1、抗议：对某人的言论、行为等表示强烈的反对。
2、小信诚则大信立。 ——韩非子
3、是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
4、扑腾：原指游泳时用脚打水。本课指重物落地的声音。
5、我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，是您用生命的火炬照亮了我前进的道路。
6、①鱼：斜刀头是鱼头，田这部分是身子，横是尾巴。
7、(1)当时情况十分紧急，孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。
8、让每个孩子都领略到教育的美好，在知识的海洋中尽情遨游!
9、你认真、刻苦、虚心、诚实，因此得到了老师和同学的好评。但作为班长，还需要“全局观念，老师相信你以后会做得更好。
10、做一片绿叶一丝春风一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!
11、昨天，已经是历史;明天，还是个未知数;把昨天和明天连接在一起的是今天。愿你紧紧地把今天攥在手心里!
12、友如作画须求淡，山似论文不喜平——清.翁照《与友人寻山》
13、本单元属于综合性学习单元，由“回忆往事”和“依依惜别”两个板块组成，共编排四篇课文，《老师领进门》《作文上的红双圈》《我为少男少女们歌唱》《聪明在于学习，天才在于积累》《给老师的一封信》，分别从不同角度带领学生重拾校园里长不大的记忆，回忆岁月中忘不掉的纯真。
14、摩拳擦掌：形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子。
15、台(阳台)(讲台) 放(放开)(开放)
16、本文是一篇科学小品文，语言轻松活泼，浅显易懂，介绍了太空生活中新奇有趣的现象。
17、……对一个真正的朋友，你可以传达你的忧愁、欢悦、恐惧、希望、疑忌、谏诤，以及任何压在你身上的事情。——培根缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野；我们还可以用这个意义来论“孤独”说，凡是天性不配交友的人其性情可说是来自禽兽而不是来自人类。
18、④这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到我们眼睛里。
19、作者认为老师培养一个人才要花费很多心血，即使田老师谦虚地认为自己并没有特别为作者做过什么，但作者仍旧对老师当年的栽培深怀感激。
20、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
21、惟有创造，才有快乐。愿你在创造性的学习中，品尝成功的甘甜。有问题多提出来哦!
22、●把痛苦告诉给你的知心朋友，痛苦就会减掉一半；把快乐与你的朋友分享，快乐就会一分为友谊的作用就是这么神奇！──培根关于友谊的格言和赞美老师的句子你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。——萨迪
23、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
24、①首长：不能写成(手长)首的意思的脑袋，首长的意思就是指头领，是指一个人。
25、③不约而同：是指事先没有商量而彼此行动相同。
26、真的不知道从什么时候起，变的越来越离不开你。
27、黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。
28、知道了每个部分的主要内容，将每个部分大意连起来，就可以把握课文的主要内容了。由课内迁移到课外，我们就学会了把握长文章主要内容的方法。
29、①荷叶、蜻蜓、小蚂蚁和萤火虫它们之间发生了什么故事？
30、生2：只有这一件；没有父母来给他们补一补。
31、其次，有利于学生深度解读人物形象。跟深度相反，自然是浅泛。浅泛的解读课文，以为诚信只是诚信，将找回的零钱如数归还就是了。诚信跟苦难似乎没有内在的、必然的联系。而“苦难”的序列展开，则让学生深切意识到，以“苦难”为底色的诚信之光，照亮的乃是全部人性的庄严和神圣，而非一般意义的道德品质。
32、我懂得了：要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。——苏霍姆林斯基
33、Theteacherisnotonlyacommunicatorofknowledge,butalsoamodel.——Bruner
34、在金秋时节结下硕果。您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
35、早上，我看到东边的天空霞光满天，妈妈跟我说：“上学要拿把伞，今天可能有雨”。后来，我终于明白妈妈为什么这样说了，这正是 朝霞不出门，晚霞行千里 。
36、曹文轩：当代作家、北京大学教授。代表作有小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《根鸟》《青铜葵花》等。曾获“国际安徒生奖”“影响世界华人大奖”。2019年9月23日，曹文轩长篇小说《草房子》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。
37、考试通教育(康复理疗师专业咨询+网络课程职业教育技能培训服务！
38、★为了办好毕业联欢会，我们要先作好策划，写一份策划书。
39、通过了解，赵永熙知道了李平的家庭情况。他的父母很早就离异了，平时跟着爸爸生活，但是爸爸工作忙，很少管他，而妈妈则是难得见上一面，也没法儿管。孩子太缺乏关心了。
40、勤能补拙是良训。何况你好聪明呢!老师和你一起加油哦!
