1、下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个写一段话。
2、(英文)：doorsarenotboltedatnight(道不拾遗造句)。
3、“铁杵磨针”主要写了李白小的时候不爱学习，有一天，他看见河边有个老太太在磨一根铁棍，便过去问她：“老奶奶，你在干什么呢?”那位老太太说：“我准备把这根铁棒磨成针。”李白又问：“这跟铁棒这么大，而针又这么小，能摸成吗?”老太太告诉李白：“只要功夫深，铁杵磨成针。”李白听后大为感动，牢记在心，最后成为有名的大诗人。这个成语比喻只要有决心，肯下功夫，多么难的事也能做成功。是啊，“只要功夫深，铁杵磨成针。”这个简单的道理几乎任何人都知道，可是真正用到里面道理的人又有几个呢?只要人人都有决心，肯下功夫，那么世界就不会有什么做不成的事，世界也就会又登上了一个新的高度。
4、灯芯织布-----白费心机老和尚的百衲衣-----七拼八凑
5、这首诗表达了诗人思念家乡，思念亲人的思乡之情。(道不拾遗造句)。
6、图示帮助学生理解、分析，通过文本对话，揭示寓意。
7、(用法)：作主语、谓语、宾语、定语；指社会治安好
8、有一次，张三在路上看到了一包东西，疑似重物。可是张三观察了很久，来来往往的人非常多，可是就是没有人前去拾起。
9、这个战士长得十分魁伟高大，面貌淳朴，站在那里活像一尊天神。
10、(解释)：遗：失物。路上没有人把别人丢失的东西拾走。形容社会风气好。
11、屡见不鲜 (lǚjiànbùxiān)屡：多次；鲜：新鲜，新奇。常常见到，并不新奇。
12、(2)其次，我从白鹭不同的姿态，感受到“白鹭是一首精巧的诗。”
13、哀鸿遍野：比喻到处都有流离失所、悲哀呼号的灾民。哀鸿：哀鸣的大雁。
14、家庭日常的饭食。比喻经常发生、习以为常的事情：他太忙了，加班熬夜是～。‖也说家常饭。
15、(用法)：作主语、谓语、宾语、定语；指社会治安好
16、从小爷爷对我说，吃水不忘挖井人。曾经苦难才明白，没有共产d，哪有新中国。
17、(举例造句)：夜不闭户，路不拾遗，四方瞻仰，称为西方圣人。
18、答：(1)松鼠外形特征——漂亮松鼠面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，尾巴上翘。
19、答：作者第一次经过“鸟的天堂”，是在一个“太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边”的傍晚时分，这一次，他没有看到鸟，只见到高大茂盛、充满生机的大榕树。这部分重点刻画大榕树的美丽，属于静态描写：先写远看榕树的情景，再写近看榕树时枝干和绿叶的情态，展示出大榕树的勃勃生机。在饱含情感的描写之后，作者发出由衷的赞叹：“这美丽的南国的树！”
20、本文共1600余字，我阅读时间约(6)分钟。了解到课文讲了蔺相如完璧归赵，渑池之会和廉颇负荆请罪这几件事。
21、鲁肃惊讶地说；“你不在是原来的吕蒙了！”吕蒙笑道：“士别三日，就该刮目相看，这变化你知道得已有些迟了！”
22、拾到东西并不隐瞒下来据为己有，指良好的人的道德和社会风尚。
23、请用成语“道不拾遗”造个句，比比看，谁造的句子最棒？
24、答：这句话运用了列数字的说明方法，“一亿五千万千米”这个数字，准确科学地写出了太阳距离地球很远。
25、①演示象形字“盾”的演变过程，帮助学生记忆生字，让学生感到学汉字非常有趣，并指导书写这个字。
26、表达情感：这句诗用奇特的想象表达了作者热烈的希望，他期待着解放人才，变革社会，让优秀杰出的人才不断出现，期待着改革大势形成的“风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷的局面。
27、课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？
28、(2)什么是地心引力，脱离了它为什么速度更快了？
29、汉·贾谊《新书·先醒》：“百姓富，民恒路不拾遗，国无狱讼。”
30、刘备很欣赏诸葛亮的见解，并且和诸葛亮的感情逐渐加深，高兴的刘备甚至对结拜兄弟关羽及张飞两人说:“我得到孔明的辅助，就好象鱼得了水一样十分快。”优秀成语故事9道不拾遗
31、根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序，照样子填序号。
32、作者第二次来到“鸟的天堂”，是在阳光照耀下的早晨，他见到了众飞鸟鸣的热闹情景，是动态描写。文中写了鸟声、鸟影，让人应接不暇；写了鸟的形态——大、小、花、黑；还写了鸟的各种姿态——叫、飞、扑；最后，又专写了一只画眉鸟，采用点面结合的方法描写了鸟的可爱和它们在“天堂”里生活的情景。从作者的描写中，我们不仅知道了这里的鸟儿数量众多、种类繁多，而且分明感受到了它们生活的自由和快乐。
33、②经过一年多的严格训练，我终于能够与上届冠军分庭抗礼，一较长短。
34、《晋书·刘弘传》：“顷者多难，淳朴弥凋。”
35、示例一：我不赞同这种读书方法。字音读不对，自然也很难理解这个字以及与之相关的词语、句子的含义，不利于理解整本书的内容。我们在读书时还是要尽可能把握每个词语、每句话的内涵，这样才能加深理解，从中学到有用的知识。
