1、过 可以运用加一加的方法识记：寸+辶=过；可以运用换一换的方法识记：近-斤+寸=过。
2、“我”喜欢高大的枫树，喜欢枫树上的喜鹊窝，喜欢喜鹊窝里的喜鹊。
3、②灬字有两个读音，当它读huǒ 时，同火字;当它读biāo时，有烈火的意思。(灬因为灬写句子)。
4、因为昨天晚上没有睡好，所以今天上课时，他睡着了。
5、课后习题读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。◇当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”◇妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。参考答案：当妹妹走不动的时候，她提出了让妈妈抱的请求，而当爸爸把柳条给妹妹的时候，妹妹就高兴地骑着“马”回家了，由疲劳变得兴奋。那是因为“马”转移了妹妹的注意力，妹妹从“骑马”的过程中感受到了快乐。
6、示例：我们穿的棉布衣服，需要农民伯伯种植棉花，采摘后要有工人来加工棉
7、(1)(课件出示第5小节)大声地读一读，看看能发现什么。(诗的内容只有一个“呱”字。)
8、我常常说我是一个快乐的车夫。有人说，你是因为赚的钱多，所以快乐。我对他们说，他们正好错了，是因为我有快乐积极的心态，所以赚的钱多。
9、◇顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔……
10、因为人间还有真情在，所以许多失学儿童在好心人的帮助下重返了课堂。
11、绿衣小英雄，田里捉害虫。冬天多休息，夏天勤劳动。
12、(1)(课件出示插图)创设情境：快听！嘀嗒，嘀嗒……什么声音？(生答：下雨了。)是啊！文中哪句话也写到下雨了？(指生读句子：下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。)你从中感受到了什么？(生答：雨下得很小。)
13、课后习题默读课文。文中反复说“我喜欢”，说说“我”喜欢的是什么。“我”喜欢高大的枫树，喜欢枫树上的喜鹊窝，喜欢喜鹊窝里的喜鹊。 看到下面的情景，你会想到什么?试着要写下来。我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：鹊！鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，他们的意思是：“___________”喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”我知道，她是在说：“___________”喜鹊阿姨叼来了虫子，喜鹊弟弟一定想吃虫子，所以他们可能会说：“我要吃，我要吃！喜鹊阿姨把虫子送到了喜鹊弟弟的嘴里，接着她可能会说：“吃吧，吃吧，不要着急！”
14、默读第3自然段。借助插图，说说邓爷爷植树的情景。
15、我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：鹊！鹊！鹊鹊鹊！”
16、课后习题默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。参考答案：要经过种植水稻、收割水稻、把大米磨成粉、加糖制作等劳动。我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。示例：我们穿的棉布衣服，需要农民伯伯种植棉花，采摘后要有工人来加工棉花，再纺织成线，用线织成布匹，裁剪缝制成衣服。
17、读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。
18、把节，这天清晨，彝族男女老少都穿起民节日盛装，聚集在一起，白天杀牲祭祖，进行斗牛、摔跤、赛马等活动。晚上举大行篝(gōu)火晚会，高举火把游行。
19、因为快乐就存在于细微的情节之中，细小到让人熟视无睹，所以快乐的片段往往被我们忽略。