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关于勤奋的分论点【51句精选】

来源:个性说说 发布时间:2024-04-29 11:44:45 点击:59次
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关于勤奋的分论点

1、世界首富比尔盖茨认为,成功不仅要靠勤奋,还要靠坚持。大科学家诺贝尔在发明炸药的过程中经历无数次失败,但他坚持到底,最终征服了炸药,赢得了了巨大成就。

2、灭吴称霸后,范蠡就有意识地谋划着淡出政坛,不争功,不揽权,逐渐降低自己的影响,终于有一天,他飘然离去,泛舟江湖,开辟另一片天地,成了富甲一方的陶朱公。而同是重要谋臣的文种,就缺乏危机意识,拒绝范蠡的劝告,不知进退,还做着和勾践共富贵的美梦,结果上演了“狡兔死,走狗烹”的悲剧。(陈鲁民《学会“淡出”》)

3、世界为立心者鼓掌。为先哲立心鼓掌,亦为凡人立心鼓掌。贵者肯掷通灵宝玉,贫者有自强之心。(关于勤奋的分论点)。

4、“比较”伤身,本来自己过的好好的,却一山望着一山高,弄的家庭不和睦,自己也疲于奔命。

5、立心,立的是一颗平平凡凡却高昂的心,清和之心。

6、很多人说,学习需要智商,天才都是因为有聪明的大脑才成为天才——而我并不这么认为。学习的确需要智商,但学习更需要勤奋。天才之所以能够成为天才,是因为他们利用了百分之一的聪明天分,而剩下的百分之是他们的勤奋。(关于勤奋的分论点)。

7、陆续推出近年高考作文范文汇编——2018年

8、立心,立的是一颗平平凡凡却高昂的心,清和之心。(分论点三)

9、这无一不向我们证明,要想成功,须仰望星空做人,脚踏实地做事。

10、分论点1:打好“理念牌”,牢固树立“人才是第一资源”的理念。

11、武汉很安全,期待与全国分享。在武汉的至暗时刻,正是有来自全国民众的鼎立支持,武汉转危为安。欢迎更多的外地游客到武汉,就是要让他们能够感受真实的武汉,分享来自不易的“安全感”,让武汉的“安全感”激发更多的“安全感”。

12、14勤学如春起之苗,不见其增,日有所长;辍学如磨刀之石,不见其损,日有所亏。——陶渊明

13、[作文题目)请以“开放在生命深处的花朵”为题写一篇文章。要求:除诗歌外,文体不限,不少于800字。

14、南北朝的江淹,少时笃志好学,其诗幽丽精工,《恨赋》《别赋》脍炙人口,晚年满足安逸的生活,不再勤奋刻苦,再也写不出好的文章来,人们称之为“江郎才尽”。没有勤奋好学,缺乏生活资料,是不会写出好文章来的。

15、分论点一:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,心存博爱,在生命深处开放一朵花;

16、分论点3:文化遗产充当着现代社会的文化孵化器。

17、确定中心论点:“开放在生命深处的坚韧之花。”

18、分论点②:(正面)正确估价自己,见己之长,明己之短,才能找准位置,成就人生。

19、东晋大书法家王羲之,为了练好书法,他每天都要求自己练字,练完后就在家边的一口池塘里洗毛笔,就这样日复一日,竟将整口池塘的水染成了黑色。

20、毅力、勤奋、忘我投身于工作的人。诚实和勤勉,应该成为你永久的伴侣。 作者:佛兰克林

21、坚持不懈者易成功。如马克思为著《资本论》化了40多年的时间事例。

22、坚持意思是不改变不动摇,始终如一。坚持是意志力的良好表现。坚持也是有毅力的一种表现。

23、总之,对于议论文分论点设置,应认真审题,从标题或中心论点出发,充分调动平时积累的生活素材,按照议论文体裁形式,做到论点明确,章法井然,语句优美,书写规范。这样,自然就能得到阅卷老师的青睐。

24、他们用艰苦奋斗、开拓创新打造中国智慧“名片”。(分论点三)4项核心指标国际领先,5个领域填补国内空白,9项关键技术国内顶尖——成立于2005年的中国航天科工集团新一代精打体系武器系统青年创新团队,交出了一份亮眼的成绩单。雏鹰初啼砺羽锋,乘风而上冲九霄,55颗北斗卫星环绕琼宇,正式宣告中国第一“巨星天团”北斗三号全球卫星导航系统星座部署全面完成,他们是中国最璀璨的巨星,是中国最顶级的天团,这支以“80后”“90后”为主力的团队,平均年龄31岁,他们用青春逐梦“北斗”,用青春探索浩瀚宇宙。焕发着绚丽光彩的中国青年,正以昂扬的姿态书写着无愧于时代的壮丽篇章。用艰苦奋斗、开拓创新打造中国智慧“名片”。

25、青春由磨砺而出彩,人生因奋斗而升华。新时代中国青年在各条战线都展现出越是艰险越向前的信念和勇气,用行动践行初心使命,书写璀璨青春。

26、分论点2:创新基层治理,要用好“民意导向”。

27、分论点2:瞄准一个“新”字,以自主创新作动力。

28、他们用英勇向前、毫不退缩打造中国担当“名片”。(分论点一)在抗击新冠肺炎疫情的斗争中,以“90后”为代表的青年一代挺身而出、担当奉献,在2万多名驰援湖北的医护人员中,就有2万多名是“90后”,其中相当一部分还是“95后”甚至“00后”。在危难时刻,他们主动担当,白衣执甲,毅然逆行。昨天他们还是父母眼中的孩子,今天已经成了新时代共和国的脊梁。我们记得那个说“我不能哭,我哭的话护目镜就花了,就干不了事情了”的22岁护士朱海秀,我们记得那个凭着执业证书沿路“闯”过多处卡点第一时间赶回武汉上班的99年护士梁顺。在抗击疫情的最前线,他们英勇向前、毫不退缩,打造中国担当“名片”。

