1、要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。网上评卷，更应慎重。修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。
2、妈妈是我心中的榜样，她用话语就帮我消除困难，使我有勇气去面对一切。(写老师的作文开头结尾)。
3、开头：春光明媚，踏行晚归，徘徊于小园香径。幽长幽长的小径，开满了昔日的花儿，鲜艳美好，似浅浅的海波荡涤着幽幽的香。
4、首先，看清楚作文要求和题干以后，我们第一步要做的是立意，确定行文方向，这里考察的是大家的逻辑思维能力。
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6、开头：爸爸是座山，妈妈像条河，山拥抱着河，河滋润着山，而我正是这山上、这河边那幸福的种子，生长在山高大的脊梁上，享受着甘冽河水的哺育，茁壮地成长。
7、如：妈妈老了，您的背驼了，如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁；妈妈老了,您的身体那样单薄，就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了，可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发。妈妈呀，是您给了我生命，是您给了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引导我们踏上人生旅途。没有妈妈您，就没有我的一切。
8、结尾：真的，那些虽然一纵即逝却潮湿我眼眸的那份对瞬间的感念，都会在心底漫长沉积，成为一份最凝重，最隽永的温馨，任岁月侵蚀，任心境变迁，都不会漠视，永远地珍惜——那是因为爱让时间冻结在了那一刻，永远地冻结在了那一刻。
9、开头：不要抱怨遭遇过太多的苦难，不要试图躲避面临的挑战，不要惧怕眼前的黑暗，放远视线，向前，向前，向前！成功将不再遥远！
10、如：我穿过时空隧道，来到了2035年。从美国留学归来，返回了我的家乡—襄阳。啊！这里的一切是那样的亲切温馨，但又是那样的新鲜美丽。天比以往更蓝了，水比以往更清了，栋栋高楼鳞次栉比，片片绿化带赏心悦目。人们改掉了一有时间就来麻将的赌风，走上了快节奏的文明的生活轨道上。我惊诧，这是我的家乡吗？(选自《未来的家乡》)
11、如：我穿过时空隧道，来到了2035年。从美国留学归来，返回了我的家乡——襄阳。啊！这里的一切是那样的亲切温馨，但又是那样的新鲜美丽。天比以往更蓝了，水比以往更清了，栋栋高楼鳞次栉比，片片绿化带赏心悦目。人们改掉了一有时间就来麻将的赌风，走上了快节奏的文明的生活轨道上。我惊诧，这是我的家乡吗？(选自《未来的家乡》)
12、即引用名人名言作为文章的开头引语，使文章的角度站得更高，中心提炼得更准确，文章显得更有文采。
13、一定要完篇。熟话说，好文章是风头、猪肚、豹尾。没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。用半篇文章给你评分，怎么会得高分？
14、这世间故事水流花开且从容，不如就把生命洒脱成一蓑烟雨任平生。做一个顽强而坚定地站立的人，有着遗世孤立的高度，让世界最终成为你心灵的归属。
15、面对人生的一次次选择，我们应始终保持一种纯洁高尚的心灵、一种炽热温暖的心灵、一种坚毅不屈的心灵，我们要像那位登山者一样，伸出援助之手，用身心去温暖他人，做出正确的选择。
16、在结尾，用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。
17、在结尾，反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。
18、作文素材|10句冷门名人名言及其背后的故事，一篇搞定道理论据和人物素材！
19、充分发挥自己的优势。认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文，擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说，擅长抒情的同学可选择散文。
20、开头：刹那间的心慌，猛然间的心跳，如平静的湖面掉进一颗小沙子，激起一圈圈的涟绮，在平静的湖面荡漾开来，感动瞬息间溢满心头。只要用心去体会，你会发现：生活需要感动。
21、如：《我的老师》一文结尾：王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号！
22、开头：曾几何时，我们沾染了“成熟”的字眼，稚气未脱的脸上不知在何时竟出现了那种捉摸不透的茫然和神秘。曾经天真无邪的脸上却又不知在何时表现出了那种成人才有的沉稳和老练。
23、老师，是你们用世界上最无私的爱诠释了人类灵魂工程师这一神圣而伟大的职业！
24、结尾：我几乎是躲在妈妈的怀里穿上了衣服，这时候我才感受到我和妈妈的心贴的是那么近。我一手推着车，一手挽着妈妈的胳膊，一股暖流传递过来，暖暖地激荡在我的胸口。
25、开头：冬天，家是温暖的，不用怕霜雪，因为家会给你力量；夏天，家是清凉的，不用怕烈日，因为家会给你驱除炎热，送来清爽。家的季节永远只会是春和秋，舒适与温馨。
26、结尾：火山爆发，是自然在发怒，你感受到了吗？海啸来临，是自然在报复，你感受到了吗？冰山融合，是自然在流泪，流到你心里了吗？愿人于自然，世世代代和谐相处，愿一切重回美好。
