1、(反义词)固执成见、一手包办、孤行己见、闭门造车、孤注一掷、一意孤行、独断专行、一手遮天
2、今天我们将辞典试用版先行公开，期盼各界提供意见，藉以集思广益，让正式版能臻理想。
3、杨颙对诸葛亮说：“处理国家军政大事，上下级之间应该有不同的分工，不需要一切事情都亲自过问处理。”随后，杨颙列举出一些历史上著名的`例子，来劝导诸葛亮改变工作方法，不要管一些琐碎的小事，对下属应有所分工，从而节省时间和精力着重抓国家军政大事。
4、(近义词)博采众长、截长补短、博采众议、广开言路、群策群力、兼听则明、通力合作
5、(语法)：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义
6、好处是合伙人可以集思广益，聚集人才和资金。
7、(语法)：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义
8、广开言路(拼音：guǎngkāiyánlù)是一个成语，最早出自于南朝·宋·范晔《后汉书·来历传》。广开言路(言路：进言的道路)指尽可能地让人们广泛发表意见。
9、如果你要给我黑暗，就不要赐予我光明，辉煌的烟火过后，我的荒凉将更加的荒凉......
10、引证：韩非《韩非子·功名》：“人主之患在莫之应，故曰：一手独拍，虽疾无声。”
11、(读音)： ( yī yì gū xíng )
12、群策群力(qúncèqúnlì)群：大家一起。策：谋划。成语的意思是大家共同想办法，一起出力。
13、汉 扬雄《法言 重黎》：“汉屈群策，群策屈群力。”
14、引证：茅盾《子夜》九：“如果荪甫一定要固执成见，那就拉倒。”
15、共同努力：拼音是gòngtóngnǔlì，意思是大家一齐贡献心力。
16、(出处)三国·蜀·诸葛亮《教与军师长史参军掾属》：“夫参署者，集众思，广忠益也。”
17、(解释)集：集中；思：思考，意见；广：扩大。指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。
18、示例：为了提高全班同学的语文成绩，班干部们集思广益听取同学们的意见。
19、徐老师用一个视频导入新课，通过小雅同学的问题贯穿整个课堂，吸引学生注意力，引导孩子们积极思考。在学习中遇到不理解的词语应该怎么做？科学地引导学生分享理解词语的方法。徐老师在教学这一课时，将理解词语的方法分为结合语境、联系生活实际、换词语、分解词义四种。一是结合语境。告诉孩子在结合语境理解词语时要做到词不离句，并出示两个具体例句让孩子解释“憧憬”和“贪婪”两个词语，语境变了，意思也变了；二是联系自己的生活实际经验，结合生活中发生的事情带入感受，并结合图片，以游戏的方式让孩子快乐学习词语，理解含义；三是用孩子们熟悉的换词语的方法，出示例句，在句子中换近义词，反义词理解词语；四是分解词义的方法，将一个词语分解成不同的词语组合，如勤俭、疲乏、川流不息。在整个课堂中，学生们都能和老师积极配合，开动脑筋。徐老师在整堂课的安排方面，科学合理，环环相扣。课堂上洋溢着浓浓的学习语文的气息，徐老师对课堂的把握值得我认真学习！
20、但其实，网购是一个很容易让人失去本心，失去理智的东西，尤其是对于那些还没有经济能力的学生来说，浪费父母的血汗钱是极为不可取的。
21、(出自)：《后汉书·来历传》：“朝廷广开言事之路，故且一切假贷。”
22、(语法)：动宾式；作谓语、定语；形容吸收别人的长处。
23、(出自)：春秋庄周《庄子·渔父》：“真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。”
24、(示例)这次会议广开言路，相互交流经验，开得很成功。
25、引证：茅盾《子夜》九：“如果荪甫一定要固执成见，那就拉倒。”
26、他为求集思广益，在这个商圈附近做了许多问卷调查，希望了解市场取向好为开店做准备。
27、(释义)：我这样拒绝好友或宾客的请托，就是为了自己能独立地决定、处理事情，按自己的意志办事，而不受别人的干扰
28、本节课徐老师能以学生为学习的主体，课堂让学生亲身经历学习过程，在时间上保证学习过程的真实性。
29、管理国家政权的人，要集合众人的思想，多多听取好的意见。
30、作为主备人的我选取的集备内容是人教版部编教材三年级下册第一单元第二课《燕子》两课时的教学设计。
31、行销小组脑力激荡多时，集思广益，设计新产品的行销策略。
32、译文：天下人一同齐心云攻击秦国，有什么艰难险阻不能前进，难道不是只有勇猛没有智慧吗？
