1、价值观具有稳定性和持久性、历史性与选择性、主观性的特点。价值观对动机有导向的作用，同时反映人们的认知和需求状况。对于价值观较著名的研究包括G·奥尔波特等人的价值观研究、M·莫里斯的生活方式问卷、M·罗基奇的价值调查表等。
2、第一个维度是建构师生关系时应具备的基本的价值观。
3、跟业务有关，由于长时间的业绩高压等多方面的原因患上抑郁症
4、外在价值，是指社会和他人的评价予以肯定的和已经实现的价值。
5、要想建立良好的师生关系，恐怕老师应该具备下面这些价值观，包括：(个人价值观有哪些方面)。
6、三是中国特色和人类共性的统一与包容。社会主义核心价值观是“中国”的，具有鲜明的中国特色、民族特色和理论特色。三个倡导，既有符合中国国情的“民富国强”、“民主法制”、“精神文明”、“和谐社会”目标，又吸收了中华传统文化的“民本善政”、“仁爱信义””、“和谐友善”的精华，还明确了非西方独有、属人类共有、也是共产d追求的“民主、自由、平等”的准则，充分显示了“三个倡导”是用中国的经验和实践去界定和发展这些价值理念，用中国的发展实践、民族传统的道路自信和文化大国的自豪气度，在人类文明的制高点上，向世界展示了一个国家新形象和文明新境界。
7、无论对人对事都要乐于付出，始终坚信付出必有回报，成功来自于努力与付出。
8、⑤对学生在学习和行为方面所犯错误、所持的不同观点的宽容；
9、价值观是关于价值问题的根本观念和具体观点组成的思想体系。
10、教师对学生学习的潜力、成长的愿望以及他自身的价值的无条件信任；
11、确定组织的核心价值观时，你的目标是确定关键的核心价值观，而不是从另一个组织的核心价值观列表中复制千篇一律的价值观清单。
12、自己的人生价值被主流社会评价为低价值，无价值、甚至负价值，
13、正确的世界观是客观地反映世界的本质和一般规律的世界观。
14、“三个倡导”是对社会主义核心价值体系丰富内涵的深刻反映，在逻辑上必然全方位覆盖和系统贯穿核心价值体系的各个方面。就结构而言，这三组词从国家、社会、个人三个层面涵盖了主要价值观主体的价值追求。
15、如何表达个人价值观，价值观的力量是不容小觑的。对于每个人来说个人价值观是很重要的，个人价值观可以决定人生发展的境界是怎么样的，那么，该如何表达个人价值观。如何表达个人价值观从规划中的定位点来写，对于自己的定位和定义一定要明确，要用正确的态度来对待。
16、教师的价值观会通过教师的一言一行体现出来，成为影响学生价值观形成的重要因素。这一点，我们是当老师的，我们都深有体会。
17、第三种观点认为，价值仅仅是主体认定的客体对主体的积极作用，价值是客体性和主体性的统一。
18、周辰昕幽默风趣，在不失主题的情况下为我们带来了一次精彩的团课，同学们积极回答问题，从中我们学到了社会主义核心价值观的主要内容，为以后的发展明确方向。
19、在书中，我们的经历就是那书中的书页，辞去了旧的一天，页码就会相应的增加了一页;迎来了新一天的同时，一张空白的纸也在等着我们去填写。而且每本书的开头都标明目录，以方便我们去查找所需要的内容。那我们人生之书的目录又是什么呢?是我们的计划。出版社一般都是根据内容去制作目录，而我们的书则是根据目录去填写后面的内容。在不同的时期，可以根据自己的计划去完成预定的目标。古语曰：凡事预则立，不预则废。
20、(1)对人类本性内部特征的概念(坏的、善恶混合的、可变的)。
21、人不仅仅属于时代。无论时代怎样，没有人必须为了利益而放弃自己的趣味。人生之大趣，第一源自生命，第二源自灵魂。一个人只要热爱生命，善于品味生命固有的乐趣，同时又关注灵魂，善于同人类历史上伟大的灵魂交往，即使在一个无趣的时代，他仍然可以生活得有趣。
