1、人总喜欢追求没有的，忽略已有的，被浅墨渲染的人生就像是一幅山水画，处处诗意，却又处处失意。留连于红尘俗世中诙谐搁浅的幸福。
2、谁都有脾气，但要学会收敛，在沉默中观察，在冷静中思考，别让冲动的魔鬼，酿成无可挽回的错；谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志；谁都有底线，但要懂得把握，大事重原则，小事有分寸，不讲情面难得别人支持，过分虚伪亦让人避而远之。
3、人有了物质才能生存；人有了理想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不同吗？动物生存，而人则生活。
4、 我又曾目睹过有人因遇到不如意的事而爬到十几层楼高的房顶上闹自杀，搞的大街上沸沸扬扬，混乱一片。这样的人不珍惜自己的生命，还给社会制造了麻烦，这是对生命不负责的做法，是拿自己的生命开玩笑。
5、一是作为一名普通读者去读文本。走马观花、囫囵吞枣、风卷残云、蜻蜓点水，是读不好文本的。在进行文本解读时，我们要学习朱光潜先生在《谈美》一书中所倡导的思想——“慢慢走，欣赏啊！”暂时忘却教师的身份和教学的任务，以从容的心态，以一个普通读者的放松心态来“慢慢读，欣赏啊！”慢慢读、慢慢品、慢慢嚼、慢慢赏，读出味道，获得自然的阅读体验和真实的审美直觉。学会很随意、很闲适地在作者的文字海洋里倘徉、欣赏。这是一种非功利的阅读，是一种以感性为主的阅读。用悠然的心与作者对话，在一次又一次与作者的心灵碰撞后，产生来自心灵的独到见解。你全身心地投入到阅读之中，你的生命、你的灵魂与作者碰撞、对话，你在文本阅读中脱胎换骨，从文本中出来的时候，你将成为一个新的自我！
6、会当凌绝顶，一览众山小的意思是。——唐代杜甫《望岳》
7、工人叔叔不顾手茧摩挲过每一块砖瓦，他们又为了什么？他们为了自己的生命呀！他们靠打工挣钱，来养活自己或家人。慢慢地从贫困中走向繁华。
8、 一天，我正在回家的路上，几声“扑吱，扑吱”的声音吸引了我，我东看西看，原来是一只被蜘蛛网缠住的蜻蜓在极力扑闪翅膀。正当我想着蜻蜓的命运会如何时，我抬头一看，呀！我的心跳加快了，因为一只蜘蛛正在慢慢地靠近那只蜻蜓，我脑海立马浮现出蜻蜓的命运就是葬身蜘蛛的肚子。蜻蜓继续扑闪着翅膀，而且幅度一次比一次大，但始终没有挣脱那结实的网，此时的蜻蜓不知道是累了还是觉得自己没活的希望了，也慢慢停止了挣扎。蜘蛛看着自己的战利品，也洋洋得意地向蜻蜓靠近，眼看佳肴就要到嘴了，谁知那只停止挣扎的蜻蜓用尽全力猛一扑闪翅膀，脱离了那张网，终于，它逃走了，它展开了翅膀飞向了蔚蓝的天空，它获得了自由，获得了重生。
9、不光是课文中的飞蛾、种子、作者都有活下去的希望，连牛也有，人们宰杀它时，都要蒙上它的眼睛，不然人们拿出刀时牛就会“咚”的一下倒下去，眼睛就会流出大颗的泪珠。
10、 生命在闪光中显出灿烂，在平凡中显出真实。
11、我觉得人生在世，只有勤劳，发奋图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业——共产主义贡献自己的一切，这才是最幸福的。
12、突出重点，扣词析句。文本解读要避免“浅读”“泛读”，须采取“大火煮沸小火慢熬”的办法，即在整体把握文本内容的基础上，抓住教学的重点，抓住一个个细节，抓住一个个关键性的词语，“千百次地读”，“千百次地问”。只有在重点处细细品味，细细琢磨，才能品出语言的味道，才可能避免蜻蜓点水，走马观花，语文教学才不会变成一个空洞的、说教的东西。
13、梦想是一个对未来的承诺。而不是一句空洞的口号。
14、要想获得成功，应当以恒心为友，以经验为顾问，以耐心为兄弟，以希望为守护者。――爱默生
15、 还有一次，妈妈让我看新闻，我刚打开电视机，就看见主持人报道：有一位大学生因为没有考上大学，就悲观丧气，从九楼跳下去了。我很震惊、惋惜，但也非常气愤，心想：你也不想一想，你的妈妈和爸爸以及其他的亲人多么痛苦呀！你也不想一想，妈妈给了你生命，就是让你好好地生活在这个世界上。你居然还没有花那样珍爱生命呢！
