1、《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，这两课文在表达情感的方式上，有哪些相同点和不同点？
2、刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。
3、……无不……听了他讲的故事，大家无不啧啧赞叹。(务虚笔记摘抄)。
4、“失去人性，失去很多；失去兽性，失去一切。”
5、一直以为我跟他不一样，原来寂寞的时候，所有的人都一样。——《春光乍泄》
6、看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
7、第三部分(7)：叙写“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰。
8、其实人人都是根据自己的所知猜测着无穷的未知，以自己的感情勾画出世界。每个人的世界就都不同。
9、，《平凡的世界》， ，《小王子》 ，，《茶花女》 ，《傲慢与偏见》
10、学习作者把情感融入到具体的人、事或景物之中，在叙述时自然而然地流露情感的写作方法。
11、E、夹竹桃：是我国各地常见的栽培观赏植物，它的叶片像竹，花朵如桃，故而得其名。夹竹桃的故乡在印度及伊朗，夹竹桃的叶面有蜡质，既有很强的耐寒能力，又能在毒气和尘埃弥漫的恶劣环境中生长，它对粉尘、烟尘有较强的吸附力，每平方米面积能吸附灰尘5克，因而被誉为“绿色吸尘器”，夹竹桃的叶、皮、根、花均有毒，人若误食，会引起中毒，因此平时最好不要攀摘夹竹桃的花、枝、叶。
12、a.燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了。有再青的时候……我们的日子为什么一去不复返呢?
13、安全感只有自己才能给自己。在这里面包括有三层意思：第一是自己可以养活自己；第二是自己可以面对自己的孤独；第三是自己可以给自己带来快乐。你最初爱的那个人或许并不是你最终爱的那个人，爱不是最终目标而是一个过程，借助这个过程，一个人想去了解另一个人。——约翰·威廉斯《斯通纳》不努力工作会变猪。——宫崎骏《千与千寻》我以前觉得很孤独，觉得人都是孤岛，后来遇见过温柔的人，也成为很多人的过去，才发现并不是这样的。人应当是灯塔，纵使仍是孤零零的独自伫立，也要发出光来，引航该相逢的人，也照亮自己。如果自己不想积极认真地生活，不管得到什么样的回答都没有用。 ——东野圭吾《解忧杂货店》
14、《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，这两课文在表达情感的方式上，有哪些相同点和不同点？
15、(出示课件读：生病也是生活体验的一种，甚或算得一项别开生面的游历……生病的经验是一步步懂得满足……)
16、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。(苏轼《题西林壁》)
17、王小波的书，标题就很吸引我，也是书中第一篇文章，让我强烈共鸣，而书中有几篇文章是之前在杂志上读到过的，《关于崇高》、《我看国学》等，对我的思想影响很大，让我开始重新审视从前的一些思想观念。
18、这本背景也是知青的小说让我大吃一惊，它不像叶辛的《蹉跎岁月》那样满是理想主义(这是知青小说吸引我的一个重要原因)，不但让我记住了作家张抗抗的名字，而且开始了对自己的反思到底谁活得更真实？到底哪个才是真实的自我？这是一个直抵内心深处的问题，也是一个永远的诘问。
19、黑鹤的小说偶然买错，本来要买沈溪石的动物小说，买到家后，发现有一本是黑鹤的。没事的时候就开始读，故事没有惊天动地的起伏，但却非常吸引人，读完了一本又买了一个系列。
20、再读课文，说说课文主要写了一件什么事，用一句话概括。
21、推荐美文，在下一课节前朗读，感受美的意蕴。
22、③月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，可以引起作者许多的幻想。
23、《记金华的双龙洞》这课文的作者是叶圣陶。课文按照游览的顺序依次写了路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的情况。此外，泉水流经的路线也是文章的线索，它的路线是泉水从那个深黑的石洞→内洞→孔隙→外洞→洞口→山下。