33、2021年4月6日，英语组的集体备课活动如约而至，王宏霞老师精心准备了“2021年中考词形转换”的主题，精巧的讲解与大家群策群力的参与，将学生最棘手的单词问题进行了全面的梳理和总结。
34、● 一年级备课组的老师们兴致勃勃地讨论《对韵歌》，让学生在识字的同时初步感受汉语的音韵节奏，提升学习语文的兴趣。
35、群策群力的意思：群：大家一起。策：谋划。大家共同想办法，一起出力，形容遇到问题时大家团结一致，共同出力想办法。
36、释义：指尽量给下面的人创造发表意见的条件。
37、小学英语教学的主要途径是课堂教学，而课堂教学又是在教学活动中得以体现的。因此，设计有效的课堂教学活动是顺利达到教学目标的可靠保障。今天陈老师所教授的内容是译林小学英语Unit3的第1课时，教授storytime,整个活动设计的围绕 She’s…She’smyfriend.He’s…He’smyfriend.这几个重点句型展开。而且，在教学过程中，陈老师摈弃了传统英语教学所采取的“你教我学”的教学方法，千方百计为学生营造出一个宽松愉悦、民主和谐的英语氛围。
38、鼓励学生采用“加一加”“减一减”“熟字换偏旁”“顺口溜”等灵活多样的形式记忆字形，例如：“倦”字，可以利用顺口溜“一人(亻)站在书卷旁”的简洁语言，巧记字形，也为学生课后记忆字形减轻负担。
39、这是一节三年级起始年级的对话课，主要围绕Mike和YangLing向自己的家长介绍自己的朋友She’s...She’smyfriend.He’s...He’smyfriend.陈老师在课堂中注重了低年级学生的年龄特点，运用了多种游戏和歌曲等教学手段为知识的呈现巩固提供了有效载体。现将以下几点体会总结如下。
40、如此疯狂的购物，让很多人晚上期待开抢，期待低价，期待这一天的到来，身边也有很多朋友，相约等待“双十一”。
41、(解释)：集：集中；思：思考，意见；广：扩大。指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。
42、示例：全校师生群策群力，把校园建设得非常美丽。
43、至于自强之道，求其在我，祸福无门，唯人自召。群策群力，庶有成功。
44、博采众长：拼音是bócǎizhòngcháng，意思为广泛采纳众人的长处及各方面的优点，或从多方面吸取各家的长处。出自汉·刘向《说苑·君道》。
45、换词语理解词语。汉语中的词汇是非常丰富的,有些词可以用意思相近的词语来代替；有些词则可以用意思相反的词来进行对比理解。
46、释义：指行事专断，单独决断并照着实行，不考虑别人的意见，也指自己独来独往，任意行事。
47、拼音： gù zhí chéng jiàn
48、策：计策；主意。群：集体；大家人。指发挥集体的作用；大家一起来想办法；贡献力量。
49、出自：姚雪垠《李自成》第一卷第三章：“皇上和杨文弱、高起潜虽有意与虏议和，但迫于臣民清议，尚不敢公然一意孤行，与虏订城下之盟。”
50、集体备课体现的正是这种观点：每个人都不是孤军作战，而是共同学习，共同进步，共同提高。
51、指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做，出自《史记·酷吏列传》：“公卿相造请禹，禹终不报谢，务在绝知友宾客之请，孤立行一意而已。”
52、释义：一个巴掌难以拍响，比喻力量孤单，难以成事。
53、(解释)：通力：一起出力。不分彼此，一齐出力。
54、译文：参与议论国家大事，是为了集中众人的智慧和意见，广泛地听取各方面有益的建议。
55、如果我们集思广益,我们也许能制订一个真正完善的计划。
56、出自：清·刘鹗《老残游记》第三回： 便凡闻有奇奢异能之士，都想请来，也是集思广益的意思。
57、引证：韩非《韩非子·功名》：“人主之患在莫之应，故曰：一手独拍，虽疾无声。”
58、释义：指行事专断，单独决断并照着实行，不考虑别人的意见，也指自己独来独往，任意行事。
59、(出自)三国·蜀·诸葛亮《教与军师长史参军掾属》：“夫参署者，集众思，广忠益也。”
60、一位名人也曾说过：你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想。
61、释义：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。
62、引证：《后汉书·来历传》：“朝廷广开言事之路，故且一切假贷。”
63、胸怀宽广、宽宏大量、豁达大度、包罗万象、海纳江河、百川归海、博采众长、集思广益、有容乃大、虚怀若谷
64、成语造句：便凡闻有奇奢异能之士，都想请来，也是集思广益的意思。(清刘鹗《老残游记》第三回)