16、 我们做人不是也要这样吗？不能做徒有其表而无德无能的人，而且要相信自己，不能自卑，心灵美，才是真正的美。记住苔吧——它好像我们奋斗的纯洁青春！
17、这篇课文通过写动、植物以及人三个方面的事例告诉我们什么是生命，并告诉我们要珍惜生命的。读了这篇课文，我知道了虽然生命很短暂，但是，们却可以让有限的生命体现出无限的价值。无论是一只小小的飞蛾，还是一截脆弱的瓜苗……
18、一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦?——古龙
19、第二件事是她认识大自然，通过这件事，她明白了大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪。
20、难道飞蛾会比人更珍惜生命吗?难道动物比人更加聪明吗?为什么飞蛾在快要死了的时候，还极力鼓动双翅，尽力挣扎，令人震惊的扬起生命的最后脉搏。
21、 乡下人和动物之间的和谐非常让人感动。一家人围在桌边吃饭时，一只小黄狗跑了过来，二叔忙从碗中挑出一块肉骨头给小狗吃。哥哥带我上山打猪草的时候，在路旁发现了一只麻雀，哥哥放下镰刀跑过去捡起麻雀，说：“可能是被风刮下来的。”我对哥哥说：“我们把它烤了吧。”哥哥的神情变得严肃起来：“动物是我们的好朋友，你会伤害自己的好朋友吗？”我立刻哑口无言。
22、股票有涨有落，然而打着信心标志的股票将使你永涨无落。
23、 在我家乡的小村里，有一棵巨大的木棉树，它已经有一百多年的历史了。它像一个士兵，每时没刻都保护着村民们。
24、 “帆帆，帆帆……”我的闺蜜天天又来邀我去小溪边玩耍了。“来了，来了。”我们俩很快的来到了小溪边，打水仗，打水漂，摸螺蛳……玩得不亦乐乎。“哇，一条小鱼!”我惊喜的喊着，“快，快，天天你从那边，我从这边，打个包围。”小鱼被我们追得四处乱窜，每当我们快得手时，它都能从我们手缝中溜走，游到远处，悠闲的吐着泡泡，好像在说：“小样就凭你们还想抓我”。终于，皇天不负有心人，经过一场斗智斗勇后，小鱼成了我们的战利品。
25、生命，是一段精彩旅程。《生命》读后感14今天，我学了一篇课文，名叫《生命生命》作者杏林子。
26、 看着可爱的小鱼，我忍不住把它抓在手中，心想“你在怎么厉害，也逃不出本姑娘的手心，哈哈哈哈。”瞬间，我呆住了。那鱼儿拼命地扭动着身子，企图钻出我紧握的手指。它不停挣扎着滑溜的身子，使人很难控制，几次差点从我手里跃出。此时我明白了，原来之前小鱼并不是向我们示威，而是对于生命的一种渴望。忍不住，放了它。
27、生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。——左拉
28、 ——居里夫人
29、生命，是顽强的。因为它不但有追求，向往，更多的是它要承担起一种属于自己的责任，我可以结束自己的生命，但这对父母妻子儿女不公，她们是无辜的，不能因为我的离去而让她们承受不应该的痛苦与悲哀，这就是我5年后计划失败的原因。
30、我是一滴水，我有水的生命；滴入碗中不会马上消失，放在手上不会清凉永在。
31、因为，生命本身就是一桩奇迹！一直被捉的飞蛾，极力鼓动着双翅，我感到了一股生命的力量，是那样强烈，是那样鲜明！飞蛾那种求生的蕴望，令我震惊！一粒香瓜子掉进了墙角的砖缝中，过了几天竟冒出了一节小瓜苗，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长。
32、 今天早晨，妈妈带我我去商业大厦买东西。我选了一双鞋和一件漂亮的外衣。
33、我们没有找到包，只好走出饭馆。突然，在人群中我们看到了那个黑大汉，他手里拿着我们的包正在东张西望像在找什么人。几乎同时，那位黑大汉也看到了我们，他高兴地把包举了起来，三步并作两步地来到我们面前，说：“我真怕你们走远了，就赶紧迫出来了!”
