1、老师，您似人梯，又似春蚕，如慈母，又如园丁，人们衷心地祝福您：永远年轻，永远幸福!
2、你思维敏捷，常常语出惊人;你也沉默少言，却分明有着与众不同的性格，给人特立独行的感觉;你常常带着笑容，即使遇到困难和挫折，自信仍然隐藏在你的嘴角。在竞争日益激烈的今天，良好的心态必不可少，但自身的努力更为重要，与他人合作也是不可或缺的因素，要想取得事业和人生的成功，还要勇于接纳他人的批评和意见，不断完善自我!(教师爱学生的名人名言)。
3、放大问题，不如放大亮点；盯住毛病，不如盯住优势。这是个需要改变的思维方式。
4、孩子们是一棵棵的幼苗，只有用爱心去浇灌，才能成长！
5、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
6、(理想的琴，须拔动奋斗的弦，才能奏出人生美妙动听的乐章。)
7、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?
8、你给老师的第一个惊喜是你那优美的造句，简直漂亮极了!你给老师的第一个惊喜是你那精彩的回答，思维的敏捷。无疑，你是个好学生，但最近，你却常犯一个很不好的毛病，那就是粗心。粗心会使你失掉很多分数，你说呢?聪明的男孩，老师希望再次看到你勤奋细心的身影!
9、老师，您满怀爱心地创造了一个温暖的集体，在我们这个集体中，每一分钟都拥有着欢笑，歌声和阳光。
10、1您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪!
11、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
12、为学莫重于尊师。师爱的名人名言名句您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
13、以物喻人是学生们作文中常用的方法，这样的方法同样可以运用到评语的写作中。只要比喻恰当，就能把一个学生的特点表现得活灵活现。例如，有位学生内向少言，作文是他的攻坚项目，我给了他这样的评语：“少言寡语是你同别人交往时的一堵墙，希望你能自信起来，拆去围墙，和大家多交流；作文是你学业上的拦路虎，打虎的秘诀是留心观察事物，勤于练笔。在新的一年里，拆‘墙’和打‘虎’是你的首要任务！”
14、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
15、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
16、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。
17、(11)比起征服欧洲，我更想征服你。——拿破仑
18、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。(苏)瓦。阿。苏霍姆林斯基
19、只要你有百分之一的希望，我愿付出百分之百的努力。
20、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。陶行知
21、如果为了提高学生的考试成绩而不择手段，大搞题海战术，让学生死记硬背，这会除输掉我们的下一代。
22、1老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
23、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。--爱因斯坦
24、1老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量
25、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。(前苏联)苏霍姆林斯基
26、2我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。
27、用我的爱滋润你的心灵，你的进步是我快乐的源泉。
28、以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。
29、以智慧叩击智慧，以真诚融化真诚，以师德潜移人品，以修养默化人格。
30、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
31、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。陶行知
32、8)谁希望学生尊重自己，谁就应该加倍尊重学生。
33、谈吐自然、幽默风趣，教学形式也活泼，总是想尽办法调动学生学习的乐趣，让学生乐在其中。
34、我的双眼关注每一个学生，我的爱心包容每一个学生，于是我便拥有了全世界。
35、(如果你想得到甜蜜，就将自己变成工蜂，到花蕊中去采撷；如果你想变得聪慧，就将自己变成一尾鱼，遨游于书的海洋。)
36、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。(美)爱因斯坦
37、古之学者必严其师，师严然后道尊。--欧阳修
38、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念思考联系在一起的。教育这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基
39、老师“赶时髦”，用心良苦。当然，“前卫型”老师还得分清时尚的精华与糟粕，切不能为了取悦学生，全盘“拿来”。
40、1老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
41、爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。——爱德门
42、充分聆听来自每个学生及其他人的评价意见，将学生的自我评价、同伴评价和家长评价，作为期末评语的重要参考依据，也从不同维度的意见当中，看到你所不曾看到的学生的一面。