27、汪老师的课讲得特别好，因此，同学们都喜欢她讲的课。一篇内容枯燥无味的课文，汪老师都能讲得非常精彩。有的同学遇到不懂的问题,总会利用下课的时间去请教汪老师,这时候,汪老师总会耐心地给同学们讲解。如果同学们还是不理解，汪老师就会讲第二遍、第三遍......直到同学们听懂为止。
28、作文素材：可用在作文中的宝藏素材+100句名人名言！
29、我相信自己和小雪会一直这样走下去，小雪也是上天赐给我最好的礼物，一个很好的知心朋友。
30、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
31、这些令人心动的温馨时刻，慢慢回想起来，日子一下子变得丰富、亮丽，充满暖暖的质感。感动你我的时刻，还会很多，只要用一颗敏感宽厚的心去收藏，一定会有心动的时刻！
32、即作者开篇就用亲切的语言与读者交谈，或发表自己的看法，或向读者提出问题，以拉近读者的心理，引起读者的阅读兴趣。
33、开头：寻一抔泥土，上面印有你深深的足迹；寻一缕朝阳，照耀着你秀丽如画的容颜；寻一弯绿水，流淌着你生生不息的血液。
34、如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。
35、所以说快乐是不同的，每个人或动物、植物等，都是有属于自己的快乐。如果你能把自己的快乐，分享给其他人，肯定的是你会拥有比你现在更多的快乐。
36、-----------END------------
37、如：老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。(选自〈〈老师颂.〉〉)
38、即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。对比手法开头，可以突出中心，加深读者对人物或事件的印象。
39、生命是可贵的，是美好的，同时，它也是脆弱的，而对灾难来袭，它将变得不堪一击，胸口处跳动的节奏，将可能在一瞬间化为乌有。
40、生活中的任何规则，都要遵守。包括游戏规则......
41、比赛的那天到了，我的内心一直平静不下来，心里像有一只小兔子，砰砰地跳得很厉害，似乎下一秒就要跳出来了。怎么办？怎么办？参加这运动会，如果跑不好，同学们会不会嘲笑我？老师会不会小瞧我？想到这，我的胆子不知到哪里去了，腿不由自主地颤抖起来，天哪！平时自信的我到哪里去了？唉呀！早知道就不报名了！我努力地克制住发软的双腿，在草地上焦急地走来走去，为自己之前的冲动感到懊悔。
42、开头：如一滴水珠的模样，却比水珠更复杂；是一份心情的表现，却比心情更透明。流泪意味着什么？象征着什么？当一滴眼泪挤出眼眶，流经嘴边的时候，它是什么滋味的？眼泪应该是咸的，这是科学的说法，但也只不过是凡人的体会。咸味里不再含有任何成份，显得那样平淡与单调
43、在结尾，真切表达自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。
44、结尾：成长如一叶扁舟，经过千辛万苦，越过险滩，穿过急涧，绕过明明暗暗的礁石，终有顺流直下的时候。多年之后，当一生的酝酿，终成醇香的美酒时，我会说：我无怨无悔！
45、老师，您像路灯，照我们勇往直前，老师，您像船夫，拉我们渡过险滩急流。老师，我们想您，更由衷地感谢您！
46、即作者开篇就用亲切的语言与读者交谈，或发表自己的看法，或向读者提出问题，以拉近读者的心理，引起读者的阅读兴趣。
47、如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。
48、四年来，我接触到的老师不少：温文尔雅的阴老师、能说会道的李老师、良师益友晓霞老师，他们都给我留下了深刻印象。如果要给他们每人画一幅“漫画”，想必是一件很开心的事。那么今天就从我们的班主任牛老师开始吧！
49、如：我即将告别生我养我的故乡，告别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天！(选自《走出家门》)
50、结尾：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”感谢妈妈对我的严厉，您的这份爱会给我战胜任何困难的无穷力量，指引我在今后的学习生活中，拼搏向前，永不言败。
51、好的老师会影响学生的一生，小作者抓住牛老师五官里的眉毛、眼睛和衣着的习惯进行外貌刻画，又通过具体的事例写出牛老师的幽默和丰富的肢体语言。在刻画老师时，除了外貌描写外，语言描写和动作描写也十分到位，也正是这样的一些细节刻画，让牛老师的形象在纸上“漫画”出来。
52、秋分至，描写秋天的好词、好句、好段、好诗+范文，孩子作文必备素材！
53、即作者在开始就采用美妙的语言描述自己奇妙的想象，或表达自己的心情，或抒发自己的感受，或对某种事物产生新奇的构思等。
54、现实生活中有许许多多的规则。如小学生守则、交通规则、公共场所规则......可是你知道吗？做游戏也要遵守游戏规则。
55、即在文章的开头就点出了文题，让读者直奔问题所要说的内容，一目了然，不易跑题。
56、事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。
57、豆豆，你在遥远的天边，是否听到我心灵的呼唤？以后没人在放学后大大咧咧地迎接我，我以后有了不愉快与谁倾吐胸臆？我希望你回来陪我，但我更希望你在天堂过得好。
58、结尾：如果我们像你爱我们那样回报于您，如果我们重新携手相依，相信你，相信你一定会重绽笑脸，重展魅力。