36、例：看到蜜蜂，我想到了辛勤教育我们的老师。
37、当今世界,哪个国家也不可能真正做到路不拾遗,夜不闭户。
38、你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。
39、造句：我在自己的吉他上做过很多实验，比如装一个新的拾音器、换套品丝或者是换套颤音系统。把指板的木头挫成波浪式对于我来说太容易了。
40、答：《山居秋暝》是唐代诗人王维的作品。此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚,表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情,以自然美来表现人格美和社会美。因此朗读时要用轻松愉悦的语调；《枫桥夜泊》是唐朝安史之乱后，诗人张继途经寒山寺时，写下的一首羁旅诗。在这首诗中，诗人精确而细腻地讲述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景有情有声有色。此外，这首诗也将作者羁旅之思，家国之忧，以及身处乱世尚无归宿的顾虑充分地表现出来，是写愁的代表作。因此，朗读时基调是深沉的，语气是低沉的，语速稍缓。《长相思》以具体的时空推移过程，及视听感受，既表现景象的宏阔观感，更抒露着情思深苦的绵长心境，是即小见大的佳作。因此，朗读时基调也是深沉点，语速稍缓点。
41、这类道不拾遗，夜不闭户之事，在我们村可是司空见惯，不足为奇。
42、c.白鹭黄昏时低飞，看画面会带给读诗般空灵。“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
43、③用上“矛、盾、锐利、坚固、拿、卖”这些生字词，围绕课文内容说两句话，进行连词成句的句子训练。
44、(出处)：清·蒲松龄《聊斋志异·成仙》：“又八九年，成忽自至，黄巾氅服，岸然道貌。”
45、我的外公是个勤劳、淳朴又幽默的人，简直可以用“人见人爱”来形容。
46、生灵涂炭：形容政治混乱时期人民处于极端困苦的境地。生灵：人民。涂炭：泥淖(nào)和炭火，比喻困苦的处境。
47、默读课文，说说牛郞和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的？
48、典故：俯：低头，弯腰；即：就。只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。
49、夜不闭户造句：夜不闭户,路不拾遗的社会风气,在我们这个“双文明村”已经实现了。
50、表达的不同是：例句只提供了松鼠换毛的季节、产仔等信息。课文的第5自然段还谈到松鼠毛发的颜色以及松鼠如何梳理毛发，形象生动地表现了松鼠爱干净的生活习惯。
51、 初审/罗 芳
52、回望过去古人路不拾遗、夜不闭户，才发现现今社会人心不古啊。
53、根据下面的提示，用自己的话说说课文的主要内容。
54、(成语示列)人人称赞道不拾遗，夜不闭户的良好社会风气。道不拾遗成语故事3商鞅，原名卫鞅，卫国人，战国时期政治家。他在秦孝公时任秦国的宰相，因功劳显赫而封赐商地十五邑，故称商鞅。
55、她的口才那么好，得名早就司空见惯，不足为奇了。
56、说说课文给你留下印象最深的画面是什么，从哪些语句中可以体会到乡亲们的美好情感。
57、答：蔺相如是一个勇敢机智、不畏强暴人，他以国家利益为重，顾大局、识大体。从蔺相如故意说和氏璧有点儿缺陷从而成功从秦王手中取回和氏璧、取回璧后让手下人化了装将璧先送回赵国,可见他十分机智；从蔺相如宁可与和氏璧一起撞在柱子上也不肯把璧交给秦王，可见他十分勇敢；从蔺相如在渑池会面上强硬要求秦王为赵王击缶，可见他不畏强暴；从廉颇放话要让蔺相如下不了台，“秦王我都不怕，会怕将军吗？……我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”蔺相如为了不使将相不和导致国家力量被削弱而避免与廉颇相见，可看出蔺相如以国家利益为重，顾全大局，识大体；从廉颇负荆请罪时蔺相如不仅没有责怪廉颇，反而连忙出来迎接廉颇，可见他宽宏大量。
58、太阳对人类的作用用一句话概括就是“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”具体来说有以下四点：
59、出自：《韩非子·外储说左上》：“国无盗贼，道不拾遗。”
60、(语法)：紧缩式;作宾语、定语;含褒义，形容社会风气好
61、街道上的行人匆忙的走着，有的已经拿出了雨伞，人们对这司空见惯的现象已不以为然。
62、元公请齐国的乌枝鸣帮助守卫城池。这年冬天，逃亡在外的华登带领了吴国的一支军队，前来支持华驱攻打宋国。
63、答：文章写了海力布的这两件事：第海力布救了龙王的女儿小白蛇，小白蛇帮助他得到宝石；第海力布为了救乡亲变石头。
64、从初一到现在，我们没少开班会，早已经司空见惯了。
65、(举例造句)：两川之民，忻乐太平，夜不闭户，路不拾遗。★明·罗贯中《三国演义》第八十七回