1、要是总统在腰围问题上苦口婆心还不够，国会议员们正在讨论对含糖饮料征税以及要求餐馆在菜单上列出卡路里含量的`提议。(语重心长的意思是形容什么)。
2、此诗描写天上的一对夫妇牵牛和织女，视点却在地上，是以第三者的角度观察他们夫妇的离别之苦。开头两句分别从两处落笔，言牵牛曰“迢迢”状织女曰“皎皎”。迢迢、皎皎互文见义，不可执着。牵牛也皎皎，织女也迢迢。他们都是那样的遥远，又是那样的明亮。但以迢迢属之牵牛，则很容易让人联想到远在他乡的游子，而以皎皎属之织女，则很容易让人联想到女性的美。如此说来，似乎又不能互换了。如果因为是互文，而改为“皎皎牵牛星，迢迢河汉女”，其意趣就减去了一半。诗歌语言的微妙于此可见一斑。称织女为“河汉女”是为了凑成三个音节，而又避免用“织女星”在三字。上句已用了“牵牛星”，下句再说“织女星”，既不押韵，又显得单调。“河汉女”就活脱多了。“河汉女”的意思是银河边上的那个女子，这说法更容易让人联想到一个真实的女人，而忽略了她本是一颗星。不知作者写诗时是否有这番苦心，反正写法不同，艺术效果亦迥异。总之，“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”这十个字的安排，可以说是最巧妙的安排而又具有最浑成的效果。
3、(示例)：他这些语重心长的话，深深地打动了我的心。
4、(解释)形容恳切耐心地再三劝告。苦口：不辞烦劳，反复恳切地说。婆心：像老太太那样仁慈的心肠。
5、“拿来主义”青睐尼采。“上帝已死”给新青年巨大的灵感和鼓励。在中国，这个“上帝”就是“文”，白话文运动的初心就是要复活“文”的招魂之力。
6、这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生。
7、Eg2：“思君令人老，岁月忽已晚。”是一种多么可怜又可悲的感叹啊。年少的我们往返流连于相亲角，等到老时才想起带着青涩和稚嫩的他。相亲角是我们交友的途径之但绝不是我们的私定终身的“结婚圣地”；同样的，物质条件固然是相亲很看重的一部分，但“有房、有车”绝不能成为我们相亲的唯一标准。中华民族上下五千年的历史，何以沦落如此，让人类最原始的人际交往活动——择偶，至于如此这般境地。我叹，为那些被物欲蒙蔽了的少男少女们哀叹：我悲，为世事变迁、人心不古而深感悲凉。
8、在二十世纪，作者们受到西方文学的影响，热衷于角色分类，诗人、小说家、剧作家……鲁迅却成了“文豪”，坚持着“文人”这个中国独有的作者身份。鲁迅写一切，包括大量的杂文。这些伟大的杂文更像是萨满教的咒语。小说是契诃夫式的冷静、散文诗是浪漫主义的激情洋溢、评论犀利而睿智、小品文的幽默闲适……鲁迅总是在说出那些人们想说而尚未说出的东西。他确实说出了许多真理，不再像中国传统的写作那样模棱两可。鲁迅令文人回到了荒野上，重新成为屈原式的巫师。
9、我没有在过去五千年的中国生活过，如果出现了鲁迅这样的人物，那么，这意味着我们已经进入了另一个世界，王国维的死和鲁迅的生，可视为古代世界的结束和现代中国的开始。
10、借著名教育家朱永新先生的《教育的理想与理想的教育》与大家共勉：
11、重(chóng崇)：又。这句是说行而不止。
12、(拼音)(yǔzhòngxīncháng)
13、言近旨远(注释:旨：意思。话很浅近，含义却很深远。)
14、我们先来看几个句子，体会一下句子之间的不同。
15、老师的话语重心长，包含着对我们的殷切希望。
16、提示语换到后面，小朋友们需要注意一个问题：标点符号。仔细观察提示语后面的标点符号，提示语放到后面，冒号变成了句号；提示语放到中间，冒号变成了逗号。
17、微言大义(注释:微言：精当而含义深远的话;大义：本指经书的要义，后指大道理。包含在精微语言里的深刻的道理。)