22、物质价值，是指人所创造、生产的物质客体具有能满足人们物质生活的需要、有益于人们物质生活的属性。
23、为了弘扬社会主义核心价值观，强化规范守则教育，进一步深化精神文明建设，成为新一代有志青年，2022年10月18号，22级机械电子工程一班在南教108开展由团支书李常盛主持的“弘扬核心价值观，展现青春活力”团会。
24、人生的定位在哪里，心中装着坐标图;人生的路线在哪里，顺着路标一直走;人生的态度是什么，理想当导演，明天的我将会怎样，显然答案是丰富多彩的。
25、责任就是约束。人活在世上，不是为所欲为，对社会的责任感应当成我们人生理想的归宿。无数有杰出贡献的人无不以对社会的责任感来鞭策自己，以寻找人生的真谛。
26、有了理想还要有能够面对现实的勇气。从实际出发，对当今的形式以及现状做出正确的分析。对于社会的需求和实现自我价值要有明确的认知。
27、在实现全面建成小康社会的过程中，必须依靠社会主义核心价值观来凝聚人心，形成共识，这对于调节社会关系，化解社会矛盾，能够起到潜移默化、润物无声的作用。从目前情况看，中国的政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信等方面，都不同程度出现了一些问题，严重影响了社会诚信体系建设，增加了社会活动的交易成本。面对思想多元、多样、多变的时代特征，推动社会主义核心价值观，必须以开放开明的心态和气度，以博大的胸襟和风范，借鉴古今中外优秀文化成果，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，加强全社会的诚信体系建设，营造遵纪守法的社会风气。
28、在这种赋权环境中茁壮成长的员工将表现出色。如果你喜欢等待别人告诉你该做什么，而授权是你组织的期望和价值，你就会失败。
29、所谓优秀，是在人性的意义上说的，就是要把人之为人的禀赋发展得尽可能的好，把人性的品质在自己身上实现出来。按照我的理解，可以把这些品质概括为四项，即善良的生命、丰富的心灵、自由的头脑、高贵的灵魂。
30、马克思主义价值观：人的自由、解放、全面发展
31、为了使22级各个班级内的同学更加的了解到“弘扬核心价值观，展现青春活力”特此土木工程三班在11月16日晚上6点半于南教209开展团课。
32、要树立正确的世界观必须学好哲学，特别是马克思主义哲学。
33、另一类看法认为，确认价值的原则是“满足个人的需求”。只要能够满足个人欲望，醉死梦生的毒品、为非作歹的凶器都是有价值的。
34、③老师对学生的可教性、发展性抱有真诚的希望，对于学生有发自内心的爱；
35、人生最值得追求的东西，一是优秀，二是幸福，而这二者都离不开智慧。所谓智慧，就是想明白人生的根本道理。唯有这样，才会懂得如何做人，从而成为人性意义上的真正优秀的人。也唯有这样，才能分辨人生中各种价值的主次，知道自己到底要什么，从而真正获得和感受到幸福。
36、在人生的道路上，不光需要有着克服困难的勇气，更需要有一个明确的方向。否则，再辛苦的奔忙也只能是毫无收获的徒劳。而职业生涯规划就是指引人生道路的那颗北斗星，在茫茫的社会大洋上指引着我们前进的方向。为自己设计一份科学的人生职业生涯规划，我们的生命将会释放出更加精彩光芒。
37、这次团课，主要是号召同学们作为新时代青年积极了解d的思想，弘扬社会主义核心价值观和展现自己的青春活力。
