1、第一句“悄悄”这个词是修饰“动词“离开”的，第二句“格外”这个词是修饰形容词“漂亮”的。
2、相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。(各得其所的错误用法)。
3、上面的例(1)(2)主语较长，其后使用了逗号；例(3)(4)宾语较长，其前使用了逗号。
4、满不在乎：丝毫不在意，形容对事情一点也不重视。(各得其所的错误用法)。
5、示例2：学历史使人更明智，学文学使人更智慧，学数学使人更精细，学考古使人更深沉。
6、近年来，“的”字又增加了读音“dī”。如，“的士”(出租车的称呼)，打的，的哥、的姐。
7、根据教研组的工作安排，三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动”，首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设，在4月10日，我园成功为莱州市农村幼儿园现场会提供现场，得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的变化，既贴近主题，处处以幼儿为中心，又体现出灵活性和趣味性。
8、不是并列关系就不能用分号。如：这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。("而且"前面的分号应改作逗号)
9、方兴未艾：〈褒〉事物正在兴起、发展，一时不会终止。
10、叹为观止：〈褒〉指赞美看到的事物好到极点。
11、康熙十八年二月十八日，勒尔锦带兵进驻常德府。三月二十一日，副都统莽奕禄等率兵占领桃源县，吴周知县张文明等献城归顺。
12、可圈可点：文章精彩，值得加以圈点，形容表现好，值得肯定或赞扬。不能只关注“圈”“点”。
13、别无长物：没有多余的东西，形容穷困或俭朴。不能理解为“没有长处”。
14、请注意：有人说，动词之后就要用“得”。这种说法极其错误。比如：“我喜欢你写的文章。”这句话中，“写”显然是动词，可其后必须用“的”。为什么？因为这个句子中，“我”是主语，“喜欢”是谓语的中心语，“你写的文章”是“喜欢”的宾语。
15、“幸福是在正确的时间做出了正确的选择。……”
16、选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间没有停顿时，选项之间可不用逗号。
17、误用示例：客厅墙上挂着我们全家在桂林的合影，尽管照片有些褪色，但温馨和美的亲情依然历历在目。(20大纲全国卷)
18、误用示例：沉迷网络使小明学习成绩急剧下降，幸亏父母及时发现，并不断求全责备，他才戒掉了网瘾。(20大纲全国卷)
19、示例1：我准备讲两个问题：逻辑学是什么？怎样学好逻辑学？
20、文章经授权转载自木铎书声(ID：bnupub)
21、“但是调用者可以定义他们所需要的！”不，他们不能。当然，他们可以指向实体并通常定义要选择的数据的形状，但是他们无法确定字段选择之类的内容。他们没有办法说他们需要以一种友好的方式预先加载数据或延迟数据。他们不能在一次实例化中说他们也需要来自这里或那里的数据，但在下一次实例化中，他们只需要找到目标实体，除非神圣的存储库允许他们这样做。相反，您会得到这些全有或全无的决策，这些决策将您的应用程序链接在一起，我们想知道为什么它会很快降级。我真的希望你的水晶球比我的好。
22、(19)析辨诡辞：亦作“析辨诡词”。谓巧言邪说。
23、示例3：《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇小说的四大名著。
24、比如，中央研究院不加引号、前面不加台北；涉及台湾的一些大学、研究机构仍写“国立”。更严重的是，现在有些论著中夹带私货，宣扬历史虚无主义的观点，这些绝对不能保留。
25、有古今地名对照的，很多现代地名跟不上时代的变化，造成了知识性的错误，略举一些现代地名错误的例子，括号内为正确写法：
26、曾几何时：时间过去没有多久。不能理解为“过去很长时间”。
27、及长，修身表俗，务厚人道，常沦(瀹)肱剂父病。
28、标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。
29、b.轰！！在这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来。
30、引号前后相关的标点处理错误。如：常言说得好“无酒不成宴”，酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。
31、句子虽然包含选择性的疑问形式，但全句不是疑问句，句末却用了问号。
32、冒号与“即”“也就是”一类的词语同时使用。
33、蔚然成风：〈褒〉形容一种事物逐渐发展流行，形成风气。
34、用于某些序次语(不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语)之后。
35、(2020汉硕考研专业课)汉硕考研专业课培训课程介绍
36、一书稿写道，东北地区的金矿虽然蕴藏丰富，但由于地处边疆地区，开采易招致边衅，故清政府直到光绪朝才开发东北金矿。
37、标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注)，宜用顿号。
38、建筑或单位用书名号标示。下面的书名号均使用不当：参观天坛《祈年殿》‖住在《北京饭店》。
39、示例3：要是不相信我们的理论能反映现实，要是不相信我们的世界有存在和谐，那就不可能有科学。
40、(22)质疑辨惑：谓提出疑问，请人解答并加以研究、辨析。
41、选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。
42、单句内并列词语之间用了分号。如：报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书；体检证明；两张二寸近期免冠照片。(四个分号都应改作逗号)
43、”各得其所，汉语成语，拼音是gè dé qí suǒ，释义：表示各如其所愿，后表示每个人或事物都得到恰当的安排。出自《周易·系辞下》。
44、词语间是包容关系而不是并列关系，中间却用了顿号。
45、一书稿有“晚清同治年间编撰的《大清律例会通新纂》”的表述。
46、示例：张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。
47、在档案管理工作方面，我们首先让教师明确档案管理工作的重要意义及内容，先后进行了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案管理。现在全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步，都能做到分类明确、目录齐备/、内容充实，并建起了赋有个性化的教师成长档案。
48、其次，即使是微软自己的例子也没有使用某些实习生可能编写的适当接口。因此，我说，每个人都做错了。关于EF的常识是使用存储库模式，由于存储库模式本身的文档和示例不正确，所以没有人会让EF做它被设计用来做的事情，因为知识的来源受到了毒害。面对这种情况，我听到很多人抱怨说MVC教程的例子直接使用了DbContext，抱怨说它不够稳定，也不是说几乎没有人做得很稳定，但这是另一篇博客文章。(大多数软件直接跳转到ID，忽略了其他的。)
49、注：误，日鱼雷艇只是击伤了定远，为避免资敌，丁汝昌、刘步蟾下令将其炸毁。
50、“的”字读“dí”时，其含义是“实在”“真实”或“恰当”“适合”的意思。如，的确，的当。这里不可读作“dī”或(dì)。
51、谈笑风生：形容谈话时有说有笑，兴致很高，并且很有风趣。
52、味同嚼蜡：像吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。
53、袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。
54、各得其所动宾式；作谓语；指各人都得到满足。
55、示例1：轰！！在这天崩地塌声音中，女娲突然醒来。
56、示例：他问：“老师，‘七月流火’是什么意思？”
57、示例1：不是人们的意识决定人们的存在，而是人们的社会存在决定人们的意识。
58、死得其所：〈褒〉形容死得有意义、有价值。所，处所，地方。
59、示例2：店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”的条幅。
60、(1)不辨菽粟：分不清哪是豆子，哪是小米。形容愚笨无知。后形容缺乏实际生产知识。
61、10侃侃而谈：指人理直气壮、从容不迫地说话。褒义词。
62、第对分号的定义进行了修改。原标准只说明分号用于表示并列关系。但根据大量实际语料统计，分号不仅可以表示并列关系，也可以表示转折、递进等非并列关系。为此，新标准对分号的定义表述为“表示多重复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿”。(6)中的分号就表示转折关系。例如：
63、查证知识点，编辑可以利用各类工具书(如《辞海》《中国历史大辞典》《中国历代人名大辞典》《中国历史地图集》《中外历史年表》等)与学术专著。