18、语重心长这个成语的出处是清朝洛日生的《海国英雄记·回唐》，其中提及了这个成语的文言语句是：“叹别离苦况，转忘了母亲的语重心长。”
19、“晚”，指行人未归，岁月已晚，表明春秋忽代谢，相思又一年，暗喻青春易逝。
20、“诗三百，思无邪。”无邪，就是“不语怪力乱神”，“文质彬彬，然后君子”。在这个伟大的“文”的领导下，诸神(意义)狂欢。无数时间、无数的意义诞生了，死去了，消失了，文继续。这就是为什么作者们在二十一世纪，依然在用甲骨文上的那些字写作。正如孔子所言：“郁郁乎文哉！”
21、之前一年，我跟着父亲躲在屋子里把所有的书都烧了，包括父亲为我订的《儿童文学》。书架上剩下的书有一套是《鲁迅全集》。学校停课了，忽然出现了许多天气阴郁、空无一人的下午。我就坐在家中的地板上把《鲁迅全集》读了一遍。
22、“语重心长”形容言辞恳切，有分量，意味深长，含有丰富情感。多用于上对下，长对幼的教诲和嘱咐。
23、劝百讽一：形容规讽正道的言辞远远及不上劝诱奢靡的言辞。意在使人警戒，但结果却适得其反。
24、我在1968年的冬天读完了《鲁迅全集》，当时我十五岁。
25、 苦心婆心(kǔ xīn pó xīn)：比喻善意而又耐心地劝导。
26、形容言词恳切，有分量，意味深长，含有丰富情感。
27、译文：语言浅近而意义深远的话，这属于善言。
28、存在之意义在二十世纪晦暗不明。“置身于……实用主义和市侩气息中，加上它对远大图景和宏大叙事的怀疑，对形而上事物的固执的祛魅，人生和其他许多总体性概念一样已经声名扫地。我们被诱使只考虑生活中的小问题，而不去考虑大问题。”此语适用于鲁迅时代的汉语。“小资产阶级的汪洋大海”(毛泽东)的“小摆设”文学乃是现代文学的主流。鲁迅为现代文学带来了沉思。自朱熹、王阳明之后，中国之思比较沉寂。尤其是在思考人生意义上，为什么活着，做什么人，怎样的人生才是人生。“追问人生的意义是人类永恒的可能性，是人之所以为人的要素之一。”“反思存在本身就是我们的一种存在方式。”(伊格尔顿)独立寒秋，在二十世纪初，其他作家批判历史，鲁迅对存在进行了反思。鲁迅试图明辨存在之是与非。“中国人”的形象在鲁迅笔下基本上是负面的，而“我”则“横眉冷对”。《阿Q正传》塑造了一个典型的中国可怜虫的形象。精神胜利法试图将中国过去时代的精神生活总结概括成一种“阿Q精神”。鲁迅试图塑造某种负面的终极之人、概念之人，比如阿Q。从“莫若以明”到本质主义，这是汉语的一个巨变，也是一种丰富。按伊格尔顿说的，本质主义就是“那种认为包括人类在内的万事万物均具有确定性的观念”。
29、这四句话都没有出现“说”字，但我们都能看得出来，这几句都是语言描写，并且都含有强烈的感情色彩。如果把“喊”“分辩”“喃喃自语”都换成“说”，那句子都会变得平淡无感情了。甚至最后一句都没有出现和“说”意思相近的词语，但我们在读句子的时候依然能够感觉到强烈的感情。小朋友们在进行语言描写时，也要根据情境的不同，恰当使用词语。
30、清·洛日生《海国英雄记·回唐》：“叹别离苦况，转忘了母亲的语重心长。”
31、“疯僧戏秦”集讥讽秦桧诙词妙语为一体的文学化进程，体现此情节流传的核心意义，即寓庄于谐的微言大义。
32、“老”，并非实指年龄，而指消瘦的体貌和忧伤的心情，是说心身憔悴，有似衰老而已。
33、(解释)趾高：走路时脚抬得很高；气扬：意气扬扬。走路时脚抬得很高，神气十足。形容骄傲自满，傲视别人。得意忘形的样子。
34、《古诗十九首》：选自南朝梁萧统《文选》卷二九(中华书局1977年版)。此诗是《古诗十九首》之一。《古诗十九首》，作者不详，时代大约在东汉末年。
35、文章为天地立心。鲁迅的写作创造了中国文化的现代灵魂。鲁迅是我写作的指南之一。
36、言简意赅而不同于散文，规则使用节拍和押韵的习惯，行为正式单位，词汇升华，造句灵活。
37、意味：情调，趣味。意思含蓄深远，耐人寻味。
