1、 为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。——毛泽东
2、这样的情怀太动人了，说到至死不忘爱国情怀的，我也想到了宋代诗人陆游的千古名篇——《示儿》。
3、 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。——李煜《虞美人?春花秋月何时了》
4、誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。——陈陶《陇西行》
5、每天哪怕学习十分钟，就会慢慢感觉到力量的回归。
6、怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！
7、秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
8、我们这里，不是现实中的学校，却使无数困惑迷途者学会了为人之道；这里，不是世外桃园，却使无数迷途者找到了心灵的故乡；这里，不是医院，却使更多的家人重获身心合一的健康；这里，不是现实的小家庭，却是我们心灵温暖的大家庭；这里就是我们的智慧父母爱的家园！
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10、 捧出一颗丹心，献与亿兆生灵。——陶行知《不投降歌》
11、这首诗是即景感怀的，金陵曾是六朝都城，繁华一时。目睹如今的唐朝国势日衰，当权者昏庸荒淫，不免要重蹈六朝覆辙，无限感伤。首句写景，先竭力渲染水边夜色的清淡素雅；二句叙事，点明夜泊地点；四句感怀，由“近酒家”引出商女之歌，酒家多有歌妓，自然洒脱；由歌曲之靡靡，牵出“不知亡国恨”，抨击豪绅权贵沉溺于声色，含蓄深沉；由“亡国恨”推出“后庭花”的曲调，借陈后主之尸，鞭笞权贵的荒淫，深刻犀利。
12、“国破山河在，城春草木深。”——唐杜甫诗句出处及赏析：《出塞》
13、 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫
14、竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。国亡身殒今何有，只留离骚在世间。
15、“烽火连三月”，古人把三个月算作一个季节，那这个春天势必就是在战火中度过了，“家书抵万金”，诗人在牢狱之中，也惦记着流亡中的家人。
16、我们提倡亲子共读，培养孩子好的阅读习惯，让孩子既能获得你的情感滋养，又能提升学习和阅读能力！
17、诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。
18、“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”——唐杜牧
19、中心愿，平虏保民安国。——宋江《满江红·喜遇重阳》
20、爱国主义传统贯穿了中国诗歌的发展史，从诗经和楚辞开始，文人们就以“报国”为母题，创作出了大量优秀诗篇，这些作品至今也在鼓舞人心。
21、诗人用拟人化的手法，以石灰作比喻，表明了自己做人的志向：宁肯粉身碎骨，也要保持崇高的节操。
22、爱国诗人ppt展示环节，我们组展示的是李白这位“诗仙”。李白在我的眼中一直是洒脱的，力士脱靴，贵妃捧砚，豪气十足。我却读到了一种李白对戍边壮士无限的敬佩之情。其他小组PPT展示也非常精彩：赖恩欣小组介绍的陆游，佘楚航小组介绍的岳飞，高怡小组介绍的王昌龄……我又对这些诗人，词人更加了解了。但是其中我最受鼓舞的就是陆游。陆游，南宋爱国诗人。他虽有一腔热血，却生在一个偏安的朝廷。他的腹中有万卷兵书，他的心头有千丈怒火，这些都指引着他去战场杀敌。可是偏安的南宋朝廷并不赞同他的建议。南宋从此埋没了一位军事人才，一位将军，一位战士。他直到死的那一刻都还在想着击退金兵。如此浓厚的爱国之情，难道我们不应该为此而感动吗？
23、·国庆期间，家长们可以和孩子一起诵读这些爱国诗词，也可以帮助孩子积累文学知识哦~
24、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》
25、 匈奴不灭，无以家为！——《汉书?卫青霍去病传》
