1、(无微不至)没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀备至。
2、不甘心做只会拿时间去拼的老师，常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。进入实验小学后，看着身边优秀的老师，我深深体会到自己的差距。于是我坚持学习，教学中，我潜心钻研教材，大量订阅教学刊物，就像一块海绵，大量地汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息。感受到前所未有的充实。与此同时，我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。(夸赞老师优秀的成语)。
3、 培训七部：18624885353
4、开始猜了。有的同学说“后羿射日”，有的说“一箭双雕”两人连连摇头。同学们一下子陷入了沉思，有的咬嘴唇，一副非猜出来不可的样子;有的托着下巴，苦苦思索……突然，天永猛地从座位上跳起来，脱口而出：“一箭穿心！”思源竖起了大拇指，夸赞道：“猜对了！”教室里响起了热烈的掌声，那声音，响彻云霄。
5、 才华横溢：才华:表现于外的才能。多指文学艺术方面而言，很有才华。
6、三句半：趣味性较强，孩子乐意学习，在诙谐幽默的调侃中学习三句半的技巧，并展示自己说三句半的魅力；
7、(一瓣香)一瓣：即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老师的崇敬之情。
8、尽心尽力：(jìn xīn jìn lì)，指费尽心力。——《晋书·王坦之传》
9、 此时，我耐心引导孩子完整地表达意思。用“谁怎么样”“什么怎么样”来夸赞老师。可爱的孩子们再次表达时，都能完整地说明意思了。“老师今天很漂亮！”“老师的连衣裙很漂亮！”甚至有孩子表达：“老师，你的连衣裙很漂亮，鞋子也很漂亮！”“老师的连衣裙和鞋子都很漂亮。”你看，这就是一大跨越啊。就这样，“谁干什么”“谁怎么样”“什么干什么”“什么怎么样”的完整句式表达就这样悄无声息地渗透给孩子，让孩子学会完整地表达一句或几句话。
10、故事欣赏：从中学习词汇、短语、成语以及词汇的用法，以便于以后的写作应用；
11、 《小学生修身格言100句》是陈琴老师与弟子彭弘老师多年反复甄选，并得到实践检验的适合小学生记诵的100句经典格言，是《陈琴带班格言100句》的学生用书。100句经典格言配彭弘老师诵读音频，并进行了一定的解读，通俗易懂，可作为小学生修身养性的普及性读物。
12、 全国千余家快乐语言扶持园校的资源都可以为您提供学习、交流的平台，更可以结义结成联盟，无论在何时何地都可以第一时间为您提供最具前瞻性的建议与策略，为自己的成长，园校的发展提供强有力的资源共享库！
13、这都叫“变化”。没有变化，学生会生厌；没有变化，也就没有教学艺术。
14、 培训三部：18638208213
15、 在经典浸润下成长的班级，即使班风再差，学风再糟糕，也能迅速得到改善和提升；在经典滋养下成长的孩子们，大都心胸开阔、志向高远、独立善思、德行高尚，孩子们到中学后备受中学老师赞赏。(夸赞老师优秀的成语)。
16、——日照市经济技术开发区连云港路小学范淑玲老师
17、放下架子，走下讲坛，把自己置于和学生平等的地位吧！
18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、第着装：上衣夏季红色工装，下穿黑裤子或者黑色裙子。
20、小学生作文最常见的大概就是《我的爸爸》《我的妈妈》吧，来夸赞父母对自己无私的付出。
21、 大学毕业参加工作的第一年，我带了一个一年级班级。作为新手班主任，我对班级文化建设无从着手，一年下来，孩们的习惯没有养好。到二年级下学期末，班风学风越来越糟糕，我有些着急。于是，从第三年开始，我总结得失，着力于“让文字修正灵魂，让文化改变气质”的小课程实验。在这一年时间里，我带着孩子们在课堂上扎扎实实地读了四十五本书，并从中选出了许多经典文辞熟读成诵，很多孩子把其中的一些名言警句抄写下来作为自己的座右铭。于是，那个曾经被所有任课老师担忧的差班，竟然成为大家公认的优秀班级。即使没有老师在班上，所有的孩子也会静悄悄地自学，完全实现了自我管理。此后的二十多年，我的班主任工作一直备受同行赞赏。
22、一字之师：借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师.
23、还有这位同学，老师都批评过你滥用成语了，还是用的这么“开心”，这算不算是一种“明知山有虎，偏向虎山行”？
24、短语文摘：优美的语句、段落，让孩子感受汉语文化的魅力，并从中吸收相关内容，为以后的协作作基础；
25、于是，老师带着这群孩子穿过公路，来到牧场。孩子们在猪圈里找到了一只特大特肥的猪。
26、 君子不器：君子不象器具那样，作用仅仅限于某一方面。用于赞美别人多才多艺。
27、“孩子们，你们要是把学习成绩搞上去，我就去吻校外牧场里的一头猪。”
28、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
29、甚至其他产业的投资者、创业人员选择快乐语言的品牌，
30、(苜蓿盘空)比喻小官吏或私塾教师生活清贫。
31、 爱听故事的孩子们总是想听我给他们讲故事。因此，我也经常以此为诱，让孩子们更喜欢我的语文课。
32、被老师叫家长，竟然雇人冒充，没想到还雇到老师父亲头上了。
33、 一部使教师团队精彩绽放高效凝结的神奇课程；
34、(废寝忘食)极言对某一件事专心一意，以致睡觉和吃饭都顾不上了。今多用以形容工作或学习专心努力。
35、(桃李满天下)比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻学生。
36、至圣先师：(zhì shèng xiān shī)，至：最。旧时特指孔子。现引申为形容教师德高望重。——《礼记·中庸》
37、 人一生最可悲的就是，拥有强大的资源却不知道如何去开发、运用。
38、一切教研的课题，都来源于课堂教学实践；一切教学的问题，都来源于学生遇到并提出的问题。一次试题讲评课，当讲到“成语应用”这道题时，一位学生突然提问：“李老师，我翻阅了《中国成语大辞典》后，还是不明白这个成语的意思和用法。怎么办？”没想到，此言一出，其他同学也纷纷附和：“我们也是！”
39、如果你今天狠批了张三一顿，明天一定要找个理由表扬他，至少要主动和他说话，好像昨天什么事也没有发生。
40、您因为有了快乐语言而实现财富梦想，快乐语言因为有您而事业腾飞！
41、学无常师：学习没有固定的老师。指善于学习的人可以向各种有专长的人学习。
42、那天正值西方的圣诞节。她一进门，便向小朋友打招呼，祝圣诞节快乐，边说边从提包里取出巧克力分发给每一位小朋友，听课的老师也有一份。师生边吃边对话，气氛十分融洽。
43、这哪里是老师，简直是一名“江洋大盗”！但她讲得绘声绘色，学生听得如痴如醉，并不时发出笑声。
44、说到上课，我们真的要改变“先生讲，学生听”的局面，努力践行昭示着尊重、平等、民主的“对话教学”理念。
45、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
46、(德高望重)德：品德；望：声望。赞美教师道德高尚，名望很大。
47、快乐语言课程结合音乐，提升孩子的四肢协调能力
48、(出处)： 《孟子·尽心上》：“有如时春风雨化之者。”
49、(出处)： 唐·李商隐《李长吉小传》：“是儿要当呕出心乃已尔。”唐·韩愈《归彭城》诗：“刳肝以为纸，沥血以书辞。”
50、 陈雪银，来自泰顺县新城小学的一名小学语文老师，曾获“温州市优秀教师”荣誉称号。
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