34、曹公奇，特级教师，正高级教师，宝鸡市教育局教研室教研员，宝鸡市教育学会副会长兼秘书长，陕西省中语会副理事长，陕西师范大学教育硕士导师，陕西省首批中小学教学名师工作室主持人，陕西省中小学幼儿园教师培训专家库首批专家，陕西省教育学会名师发展研究中心学术委员会副主任，多家杂志“封面(封二)人物”。发表教研教学文章260余篇，主编、参编教育教学书籍100余种，出版专著《本真语文》《语文教学的思考与探索(上下册)》《超越梦想·语文考试与评价》等，主持、参与了多个国家级和省级重点课题的研究。
35、陕西省宝鸡市新建路中学语文教师，曹公奇名师工作室成员，工作以来先后被评为陕西省学科带头人、陕西省优秀教学能手。曾荣获宝鸡市有突出贡献青年拔尖人才、渭滨区三八红旗手、优秀共产d员、优秀班主任等多项荣誉。长期担任“名师大篷车”授课专家、“国培计划”培训导师，宝鸡文理学院硕士生授课教师、宝鸡教育学院外聘讲师。主持或参与多项省级课题研究，论文在《语文教学通讯》、《教师报》等报刊发表。教育信念：润物无声，静待花开。
36、 秋天，木棉树又把“头发”染黄了，有的叶子飘落下来，像一群蝴蝶在天空中翩翩起舞，它们落在四周的屋顶上，远远望去，那屋子就像披上了金色的披风。我和小伙伴经常把地上的落叶捡起来，围成一个大圈。飞机上的旅客经过这里往下看时，我仿佛听到旅客们在说:“咦，地上怎么又多了一个太阳呢?”想着想着，我们情不自禁地哈哈大笑起来!这干枯的叶子还可以用来做饭，奶奶和我经常拿着大麻袋，去捡干枯的叶子。奶奶说:“这些家乡的木棉树带给我们太多的好处了!”
37、其实在我们的身边也有一些这样的人。(出示图片)他们身残志坚，自强不息地工作、学习，这也是在有限的生命体现出无限的价值。
38、 我们赶紧吃完了饭，走出饭馆。到了车站，妈妈忽然惊叫：“我们的包呢？”
39、一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可能变为一只五彩斑斓的彩蝶。因为，生命本来就是一桩奇迹。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。文中小飞蛾的“挣扎”，是在生命面临着严重危胁的一种抗争；虽然香瓜子只活了几天，但只要再活一刻，幼苗就没有放弃生命的权力；杏林子在静听自己的心跳后产生的生命意识：一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。《生命生命》读后感3为什么报纸上经常会出现有人自杀的新闻呢?!为什么他(她)们不去学习那些身残志坚的残疾人呢?为什么海伦.凯勒遇到挫折时，还能坚持继续前行呢。
40、岁月可以赢去我们的生命，却赢不去我们一路留下的欢声笑语，我们的祝福，无尽的爱。
41、是啊，只要心中有光，既使你处在寒冷冬天，仍能闻到春天的气息；只要心中有光，即使你被歧视、嘲讽、孤独打败一百次，把苦涩的泪水留给昨日，用不屈的毅力和信念赢得未来；只要心中有光，即使疾病再疯狂十倍、百倍，人类仍然能战胜它。《生命生命》读后感5今天我们学了《生命生命》这一课，是我的感受非常深刻。
42、 又一个单元学完了，进入复习阶段了。这次，我就完全放松了：不像之前认真地复习，而是惬意地看着课外书；不像之前跟同学们读课文，而是迷迷糊糊地看向窗外。考试那天，我连题目都没看清，就潦草地写了写，写完余下的时间也没有用来检查，等着考试结束。哎，我摔了个大跟头，只考了
43、这一堂课虽然上的不是很成功，但我觉得自己在很多地方有了进步，也存在很多不尽人意的地方，表现为：
44、作者简介|杏林子，原名刘侠，生于扶风县杏林镇(笔名杏林子，一则纪念故乡杏林镇，二则感谢此生与医生结下的不解之缘。)台湾著名文学家，内政部伤残服务中心顾问兼义工组组长；台北市南机场社区发展实验中心辅导；伊甸残障福利基金会创办人；中华人民共和国残障联盟创会理事长。12岁时罹患罕见的“类风湿性关节炎”，发病时手脚肿痛行动不便，身心保守病痛折磨。以下为杏林子文章句子摘录：
45、 一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂。一条丑陋的毛毛虫可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶，因为生命本身就是一桩奇迹。----杏林子
46、生命是万物之源，也是万物之终，也许生命明天就结束，它变化莫测，所以要好好珍惜，让自己的生命活得更加出色，更加有活力。《生命生命》读后感8杏林子用它那颗敏锐的心感受到，生命是飞蛾强烈的求生欲望，是砖缝里瓜苗不屈向上茁壮成长的顽强，是心脏生命的跳动。
47、因此，我想说：“珍爱生命，幸福就在我们周围。”珍贵的生命优秀作文5有位哲人说过：珍惜生命，因为生命是你自己的。不过我现在要说，珍惜生命，因为生命不只是属于自己也属于爱你的每一个人。
48、孟子说“以意逆志，知人论世”，其实这是文本解读的一种好方法，恰当地联系作者的生平，就能帮助我们更好地走近文本深处。作家生平介绍、写作时代背景、作家的其他作品、作家创作意图的阐述以及前人对这部作品的评论等，无一不是我们打开文本大门的钥匙。在特定的历史背景中，联系作者的立身、为人、处世以及个性才情、情趣爱好、学识等，由言外而观言内，就能让我们在备课时更加全面、深入地理解文本的内涵从而准确的选定教学目标。
49、没有风浪，就不能显示帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。
50、◎杏林霞彩｜为什么杏林镇没有成片的杏树林？