29、分论点紧扣中心论点,拆分出的分论点要么紧扣中心论点、中心论题,要么紧扣其关键词,这可以用阐释分解、因果分解、策略分解、辩证分解、自由分解等多种方法来完成。

30、这样一种情况,对于我们今天提倡节约粮食无疑有着非常现实的指导意义。虽然社会的发展,已经使得我们不可能再让今天的孩子长期经历“面朝黄土背朝天”的劳动生活,但是,劳动教育、劳动实践,还是必不可少的。生活即教育,一次劳动实践,就会让参与者切身体会到什么叫“粒粒皆辛苦”。

31、奋斗使人坚强,奋斗改变命运,奋斗收获成功……人生路上,有奋斗相伴,会更精彩。同学们,朝着自己的目标,努力奋斗吧!关于奋斗的议论文又是一岁一回秋月圆,又是师生相聚共欢颜,经过了一个漫长而充实的假期,我们又一次相聚在了熟悉的校园里,很荣幸能够在这样一个特殊的日子里,站在国旗下进行本学期的第一次演讲。迎来了新的一学期,我们马上也将迎来祖国母亲60岁的生日,首先让我们一起为这位饱经沧桑而又洋溢着青春活力的祖国母亲祝福祈祷,我们的中国古老而伟大,我们的中国壮丽而永生!蔡伦纸上写着她的智慧,指南针上旋转着她的方向,刀光剑影下她一次次回归和平。精神劫难中又一次次的积薪自焚,重获新生。为了祖国的成长,无数人前赴后继,呕心沥血,国家的富强又有多少人燃尽了自己的生命和青春。

32、于是,我开始反思自己,为什么成绩会一落千丈呢?很快,我找到了原因——我不勤奋。读书就像种地,没有付出就没有回报,单单靠着那一点养分,是得不作文到好结果的。所以,我必须要耕耘,这样才能得到好收成。

33、这里是原创诗文和学生作文展示交流的地方,欢迎赐稿。

34、汉高祖以仁为责,实行休养生息政策,让百姓摆脱了饥饿和战乱之苦;诸葛亮以忠为责,一生追随刘备建立蜀汉事业,鞠躬尽瘁,死而后已,为后世所传颂;李密以孝为责,弃官不做,侍奉在祖母的身边,成为孝之楷模。(述例)由此看来,把责任作为自己的做人规则,踏踏实实地走好人生的路,必然会无愧于人无愧于心更无愧于世。相信这样的人生才更加精彩。(引申挖掘)

35、“人类是休戚与共、风雨同舟的命运共同体,唯有相互支持、团结合作才是战胜危机的人间正道。”大疫当前,人们更能体会领导人这句话的深刻含义。

36、天有不测风云,人有旦夕祸福。是福不是祸,是祸躲不过。是命运的安排,要面对现实,要坚强,勇敢努力的活下去。

37、作文素材:新时代青年不止诗和远方,更有梦和家国;“站在时代之巅,共担时代责任”话题写作全素材

38、  勤奋是前进的基石,勤奋是向上的台阶,勤奋是成功的大门。

39、.“比较”伤心,比较中,心一次又一次的刺痛,精神被折磨。

40、北京市西城区2022届高三一模作文—《你和你站立的地方》

41、正是由于苏秦的勤奋,终于他学有所成,成为战国时期着名的政治活动家。从古人的事例中我们知道了要想成功就必须要勤奋刻苦,因为勤奋是成功的基础。

42、史公在牢狱,屈子被放逐,勾践在卧薪尝胆;嗣同在抗诉,鲁迅在呐喊,觉民在写《与妻书》;马丁·路德在演讲,甘地在印度救赎,特蕾莎修女在炮火里施以爱与恩慈。这些人在路阻且长时,站起来怀着殒身之志;在天命赫赫时,站起来心生坚强希望;在众人无助时,将小儿女情怀变成了大悲悯。他们立了心,世界在为之鼓掌。(论述小结)

43、分论点3:拿“望远镜”,精准瞄向扶贫发展点。

44、分得开(多角度、多方面)——分而“多彩”。

45、分论点这颗心平凡而高昂、清和,故能“立”。

46、在纸发明以前,人们将文字写在竹简上。韦编,即串连竹简的牛皮绳,它是相当结实的。据传,孔子晚年钻研迁《周易》,由于反复翻阅,这种穿竹简的牛皮绳被瞎断了三次。他仍不满足,说:“再给我几年,这样我对《周易》的研究就差不多了。”(《史记》卷四十七《孔子世家》)可以想见,孔子日复一日地翻阅着如山的沉重竹简,发愤忘食地读书治学,一生付出了多少艰辛!后来,“韦编三绝”成了激励人们勤奋为学的典故。

47、把美德作为规则,做人就会更加真实。(分论点三)美德是一种境界,像一杯香茗,不懂得品茗的人认为是苦的,而真正懂得美德的人才能体会其中的香甜。(引语)   

48、“再穷不能穷教育”,曾经让贫困地区的教育迎来曙光,也改变了众多贫困学生的人生轨迹,让不少贫困学生跳出“农门”。然而,陕西省商洛市镇安县的“再穷不能穷教育”,却走了样变了调。唐式装潢、4层喷泉水景、超标办公用房、削真山造假山……7亿多元投资建校,却很难让人给这样的“再穷不能穷教育”点赞。

49、  一个为万千学生,家长,老师服务的平台,

50、古往今来成大事者,必有脚踏实地的基础,然后经过一系列努力才收获成功。(阐述中心,引出下文)

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