38、“近代风格教学楼取法苏州大学，大礼堂星空穹顶效仿清华大学……”
39、老师语重心长地嘱咐同学们，上了中学更要努力学习。
40、 意义深长( yì yì shēn cháng)：意思含畜深远，耐人寻味。
41、回味无穷(注释:回味：指吃过东西以后的余味。比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。)
42、有效的沟通并不只是说话就行的，应该是言简意赅，也就是用最少的话把意思表达清楚。
43、“教育是神圣而崇高的。教育是育人的事业。教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献。教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋的工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索。激情、诗意、机智、活力、恒心的源头活水是理想理想也是神圣而崇高的。理想是行为的动力……”
44、 “铃铃——嘟嘟——”，清晨在闹钟声和楼下汽笛声中悄无声息地到来了。
45、妈妈摸着我的头，语重心长地教我做人的道理。
46、我在读到鲁迅之前，读的是中国传统典籍。鲁迅的“少读或不读中国书”对我的热血青春时代影响至深。他主张一种确定性的、力的美学。他要决定读者，而不是传统的“清者自清，浊者自浊”。
47、鲁迅的思想只能是一种思想，而不能绝对地以这种思想来改造现实。“中国人向来因为不敢正视人生，只好瞒和骗，由此也生出瞒和骗的文艺来。”正视人生，拒绝瞒和骗，是的。但是中国人的文艺“向来”还有杜甫、白居易、苏轼的诗文和《红楼梦》这些作品。鲁迅是伟大的思想者，思想有时也意味着怨、批判、极端。如果一定要让鲁迅思想成为现实(比如：“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’四个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是‘吃人’！”“汉字应该废除，否则中华必然走上灭亡的道路。”)我们就只能重蹈西方宗教历史的覆辙。
48、“人生的意义就在于你在一个更大的整体中发挥作用，离开这个背景，你只是一个空洞的符号。人生的意义不是预先规定好的，而是人为建构出来的。我们每一个人都有极为不同的建构方式。”(伊格尔顿)“诸种可能的人生态度无法调和，因而他们之间的冲突没有终极的解决方案。”(马克斯·韦伯)“在我们所遭遇的日常经验的世界中，我们面临着一些同样绝对的选择，实施某种选择，必然会牺牲掉其他选择。”(以赛亚·伯林)阿Q令鲁迅陷入自相矛盾，鲁迅自己并不在这个形象之内。
49、这是一首在东汉末年动荡岁月中的相思乱离之歌。尽管在流传过程中失去了作者的名字，但“情真、景真、事真、意真”(陈绎《诗谱》)，读之使人悲感无端，反复低徊，为女主人公真挚痛苦的爱情呼唤所感动。
50、老师语重心长地嘱咐同学们，上了中学更要努力学习。
51、轻描淡写，汉语成语，拼音是qīngmiáodànxiě，意思原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔，现多指说话写文章把重要问题轻轻带过，不加重视，也比喻做事不费力。
52、鲁迅的照片给我留下深刻印象，我觉得作家就是这个样子，舍身饲虎、诚实、傲慢、严肃、深沉、冷峻、犀利、横眉冷对千夫指，同时也透着温存、幽默感、真情。他是战士、思想者、“一个都不宽恕”的没有丝毫矫情的决绝之人、匠人、语重心长的父亲、朋友。
53、“语重心长”形容言辞恳切，有分量，意味深长，含有丰富情感。多用于上对下，长对幼的教诲和嘱咐。
54、(语法)：联合式；作定语、状语、宾语；含褒义
55、( yǔ zhòng xīn cháng )