59、惊艳老师的作文开头和结尾，一篇作文的开头和结尾是很重要，写好开头和结尾，能够使作文写的更好。接下来我为大家收集了一些关于惊艳老师的作文开头和结尾的相关资料，大家一起来了解一下吧！惊艳老师的作文开头和结尾惊艳老师的作文开头
60、她，有着一头乌黑发亮的长头发，一张白皙的脸庞上挂着一对弯弯的柳叶眉，还镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，戴了一双眼镜，一个高挺的鼻子下有着一张红润的嘴。她，就是我的班主任——汪瑞玲老师。
61、爱，不远，伸手就能触碰到。可是，你们觉得，现在的爱，不是伸手莫及吗？
62、我用稚嫩的笔，为自己喜爱的老师做一幅漫画，不知是否能抓住老师的特点？不知你是否能够喜欢？
63、燕子去了，有再飞回来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；荷花谢了，有再开的时候。但我的小学时光却一去不复返了。多年之后，也许同学的名字会淡忘，但我的老师，我的班主任，却永远也忘不掉。
64、因为有了芳香的花朵，所以有了累累的果实；因为有了蔚蓝的天空，所以有了快活的鸟儿；因为有了清澈的河水，所以有了游人的欢笑；因为有了一流的学校，所以有了优秀的我们，成就了我们的未来。这就是我向往的一所中学，它时常在我的梦中向我招手，给予我希望，给予我动力，不久之后，给予我一个光明的前途，我笑了，甜甜的笑，快乐的笑，会心的笑。
65、在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。
66、微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。
67、即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。对比手法开头，可以突出中心，加深读者对人物或事件的印象。
68、后来许多人问我一个人夜晚踟蹰路上的心情，我想起的却不是孤单和路长，而是波澜壮阔的海和天空中闪耀的星光。
69、综合上述材料所引发的联想和感情，写一篇论说文。
70、我在校园里度过了5个春夏秋冬，母校的点点滴滴在我脑海里回放。在这里，多少欢笑在这里洒过；在这里，多少汗水在这里留下；在这里，多少老师的辛勤话语在这里写下……这些点点事情，永远地在我脑中留存！
71、结尾：对于未来，我更自信。有一天，我会骄傲地说：“看，那是我的轨迹。“
72、老师，是你们用世界上最无私的爱诠释了人类灵魂工程师这一神圣而伟大的职业！
73、开头：人们常说，父亲是那登天的梯，父亲是那拉车的牛；也有人说，父亲是家中的精神支柱，是全家的避风港。
74、如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？(选自〈〈假文盲〉〉)
75、司机说：抱歉。按规定，您不出示老年卡，就必须投币。
76、童年是金色的，有笑，有泪。记得我五岁那一年，我们家里增添了一位新成员——一只小狗，因为它，那段时间发生了许多天真的趣事。
77、要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。
78、如：《珍惜时光的分分秒秒》的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！”
79、如：《游笔架山》的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途……
80、我相信自己和小雪会一直这样走下去，小雪也是上天赐给我最好的礼物，一个很好的知心朋友。
81、有一次上美术课，一上课他就和我们说：“同学们，我给你们展示一下我的技能，一个零，我能加一笔变成别的东西，零变鹅卵石，鹅卵石变棒棒糖，棒棒糖变牌子，牌子变小人，你们看好不好看？”我们看着老师画的小人没有五官，哈哈大笑，老师看了也笑了。
82、快乐，是每个人最珍贵的东西。它是用金钱买不来的，每个人对快乐有着不同的理解。
83、记得有一次，上课了，吕老师还没有来，过了许久，只见他一瘸一拐地走进了教室，原来是吕老师的腿受伤了。可是他和平常一样，走来走去给我们讲解，从他的语调中，我们可以感受到他的疼痛，血渗了出来了，染红了绷带。我们感动极了，暗下决心：一定要好好学习，天天向上！
84、无论成功还是失败，都是人生的一个点。就像直线一样，是用每一个圆点，而点出来的。每个点，可以说是成功，也可是说是失败。但这个圆点，怎么画，还再于自己。怎么画才会圆。
85、妈妈是我心中的榜样，她用话语就帮我消除困难，使我有勇气去面对一切
86、即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意义，或景物的特点，或揭示的哲理等交待出来，以突出作文的中心。
87、即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。对比手法开头，可以突出中心，加深读者对人物或事件的印象。
88、如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界《我》。
89、如：《我的老师》一文的结尾：啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪！
90、灰蒙蒙的天空像铅块一样，垂在天上，空气中夹杂着一股寒意。