38、人生观是指人们对人生的根本态度和看法，包括对人生价值、人生目的和人生意义的基本看法和态度。它是世界观的重要组成部分。人生观主要回答人为什么活着，人生的意义、价值、目的、理想、信念、追求等问题。人生观的基本内容包括幸福观、苦乐观、荣辱观、生死观、友谊观、道德观、审美观、公私观、恋爱观等等。由于人们所处的社会地位、生活环境和文化素养不同，因而形成了不同的人生观。我们必须提倡和树立全心全意为人民服务的人生观。用人民的利益高于一切的原则战胜形形色色的个人主义，把自己锻炼成为一个高尚的人，纯粹的人，脱离低级趣味的人，一个有益于人民的人。
39、三个倡导的定位，3个层面，高瞻远瞩。既坚持了马克思主义的共性，又涵盖着中国特色社会主义的个性；既坚守了国家社会的目标，又张扬了自然个体的本性；既有深厚的传统底蕴，又有鲜明的时代特征。
40、传递正能量，以社会正能量为自身向导，积极地去传递正能量和宣传社会正能量
41、我们都知道，人的能力是有差别的，有的甚至会有质的差别，例如教育背景相同的人，有的有辉煌的一生，有的却一事无成；在同一个部门里的相同的工作，有的人做的很轻松，有的很吃力，甚至有的做不了，所以不承认人的能力有差别是不对的，最起码人的能力有不同的专长，有的人综合素质好一些，有的就不行。
42、“富强、民主、文明、和谐”，是已写入d章和国家宪法的基本主张与发展目标，反映了中国人民寻求民族复兴的心声和愿景，是国家主导价值观，在核心价值观中居于统领地位；
43、加强教师的价值观建设是贯彻d和国家教育方针、立德树人的根本任务。教育是价值的事业，那么教育内在地包含着一种价值引导、价值塑造的任务，所以贯彻d和国家的教育方针、落实立德树人的根本任务就不能不重视教师价值观的建设。
44、①人生目的，回答人生为了什么？是为了自私自利，还是为了奉献社会。
45、来源 |第一教育专业圈。本文作者系清华大学教育学院院长、教授、博士生导师。本文根据石中英教授在首届“浦东杏坛”上的报告录音编辑整理。本文原载于《上海教育》杂志2021年11月20日出版。
46、员工希望在与他们价值观相同的组织中工作，当工作场所展示他们认为最重要的核心价值观时，员工也能够从中体会到动力和参与度。永远不要低估核心价值观在创造激励人心的工作环境方面的力量。
47、和平与发展是当今时代主题，是全人类的时代价值观；公平与正义是世界各国在国际关系中的追求的崇高目标，是国际关系价值准则；民主与自由是世界各国人民的共同追求，是每个地球人的价值目标。
48、社会主义核心价值观既凝结着全体人民共同的价值追求，又蕴含着社会主义现代化的价值目标，是当代中国精神的集中体现，是凝聚民心、汇聚民力的强大力量。让我们一起铭记这24个字，积极践行社会主义核心价值观吧！
49、在公民层面，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，是对全体公民行为规范的基本要求，能够帮助人们正确认识和自觉遵守社会的法律规范和道德规范，形成爱国守法、敬业奉献、明礼诚信、团结友善的良好社会人文风尚。
50、不想要所有这些信息的员工可能不适合组织的文化，或者如果他们拥有这些信息，他们可能会滥用这些信息。
51、这组价值观所要回答的问题是教师如何对待自己才是正确的、才是正当的。那么教师要如何对待自己和自己从事的职业呢？我个人觉得这里面恐怕也有些正确的价值原则。
52、写作思路：基于一定的思维感官之上而作出自己对各种事情的认知、理解、判断或抉择，体现出自己的价值观念。
53、我想人生重要的不是能力而是性格，不是成功而是价值，不是你认识多少人，而是你离开人世的时候，有多少人认识你!那么什么样的价值观才是我们应当追求的呢?我认为是这样的，站在时代的前沿，有实现人生价值的理想，有坚定的人生信念，有对社会承担责任的追求。
54、以笔者看，企业文化最重要的价值观应该体现在七个方面：