而摇头晃脑，非常可爱。
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35、学无止境 学而不厌 真才实学 好学不倦 不学无术
36、(3)选材平淡，不典型。因此，要注意两点：第 要围绕作文中心思想选择材料。第要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。
37、怎样朗读能更好地表达句子的意思?想一想，练一练，然后和同学交流。
38、一只恶狗张牙舞爪猛地朝他扑来，撕破了他的上衣。
39、文质彬彬 威风凛凛 老态龙钟 如花似玉 容光焕发落落大方 弱不禁风 大腹便便 面黄肌瘦 绰约多姿其貌不扬 蓬头垢面 瘦骨嶙峋
40、能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。
41、能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整洁。
42、 要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。还可以按游览顺序来写。
43、神采奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 惊惶失措 漫不经心
44、上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。
45、 摇( )晃( ) 披( )散( ) 张( )舞( )
46、见了州官，州判老爷胆子也壮了，张牙舞爪，有句没句，跟着教习说了一大泡。
47、写的时候要注意写作技巧，比如，一些修辞手法的运用，比如，开头结尾的时候，要尽量新颖一些，用名人名言开头做结尾；常引用一些诗句，这样可以增强我们作文的文化内涵；用精巧的故事开头，引发读者的阅读兴趣；用排比句式开头，可以增强文章的气势；用题记的方式开头或者后记的方式结尾等等.
48、句二表达的是孙中山背书时的感受，所以“一点儿也不懂”这个部分要重读。
49、勤学好问 发愤图强 废寝忘食 争分夺秒 孜孜不倦
50、很喜欢一类人，他们本身很有故事却不会夸夸其谈，善于发现倾听者的情绪并且及时克制转而变成倾听者。你会感受到他们的自信又能感到他对世界的谦和。大概他们一路努力之后，发现了更多的故事，并且学会了从自身得到肯定和对他人尊重。有自己的坚持，不随意批判别人，不会引起他人的不适。——卢思浩
51、(粗壮)的枝干 (宽敞)的教室 (洁白)的羽毛
52、肆无忌惮 大言不惭 娓娓动听 绘声绘色 对答如流
53、我像个路人看着你的生活心酸的是你的喜怒哀乐全不是为我。
54、写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。