1、但是我们可以慢慢成为这样的人，读书学习也是在成才。看一类书籍或者文章的时候，可以把之前相关的内容找出来一起看。要是能做到群读，说明你积累到了一定程度。
2、第以方法技巧为辅佐：读书除了眼到、口到、心到之外，也要有方法，才能有效率。例如课堂上做随堂笔记，课后还要重新整理，找相关资料补充、注解，甚至作表解，这都是做学问的基本功夫。此外，读过的书，经过分析，可以知道文章的脉络；透过演绎，懂得作者的思维，其它如综合、归纳等等，也都是有效读书的方法。
3、③虚心涵泳。即读书要有虚心的态度，“惟笃志虚心”，方“道理明”。
4、学问不只是读书，而读书究竟是学问的一个重要途径。因为学问不仅是个人的事而是全人类的事，每科学问到了现在的阶段，是全人类分工努力日积月累所得到的成就，而这成就还没有湮没，就全靠书籍记载流传下来。
5、⑷快速阅读法。这是一种从文字中迅速吸收有用信息，提高阅读速度的读书方法。此法为美国教育学家比尔.科斯比和苏联著名学者奥.库兹涅佐夫等人提出，并在实践中不断丰富和完善。近年来此法已在苏美法等国推广使用。此法包括三种方式：
6、但是无论哪种，对于提升阅读效率而言，掌握正确的阅读方法都是有必要的。
7、读书不再是“随随便便”地读，而是带着明确的目的、充满主动性地去读；
8、在前面两步读的基础上，孩子们凭借自己已有的语感，对文章有了一个大概的印象。如果能进一步地展开阅读，并能努力地去理解每一个句子，可以更深刻地理解文章内容，进而体会文章思想，达到真正读懂文章。俗话说：书读百遍，其义自见。孩子们在大量阅读中自然地提高自己的阅读理解能力，同时，也就形成了较强的语感。这样，必然会伴随着他们读书量的增大而让读书变得轻松，读书的兴趣也就会越来越高，理解能力也会得到很大提高。在真正读懂了文章的基础上，再鼓励孩子们写出自己的心得体会，这样学生既进行了小练笔，提高了写作能力，又进一步扩大了语言的积累，充分起到了课外阅读的作用。
9、在课外阅读中，常常是独自面对一本书，有趣的故事和跌宕起伏的情节会吸引他们，阅读的内容更多是基于自己的爱好，阅读缺少陪伴和有效的指导，让整本书阅读倾向于消遣性，所得十分有限。
10、你可以重读一遍读书笔记，也可以索性重新写一遍读书笔记，这些都是你独创的本书专属阅读法。如果你真对一本书很有感情，我建议你在几年后重读时重新做一次读书笔记。
11、这个最好要一些阅读广泛或者专业领域内的人，指导你阅读。当然，我们可能没有这样的人来帮助我们。(读书方法介绍)。
12、写读书笔记也是有窍门的，简单来讲，就是要彻底地专注于“对自己很重要的事情”。反过来说，如果有些信息对自己来说无关紧要，那就干脆丢掉。
13、人的记忆力是有限的，回想不起具体内容是情有可原的。但是，你读书的时候，有没有留下些随笔或者笔记呢？除了读书，做其他事的时候你有这样的习惯吗？
14、如果有人问"你最喜欢哪本书”，你或许能很快回答一个书名，以及你对这本书的简单评价。
15、忘 是说人的大脑不是电脑，不要强求把每个字都记住，要常读常新，那些记住的东西就是我们读书真正的收获。
16、以这三个信息为线索，就可以实现“指名购买”了。要做的事情很简单：翻开目标书籍，决定要不要买，用Kindle更方便，发送样章即可试读。
17、对看不懂的地方，他认为“若是碰到疑问而只看到那个地方，那无论看到多久都不会懂。所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方也明白了”。
18、小时候我们常被教育读书要做到“三到”，眼到口到心到，更有“读书百遍其义自见”的经典语录时刻告诫我们读书要静下心来细细体会，不可操之过急，精读确实可以让我们最大程度的获取一本书的所有知识，也只有钻研进去，细细品味，才能发现文章中的“微言精义”，读到旁人不能领悟的精彩内容。但是精读的弊端也是非常的明显，耗时，“性价比”过低尤为突出。正如《如何阅读一本书》中所说“读得太快或太慢，都一无所获。”正确的做法应该是：“在阅读一本书时，慢不该慢到不值得，快不应快到有损于满足与理解。”精读法确实是一种很好的读书方法，但是所有的书都用来精读绝对是一种浪费。
19、摘抄的第一个好处是，可以促进、加深对书的记忆。第二个好处就是，这样做可以加深理解。在摘抄的过程中，你很容易发现作者经过反复思考、藏在文章里的机锋。
