1、 14：她是如此美丽，让我仿佛看到了仙女！(用像仿佛造句)。
2、★班长一本正经的告诉我，我的语文成绩在年级得了第一。
3、夜深了，整个小村庄仿佛也沉浸在甜蜜的美梦里。
4、这时空气变得更加清新了，仿佛还带着一股芳香。
5、路边的蒲公英随风飘舞好像降落伞似的，仿佛在向我们点头。
6、进入森林，仿佛跳进了一个绿色的海洋，立刻便被它吞没了。
7、★.只有平时积累好词好句好短，才能写出好作文。
8、二年级语文上册：全册课文预习单，精美排版，新学期领先一大步！
9、像春风一样袭来，像细雨一般飘散，她，仿佛一位仙女一般突然显现！
10、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，一会儿像小兔子,真有趣！
11、夏雨，就像一个行事雷厉，风风火火，爱恨分明的女子。她说来就来，没有什么前奏，即刻就是乌云密布，天空黑压压的仿佛随时都会炸裂，雨奔放悲壮的落下，是想洗净…
12、步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。
13、★我们的校园是一座美丽的大花园，也是一个知识的宝库。
14、用“一边……一边”造句。
15、B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
16、越……越……，越……越……： 闪电越来越亮，雷声越来越响。风越刮越大，雨也越下越大了。
17、天色十分昏黑，片片乌云仿佛要压下来似的，太阳婆婆也害怕地躲起来了，刚刚还在玩耍的白云也跑回家睡觉了。我拉了拉上衣，害怕即将来临的倾盘大雨会洒在我身上，…
18、月亮有时好像小船，有时好像半圆尺，有时好像盘子，变化多端。
19、只要……就……只要付出汗水，就一定会有收获。只要你肯开口，我就一定会帮助你。只有……才……只有我们去奋斗拼搏，才能收获自己想要的。只有上课认真听讲，学习才能更好。
20、★我看到路上有个黑色的袋子感到很好奇，想看看到底是什么。
21、我一向都很喜欢静夜犹如今晚：和风轻拂飘渺的树影偶尔几声鸟鸣仿佛梦境一般。
22、B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
23、★骄傲的兔子输掉了比赛，它垂头丧气的离开了赛场。
24、夏天到了，炽热的天空仿佛是一个大火炉一样。
25、B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
26、
27、
28、用“……也……”造句。
29、既然……就……既然你认识到自己错了，就应该立即改正！既然外面风这么大，那么我们就别出去了。
30、 18：秋天，树叶仿佛是一个会跳舞的精灵，从树上翩翩飞舞而下。
31、(2)动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！
32、那温柔的话语，仿佛母亲双手，抚慰着我心中的伤痕。
33、例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。
34、漫天飞舞的樱花仿佛洁白的雪精灵在空中欢快地跳动。
35、……也……：雷声小了，雨声也小了。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
36、★春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。
37、★天空悠悠飘落的雪,是多么漂亮,多么美丽。.
38、那温柔的话语，仿佛母亲双手，抚慰着我心中的伤痕。
39、星期天的早上，我仿佛感觉楼房在震动。我心想：难道地震了吗？
40、★天上的白云一会儿像可爱的动物，一会儿像美丽的仙女，真是千奇百怪。
41、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。
42、只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
43、他的脸色，仿佛被一阵阵小风吹得云散天开，渐渐明朗起来。
44、天气暖和了，学校里组织大家去春游。我多么想早点去呀！我仿佛已经来到了美丽的公园，和小朋友们一起快乐地玩耍。运用仿佛造句夏天的午后，烈日炎炎，仿佛世上的一切都笼罩在蒸笼里，受着煎烤花儿垂着头，仿佛在责备天气太热。
45、路边的蒲公英随风飘舞好像降落伞似的，仿佛在向我们点头。
46、小鸟叽叽喳喳得对着我叫，仿佛在对我说：“你好！你好！”
47、你看那天上的星星，仿佛在眨着眼睛向我们招手。
48、例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。
49、虽然……但是……虽然小明今天生病了，但仍然坚持来上学。虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
50、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。
51、童年趣事像天上的星星数也数不完，像大海的浪花一样漂亮迷人。回忆过去，连我自身也会情不自禁地嘿嘿傻笑。
52、
53、例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！
54、★妈妈让我买醋，我没买到，我只好垂头丧气的回家啦
55、照样子，说一说：(句子特点：谁在干什么。)
56、★.只有平时积累好词好句，才能写出好的作文
57、句子的结构类，即根据句子的结构特点分出的句子的类别。包括单句和复句，单句和复句又可以下分若干小类。