56、联合式;作定语、状语、宾语;含褒义多用于上对下，长对幼的教诲和嘱咐。
57、语重心长，话深刻有力，情意深长。形容对人真诚的劝告或忠告。
58、言近旨远是一个成语，读音是yánjìnzhǐyuǎn，意思是话很浅近，含义却很深远。
59、解释： 赅：完备。话不多，但意思都有了。形容说话写文章简明扼要。
60、汉语是一种抒情性的语言。形音义天人合一。这种语言的载体汉字起源于贞人将神谕记录在甲骨上。“天何言哉”(孔子)；“道可道，非常道”“强字之曰道”(老子)。常道不可道，非常道就是文道。“文”成为神的“道者”，成为人自己的神谕。知白守黑，有无相生，“文”通过“文”的确定又持守着“无”的不确定。“文”，超越了语言的工具性。所以孔子说：“郁郁乎文哉。”“不学诗，无以言。”文人得以继承贞人的接神通灵角色。
61、 奶奶更忙。她正忙着做饭，“哇哇——”弟弟的哭声从屋内传出，奶奶又立马放下锅铲，去照顾弟弟，给弟弟换上新的尿不湿和新的围兜，帮弟弟穿上保暖外套。做完这一切，她又立马去厨房看锅里的菜有没有糊，要是真糊了，那就前功尽弃了，还得从头开始。可以说，整个家中，就数奶奶早上最忙。
62、小学语文修改病句12句口诀+8大方法！(可下载打印)
63、在公羊学理论体系中，作为基本诠释法则的“例”，与作为基本价值目标的“微言大义”，具有同样重要的意义。
64、器宇轩昂：意思是指风度气概高敞豁达，形容精神饱满、气度不凡的样子；最早出自于明代·罗贯中《三国演义》。
65、皮锡瑞在这里实际上是想通过对董子经说的发掘，将其指为圣门心传，为《公羊》家的微言大义之学力作辩护。
66、微言大义，苦口婆心，言近旨远，谆谆告诫，回味无穷
67、水国过冬至，风光春已生。12月22日，刚过冬至，朝前路实验学校科信处组织了一场入职三年内教师专业成长的沙龙活动，校长室、各部门负责人以及27位青年教师参与了此次沙龙。
68、(解释)谆谆：教诲不倦的样子；告诫：规劝。恳切耐心地劝告。
69、 甜，有很多种：快乐的甜，喜悦的甜，温暖的甜，而我最喜欢苦尽甘来的甜。
70、鲁迅的作品是白话文的经典。由于他的作品，在语言革命风起云涌的二十世纪，我们这些后生淡定下来，坚定了对白话文写作的信任，白话文写作再也无法逆转了。因为鲁迅的白话文，汉语再次抵达了一个经典的水准。子曰：“尽美矣又尽善也。”美是第一位的，美是语言中的语言；善是意义，依据各时代的状况而内容不同。鲁迅的作品就是这种“尽美矣又尽善也”的白话文典范。
71、鲁迅不仅仅是变革者，也是最杰出的作家。没有变革就没有新文学，语言变革的结果必须是新文学的产生。文学并非横空出世，中国文学已经有五千年以上的写作经验。在中国，文学具有宗教性的作用。文学就是文明的体现，以文字照亮人的不可见的灵魂世界。鲁迅不仅变革了文学，也重建了文学的中国常识。
72、通观鲁迅的全部作品，与其说他是一位试图为人类塑造(批判与重塑)“中国灵魂”的工程师(虽然二十世纪的评论家一直试图在这个方面肯定鲁迅)，在我看来，不如说鲁迅更像是一位屈原式的巫师，通过“鲁迅语”招魂。
73、出自《二十年目睹之怪现状》第四十八回：“臬台见他说得这等轻描淡写，更是着急。”
74、(近义词)诲人不倦、语重心长、耳提面命、谆谆教导、循循善诱、谆谆告戒、苦口婆心
75、方能领略先进性的微言大义，也才能为真正做到先进性奠定基础。
76、叔叔站在马路边喃喃自语：“这都几点了，还没到？”
77、“释迦牟尼出世以后，割肉喂鹰，投身饲虎的是小乘，渺渺茫茫地说教的倒算是大乘，总是发达起来，我想，那机微就在此。”鲁迅有大乘的一面，也有小乘的一面。这是一种新的文教。
78、
79、弟弟抱着爸爸的大腿耍赖：“爸爸，我要你抱！”
80、老师环顾大家，语重心长地说：“同学们！上课要认真听讲。”
81、语重心长----妈妈为我的作业说了很多语重心长的话。