24、多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒.坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。赏析：本句用拟人手法，赋予风、雨水、小苗、阳光以人的灵性，让我们感受到生命的获取原来如此的诗意，与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比，很自然地引出下文。
25、秋天是个多情的季节，最易让人产生怀念之情，尤其是当秋菊怒放时。今天，让我们继续陪同作者去看菊怀人吧!(齐读课题)
26、不管你对多少异性失望，你都没有理由对爱情失望。因为爱情本身就是希望，永远是生命的一种希望。爱情是你自己的品质，是你自己的心魂，是你自己的处境，与别人无关。——史铁生《务虚笔记》
27、诗前两行写实，后两行抒情言志，说明他画梅花不是为了让人夸赞颜色好，只是要让它的清香弥漫在天地之间。
28、如果残疾意味着不完美，困难和阻碍的话，我们每个人都是残疾人。
29、彼时的少年站在成长的尽头，回首过去，一路崎岖早已繁花盛开。
30、第三部分(7)：讲了“我”最后失望委屈以致伤心到哭泣，以及母亲对“我”的安慰。
31、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。(苏轼《赤壁怀古》)
32、《龙猫》：小月的母亲生病住院了，父亲带着她与四岁的妹妹小梅到乡间居住。她们对那里的环境都感到十分新奇，也发现了很多有趣的事情。她们遇到了很多小精灵，看到了她们世界中很多的奇怪事物，更与一只大大胖胖的龙猫成为了朋友。龙猫与小精灵们利用他们的神奇力量，为小月与妹妹带来了很多神奇的景观，令她们大开眼界。
33、本课突出的表达方法是以时间为顺序，有详有略。
34、师：你们知道肝癌有哪些症状吗?带着你们的体会再读母亲的话。
35、杜鹃油桐臀部石笋突兀森郁孔隙蜿蜒漆黑变化多端
36、默读描写下午“我”心情变化的片段。(第6自然段)
37、这个世界上根本没有正确的选择，我们只不过是要努力奋斗，使当初的选择变得正确。——村上春树《1Q84》
38、⑶体会用词准确的语言特点，学习运用比喻、拟人等修辞手法来描绘景物的写法。
39、《聪明的一休》在那个生活并无便利可言的时代，人们聚集智慧开动脑筋，克服困难互爱互助地生活着。
40、对于故乡，我忽然有了新的理解：人的故乡，并不止于一块特定的土地，而是一种辽阔无比的心情，不受空间和时间的限制；这心情一经唤起，就是你已经回到了故乡。
41、出示照片，读读他在《病隙碎笔》中的这段话，看看他对“好好儿活”的理解到了怎么样的一种境界。
42、(联系写作手法)预设答案：1)、作文竞赛(十岁那年)第一自然段2)、“我”双腿残废后(二十岁)第二~三自然段(1)给“我”治病：(找出具体的语句)▲“母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发”；(肖像描写)▲“母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱，她总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。”“母亲惊惶了几个月，昼夜守着我。”
43、说明：以读促析，感受文章之美，对理解文章内容掌握结构有很大的帮助。
44、G、参差(cēncī)不齐：参差，长短、高低、大小不齐，不一致。语文六年级下册知识点2⑴字词的过关：一去不复返、确手、空虚、头涔涔泪潸潸、游丝、徘徊、伶伶俐俐、凝然(及课后的生字)
45、走在南山的学园里，忽然抬头，看见了合欢花开。那是一种细软如粉扇的花儿，茂密青嫩的花茎似，汇聚在一块儿，冒着密密的香，随风摇摆，逐渐地由一枝两枝，盛开满整株树木。
46、为培养学生良好的语感和对文章的理解能力，引入新课后对文本进行整体感知是非常有必要的。以读为本，在读中理解和感悟，通过多种形式的朗读，体会“我”在一天期盼中的心情变化和特别的成长体验。
47、七用多媒体展示朱自清的散文《绿》和《月朦胧·鸟朦胧·帘卷海棠红》，找两个朗读比较好的学生伴随着音乐朗读，在优美的意境中结束本课节的教学任务。
48、c.洗手的时候，日子从水盆里过去……便从凝然的双眼前过去。