43、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
44、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。——罗兰
45、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
46、在我是一件付出极大艰辛和许多精力的事，是一件曾使我最倒霉最无奈的事，也是一件使我最后获得了一些光彩和成就的事，这样的事自然使我难以忘怀。社区工作者的座右铭社会工作者助人自助，是专业化技术性的助人活动，社会工作者同时又是人与人的真诚相遇，是生命对生命的影响，是服务于多样性之共融的事业。以下是一些关于社区工作者的座右铭，希望大家喜欢。
47、“少壮不努力，老大徒伤悲”你肯定听说过这句古诗吧。老师也希望给你能够在学习上更加努力，不为自己今后的人生留下遗憾。老师相信你，肯定能够做到的！
48、孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。——赫而巴特
49、(3)江山如此多娇，而我只为你折腰。——唐太宗
50、孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。
51、巨大的建筑，总是一木一石叠起来，我们何尝做做这一木一石呢？我时常 做些零碎事，就是为此。 。。。。。。只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。 当我沉默的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚。 我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。
52、我们平时唱的歌曲，它的歌词个可以用在评语当中。
53、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
54、为发展情况不同的学生撰写评语，侧重点也各不相同。给全面发展的学生写评语，在充分肯定优点后，还应点出发展空间，激励他们树立更高的人生目标；给有特长的学生写评语，建议先肯定他们的特长，鼓励他们将爱好和特长进行到底；给有进步的学生写评语，更要好好利用期末评价的契机，切合实际给学生分析、指导，激发他们的潜能；给有待提高的学生写评语，要充分利用学生的向师性，鼓舞他们，激励他们，帮助他们重拾上进的信心，帮助他们积极健康地发展。
55、老师，您满怀爱心地创造了一个温暖的集体，在我们这个集体中，每一分钟都拥有着欢笑，歌声和阳光。
56、使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
57、(赵同学)：有些班的老师，按成绩排名来排位置，好学生可以随便挑，挑剩下的后排、角落的位置都是差生的，这很不公平；他们课下对差生的态度很冷淡，爱理不理的；好学生就算是犯了错，老师也总是找理由在班上帮他们解释，要是差生，可就没这么幸运了。但是我们的班主任陈老师，很尊重学生的自尊心，特别是对差生，从来没有一丝瞧不起的态度。我们都特别喜欢她。
58、10(以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。)
59、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
60、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
61、19)爱学生不是宣言，亦不用表演，是自然流露。
62、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
63、(五彩缤纷的大自然充满着美，多姿多态的事物中闪现着美，时间和空间里跳跃着美，等待着美丽的双眼去捕捉，去寻觅！)
64、学习差的同学，给予鼓励，让他们不要轻言放弃。学习不好的同学，有时候会对自己失去信心，“破罐子破摔”，所以可以这样写：
65、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
66、例如，一个性格相当内向胆怯的学生，就可以这样写评语：
67、要知道，你笔下任何一个普普通通的孩子，都是人家家庭中的全世界。这种心系家庭，不是空话套话，一想到这样的情景，下笔尤其应该审慎。
68、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
69、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
70、你性格内向，不善言辞，在紧张的一学期中，你明显加大了努力的力度，比以前更强投入了，也取得了明显的进步。但目前你的潜力还没充分发挥出来，聪明的你还可以做得更好!吾生也有涯而学无涯。请用你的勤奋和智慧为自己构建知识的大厦，营造更为美好的未来生活!
71、爱学生，就是爱自己的以往;跟他们在一起，就是在重温自己的童年。
72、2真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
73、以朋友之心换心，以鼓励给予自信，以耐心促进成功。
74、10老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
75、10(你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。)
76、细心观察生活，真情感受童心；练就艺术眼光，表达世间真爱。
77、我不是蜡烛，因为我在照亮别人的同时自己也得到充实。
78、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。
79、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩，我当怎样地感谢您！