41、波兰华沙的镭研究所建成时，居里夫人受邀回到祖国参加落成典礼，许多社会名流都簇拥在她的周围。典礼将要开始的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过人群，来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，并亲自推着她走上了主席台。原来这位老人是居里夫人小时候的老师，在场的人们都被这一幕深深感动。
42、在田字格中抄写最后一句时要注意：句子开头空两格，每个标点占一格，上下左右要对齐，字的大小要匀称。
43、*学习前要带上几个问题，学习中要思考几个问题，学习后要能提出几个问题，这样才能学有所得。
44、每个人都接受两种教育，一种来自别人，另一种更重要的来自自己。——e.gibbon
45、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？(雨果)
46、墨子说：“爱无差”；孔子说：“有教无类”；陶行知说：“教育为公，以达天下为公”热爱学生是每个老师的职责，但爱的前提是平等。作为一位尽职合格的老师，赵永熙一视同仁，把每个学生都看作独特的生命个体，将一片丹心化作春雨，滋润着每一个孩子的心。
47、春天种下一粒种子，到了秋天就可以收获许多粮食。天下已经没有一块闲置的农田了，可依然有不少辛勤耕种的农民要被饿死。
48、模(mú)样 模(mó)仿 吓(xià)唬
49、永远要爱自己的老师，永远要以尊敬的口吻来称呼“老师”这两个字。出自：〔意〕亚米契斯《爱的教育》
50、一个民族如何培养教师，尊重教师，以及在何种氛围下按照何种价值标准文明地生活，这些都决定了一个民族的命运。
51、《我为少男少女们歌唱》是一首抒情诗。第一节写了歌唱的是什么。在第二节中，出现了“飞到年轻人心中，去找你停留的地方”这样的佳句，使诗的意境逐渐形成。第三节着眼于“飞”，写出两个漂亮的意象：“不管它像一阵微风/或者一片阳光”。最后一节诗人又用了一个绝妙的意象：“轻轻地从我琴弦上/失掉了成年的忧伤”，与全诗起句的“歌唱”相呼应，构成了浑然一体的意境。这首诗以严谨的结构、明快的思想鼓舞人，以炽烈的感情感动人，以优美的语言吸引人。
52、——曹植穷且益坚，不坠青云之志。——王勃大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
53、您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
54、课文通过记述方老师曾经给予“我”和同学们的种种关爱和教诲，赞美了方老师的奉献精神，表达了“我”对恩师真挚的感激之情。
55、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
56、冀复得兔 重复 守株待兔 守候
57、——爱因斯坦芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。——秋瑾生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。
58、当孩子们每天进入幼儿园大门的那一刻，我就会亲切微笑的问候;当孩子雀跃与宽阔的好动场的时，能见到老师们那随影而动的关切神情，只有爱孩子，才能把自己的心献给孩子。
59、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
60、①编织芦花鞋；②穿上芦花鞋；③卖出芦花鞋：④赤脚踏积雪。
61、没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。——培根
62、 ★学习把握长文章的主要内容。此前教材中，已经安排过“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”等语文要素。学生已经学握一些把握文章主要内容的方法。本单元所选课文篇幅较长，涉及的事例较多，或故事情节较复杂，要抓住关键事例或主要情节采用边读边想、联系前文、借助小标题等方法学习把握长文章的主要内容。
63、那么多的好老师关心学生，教育学生的镜头，像放电影一样，在我眼前闪过。我四年级的班主任马老师就是其中的一个。
64、这堂课，从课型看，属于略读课。略读课的最大挑战，来自对学习内容的取舍。我们通常把取舍理解为一种技术，一种选择内容的技术。其实，取舍更是一种价值判断，因为，只有想清楚什么才是这堂课最重要的内容，取舍才有了价值标准，大取或大舍才会让我们心安理得。
65、胡思珏，仁德四小教师，17年来一直从事小学语文教学工作。昆明市教坛新秀，小学语文名师工作室成员。多次被评为“优秀教师”和“优秀班主任”。是一位深深热爱教育教学事业的年轻老教师。
66、(朝霞不出门，晚霞行千里)早上有朝霞的时候不要出门，因为天气可能不太好；晚上有晚霞的时候第二天天气很好，可以出行。
67、 ★成长故事。深深浅浅的脚印，写满成长的故事。本单元共编排三篇课文，包括《小英雄雨来》(节选)《我们家的男子汉》《芦花鞋》，皆描写成长的故事。
68、上台时要情绪饱满，充满自信，目光环视全场。下台步伐平稳，彬彬有礼。
69、-----柳宗元学者必求师，从师不可不谨也。-----程颐一日为师，终身为父。
70、*如果你想快点成名，那么就得慢点睡觉；如果你想快点长智，那么就得慢点骄傲。如果你想慢点老化，那么你就得快点学习；如果你想慢点淘汰，那么就得快点迈步。