49、一是尽快熟悉情况，主要是全县的经济社会情况、当前的各项中心工作，各部门的大致业务等等，可以说有关的事情都需要了解。
50、指导学生反复朗读，读顺口，读流畅，读出感情。为了使学生朗读的有兴趣、有效果，教师可采用多媒体教学，先展示“春天”的画面，再伴随音乐进行范读，为学生创造设教学情境，引起学生阅读兴趣。在“自主”朗读的基础上，师生“合作、探究”，理解文章的内容，掌握本文的写景方法和优美的语言，既培养了学生的分析能力和鉴赏能力，又提高了学生的写作水平，为巩固并理解课堂内容又设置了练笔这一环节，还留下了积累美句和推荐美文的课后作业。
51、③加上这么多“?”的作用。(不断追问，引人思考)
52、船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在洞外的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。
53、难道这些生物只存在于记载，现在看不到，是被古人吃灭绝的？书中还有神话故事和地理等。被很多人传的神奇，里面到底蕴藏着什么秘密，看不懂，还是等足够厉害的大神研究！
54、“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”(唐·元稹)
55、菊花“苗可以菜，花可以药，囊可以枕，酿可以饮。”(宋《全芳备祖》)
56、人体相互接触时，血液中含氧的血红素快速增加,血红素使肉身诸因子均衡持平。病者早康复,健者更毋庸议，亲爱的,拥抱你,我紧紧拥抱你，决不是上述的原因。——木心《论拥抱》
57、终天之恨：终身的遗恨。文中指作者因为失去了母亲，而感到终身遗恨。语文六年级下册知识点8复习课文
58、作者：老舍。原名舒庆春，满族人，代表作《骆驼祥子》、《我这一辈子》、《四世同堂》、《正红旗下》等。老舍的语言风格：北京韵味，通俗明白，幽默诙谐。
59、人在的时候，以为总会有机会，其实人生就是减法，见一面就少一面。
60、寝不安席：无法安然入睡。文中指作者因为母亲的突然去世，心中感到无比悔恨，脑海中一直浮现着母亲的样子，在不断自责和愧疚中无法正常入眠。
61、提示：“这段时光不好挨”写出了“我”在耐心等待；“空空落落”写出了“我”等待时的无聊与孤独……
62、个人觉得，黑鹤的小说也很适合小孩子阅读。如果有家长给孩子挑选书籍，可以尝试看看。
63、②抓住学生的手问：“母亲抓住我的手”，“抓”住的仅仅是我的手吗?
64、常去侍弄它，不敢太大意。医院已明确表示，我的病目前没法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花了很多钱。
65、品味平淡朴实的文字。感受母子情深，珍惜亲情，学会感恩。
66、作品极度形而上,这三对人在小说中都与一座屋子,屋子里在阳光下羽毛有着一生的影响.是一生的梦魇.
67、我经常，甚至每时每刻，都像一个临终时的清醒的老人，发现一切昨天都在眼前消逝了，很多很多记忆都逃出了大脑，但它们变成印象却全都住进了我的心灵。而且住进心灵的，并不比逃出大脑的少，因为它们在那儿编织雕铸成了另一个无边无际的世界，而那才是我的真世界。记忆已经黯然失色，而印象是我鲜活的生命。
68、⑵运用了哪些修辞手法生动地写出了花争春的特点？
69、我曾走过山，走过水，其实只是借助它们走过我的生命；我看着天，看着地，其实只是借助它们确定我的位置；我爱着他，爱着你，其实只是借助别人实现了我的爱欲。
70、礼节要举动自然才显得高贵。假如表面上过于做作，那就丢失了应有的价值。——弗兰西斯·培根《培根论人生》
71、不管你对多少异性失望，你都没有理由对爱情失望。因为爱情本身就是希望，永远是生命的一种希望。爱情是你自己的品质，是你自己的心魂，是你自己的处境，与别人无关。爱情不是一个名词，而是一个动词，永远的动词，无穷动。
72、终天之恨：终身的遗恨。文中指作者因为失去了母亲，而感到终身遗恨。语文六年级下册知识点8复习课文
73、一张文凭，仿佛有亚当、夏娃下身那片树叶的功用，可以遮羞包丑；小小一方纸能把一个人的空疏、寡陋、愚笨都掩盖起来。——钱钟书《围城》
74、人生不过是过山车，大起大落的时候你尖叫几声就没事了。
75、我们听到的一切都是一个观点，不是事实。我们看见的一切都是一个视角，不是真相。