20、第二阶段(5分钟)：浏览所有图片、预估哪一部分比较重要，找出高频词汇，知道重点在哪里。
21、我们要让学生养成以词句为单位的整体性阅读的习惯，学会合理扫视，纠正按“字”阅读、默读时动嘴、眼动没有规律等不良习惯，逐步扩大学生的“视知觉广度”。“视知觉广度”大，由于眼球注视时间短和中途回视的次数少，其阅读的平均速度就比较快。
22、一次读一本书，但不强求一气呵成，可以过一段时间再读。一部《昭明文选》，上学时读过，上世纪五十年代读过，上世纪六十年代读过，到了七十年代还读了好几次。时间不充裕，或读一些“难啃”的大部头时，不妨采取这种方法。
23、让孩子在阅读挑战中，激发阅读兴趣，养成阅读习惯，提高阅读能力和素养，不断邂逅更优秀的自己！
24、世界读书日全称为世界图书与版权日，又称“世界图书日”。最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”。设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。
25、有些人读书，全凭自己的兴趣。今天遇到一部有趣的书就把预拟做的事丢开，用全副精力去读它；明天遇到另一部有趣的书，仍是如此办，虽然这两书在性质上毫不相关。
26、对于较难懂的必读书，他的看法是硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。他还提倡在“泛览”的基础上，选择自己喜爱的书深入研究。在研究中，他主张要独立思考，注意观察，与实践相结合，用“自己的眼睛去读世间这一部活书”，“使所读的书活起来”。
27、Kindle电子书《如何有效阅读一本书》截图
28、要提高阅读速度，具有看书时的快速搜索能力是必要的。即在看书时能快速找到所需文章目录，文章重点或你对文章所关心的部分。我们在训练中必须养成学员有目的有重点地进行阅读的习惯，使他们在阅读时善于发现重点，善于发现新问题、新观点和新材料。
29、当你决定以写读书笔记为前提去买书、读书的时候，对读书的认识也会发生巨大的转变。
30、八是讨论式学习法。即多人在一起时，在对某一章节内容基本熟悉的基础上，对其中的重点、难点、疑点，应用方法进行充分讨论，集思广益，不仅可加深理解，而且开阔思路，增加实用知识，培养知识的系统能力和演讲能力。
31、第跳跃式阅读。读书时不要逐句逐段，而是跳跃式开头、读领头句、读结尾。
32、第以方法技巧为辅佐：读书除了眼到、口到、心到之外，也要有方法，才能有效率。例如课堂上做随堂笔记，课后还要重新整理，找相关资料补充、注解，甚至作表解，这都是做学问的基本功夫。此外，读过的书，经过分析，可以知道文章的脉络；透过演绎，懂得作者的思维，其它如综合、归纳等等，也都是有效读书的方法。
33、这种读书法，要注意力集中。用眼睛扫描页面，主动去抓住每一行的关键词，顺着这些关键词，从上往下看，不断寻找重点。
34、十是自我挑战法。即根据自己职业岗位特征，设计出自己业务技术的提高规划、职务晋升计划及素质能力和创新能力涉及领域的深度计划，从而增加需求渴望感和紧迫感。
35、这就像记日记一样，最重要的是坚持下去。让你能更脚踏实地地阅读喜欢的书，而读不怎么喜欢的书的时候，也会变得更加轻松。
36、只有在读完书后对书中内容做出反应，进行主动思考，才能真正掌握这本书的内容。
37、SQRRR读书法和PQRST读书法基本等同，说法不同而已。
38、 构思知识的多种用法——问自己：这个知识可以用于做哪些事？还有呢？还有呢……因为很多人并不缺乏知识，而是到时候想不起来应该用什么，所以在平常就应该多问问自己。
39、(1)第一步，我们需要先把书"从薄读厚"，简而言之，就是当我们第一次阅读一本书的时候，我们可以放慢自己阅读的速度，不懂的地方不要略过，要停下脚步，细细琢磨。比如遇到的生僻字、不懂的句子等等，我们应该静下心来认真仔细地分析，在不懂的地方添加上自己的见解。
40、看书一目十行，从上往下读，像下楼梯一样。因为有些书含金量太少，只用浏览。更快的方法也称之为“跳读“，就是抓住文章梗概，剪除背景、补叙等内容，跳过去不读。垂直阅读的方法可以有效地提高阅读效率，用于读一般的小说或快速浏览资料都不错。
41、今天给大家分享一些针对实用类书籍的高效阅读技巧，教你如何快速榨干一本书。