26、 等孩子有了问题，往往你已经力不从心，他的习惯冰冻三尺……好学，自信，阳光，感恩，坚强……这些品德也不是砸钱能换来的。真正有价值的投资是投资自己和孩子的学习成长！
27、从先秦时期《诗经》和《楚辞》开始，也会讲到唐宋时期非常经典的爱国文人的诗词，比如杜甫、辛弃疾，最后带来近现代革命领袖、爱国文人的诗篇。
28、全诗表现了慷慨激昂的爱国热情，和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的崇高表现。
29、北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
30、·晓晓今天重点推荐十首爱国诗词的赏析，并且收集了100句爱国诗句。家长们可以带着孩子一起鉴赏、诵读，感受下古人的壮志豪情。
31、·自古以来，中国人一直有家国的观念，古人一直讲究心存家国，立身立德。不少文人墨客，也借诗词抒发自己的爱国情怀。
32、万山红遍、漫江碧透、鹰击长空、鱼翔浅底……这不仅是视野的开阔，更是胸怀的开阔。
33、 只解沙场为国死，何须马革裹尸还。——徐锡麟《出塞诗》
34、一重是因为秋日，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，主席写秋日更是壮美无比。
35、 ⼀⼨丹⼼图报国，两⾏清泪为思亲。《⽴春⽇感怀》
36、 烈士之爱国也如家。——葛洪《抱朴子?外篇?广譬》
37、那时候他们的起义军首领被叛徒陷害，导致义军溃散，辛弃疾便率领五十多人偷袭了几万人的敌营，把叛徒抓了回来，可以说是勇武异常。
38、·今年，中华人民共和国迎来了69岁的生日。见证风雨、收获成长，我们看到的，是一个愈发自信而坚强的祖国。
39、我想这段话也就回答了最初我们提出杜甫别称的问题，回答了为什么杜甫能被称为伟大的“诗圣”。
40、而诗人却以“北定中原”，来表达其生命中的最后意愿，以“无忘告乃翁”作为对亲人的最后嘱咐，这是极其难能可贵的。
41、 死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 —— 陆游
42、我努力将所有的东西做到最好，一边修改PPT，还一边整理了一份解说词，反复读了好多遍，一发现有累赘的词或者句子就立马修改。在把PPT与稿子完成后，我还找来两位观众——爸爸妈妈，一遍一遍地给他们模拟介绍，也努力地尝试着脱稿讲述，虽然最终只背下一些但我也为自己的努力而感到开心。
43、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。——于谦《石灰吟》
44、 爱国不分先与后，徘徊终久误前程。——朱蕴山《赠台湾旧友》
45、“行迈靡靡”，我重游旧地，脚步缓慢；“中心摇摇”，我的心里只有忧、只有伤。
46、 我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。 —— 冼星海
47、也正是这样有金戈铁马的能力、有收复失地的豪气却又承受郁郁不得志的命运，让辛弃疾的词既有豪放澎湃、也有沉郁顿挫。
48、以前在学校我也有不少主持经历，但这次主持的特别之处就在于这一次没有老师帮我写稿、没有一次又一次的彩排、更没有老师在台下不断提示我感情变化……我必须自己摸索主持稿的文风，寻找调动气氛的背景音，不断调试设备或切换字体以契合每一个主题，更要小心地把握每一个字的语气以防hold不住场面……做这些工作确实很累，但与此同时我学到了在原先的条件下不可能接触的东西。
49、所以当我们讲爱国诗篇的时候，如果唐朝只选一个，我还是希望来和大家讲讲杜甫。
50、此诗前二句，诗人回顾平生；中间四句紧承“干戈寥落”，明确表达了作者对当前局势的认识；末二句是作者对自身命运的一种毫不犹豫的选择。
51、恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
52、诗的头两句抓住临安城的特征：重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台和无休止的轻歌曼舞，写出当年虚假的繁荣太平景象。
53、这样的困境随着安史之乱的爆发，更是跌到了谷底，杜甫一家颠沛流离，后来在投奔唐肃宗的路上被叛军俘虏，押送到沦陷后的长安，当时正是暮春，诗人触景伤怀，写下了五律《春望》。