1、雅习篇 有人说“得语文者得天下”，于是，我让阅读成为孩子厚重而多彩的一种生活方式。经典阅读主要以语文的快乐读书吧《童年》、《小英雄雨来》、《爱的教育》为主，建议孩子每天阅读至少20页，摘抄一段精彩段落，进行批注，并把精彩段落大声有语气地朗读，和同学分享自己最满意的一次朗读并上传到攀登阅读平台。读完每本书，可以做手抄报，好书推荐，读书心得交流等等。为了帮助孩子深层爱上阅读，我还利用区级推荐的经典阅读视频，介绍给孩子们观看，随时记些笔记。在不同的读书形式中，孩子们已经与书为伴，形成了一定的读书能力，提升了语文素养。(两百字摘抄优美段落)。
2、应用性特别强。首先老师课堂指导有时间与空间的保证。作前、作中、作后可全程跟踪指导，作前的情境设置，启发引导；作中的行间巡视，个别辅导；作后的针对性评价，学生当堂修改完善……这就能保证了训练的有效性。其次学生每周一次饶有兴趣的微课，能够解决他们写作应用中的实际问题，然后将这些微课中的知识转化为综合写作中的强大能力，真的是颇受学生欢迎。
3、”真人慌忙谏道：“太尉！不可掘动！恐有利害，伤犯于人，不当稳便！”太尉 大怒，喝道：“你等道众省得什么！碑上分明凿着遇我教开，你如何阻当！快与我唤人来开。
4、时代日渐昌明，对于故乡，我何敢祷祝它继续使用简朴、老旧的油灯呢？唯愿往日点燃过的一盏，能为我存留而已。(两百字摘抄优美段落)。
5、也不要照搬作文题目中的材料，因为那只能证明作者文思匮乏。
6、 在发现了她三次未完成家庭作业时，我在她的日记本上写下了差不多两百字的寄语，告诉她:孩子，要自信起来！一切从头开始！
7、(4)老师拓展的内容。每一课，老师都会根据本课内容拓展一些内容。例如学习《早》这篇课文，老师可拓展鲁迅的诗以及鲁迅珍惜时间的名言。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”更是鲁迅一生的写照。“我哪里是天才，我是将别人喝咖啡的工夫都用在工作上。”“时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的。”这两句名言激励我们要想有所作为，就必须珍惜时间。
8、中考作文的选材其实很简单，基本上是以“我”为圆心，以“我”的活动为半径来画圆，要能突出作为初中生的“我”对现实生活的观察和感受。
9、如果你没有过目不忘的本领，就没有快捷的办法，只能老老实实的，这样你也会记得更牢！
10、当然也不能绝对化，在行文过程中，根据需要在中间两个大段之间插入一两句过渡语并单独成段，有时也会给人灵活和流畅的感觉。
11、写作的生活化不仅仅是生活的再现，更是促进认知结构的发展和人格情怀的培养的成长过程。它包括写作者个体生活经验、生活背景以及生活积累等要素，对典型事例的精心提炼、艺术加工、感悟体味、咀嚼反刍，还有对生活的感悟、体验和表达交流的意愿等。
12、 好几次我在动脑筋：我该怎样去帮助这个孩子呢？
13、(2)听、说、读、写结合。在听的基础上设计听写填空，经过听-----记------写得过程，学生优化了语段的理解，词语的搭配，以及句型结构的巩固。在读的过程中，对于课文上的一些典型句子、精彩段落应该背诵下来，变成自己的东西。学习口语句型结构和表达方式往往是学习写作的基础。所以平时要进行连贯性说话训练，如不全句子、看图说话、复述等，即完整地进行语气模仿，又富学生的写作素材。
14、生命如画，有浓墨泼洒，也有淡笔轻描；生命如歌，有轻吟浅唱，也有黄钟大吕。君不见李太白、杜工部之一生，浓墨泼洒，铸就生命之伟大；裴多菲、雪莱之一生，淡笔轻描终写尽生命之真谛。君不见轻音浅唱之陶渊明"采菊东篱下，悠然见南山",高歌猛进之谭嗣同"我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑".
15、 作为五年级的学生，生字需要自学，需要回家反复书写巩固，有些课外的资料需要回家上网查阅，并积累记录。这一系列的家庭作业对于韩小花，要么只做1/要么根本就不按要求去完成。我想：她身上有一个致命的缺点——懒惰！
16、 说实话，她可是个内秀的女孩儿，椭圆形的鹅蛋儿脸，整齐洁白的牙齿，眉宇修长，一双眼睛在快乐时总能闪烁着可人儿的目光。她很勤快，也特别热爱劳动，就这样的一个女孩儿，今天被我狠狠地揍了一顿，猜想晚上脱了裤子，屁股也一定青一块儿紫一块儿的。可怎么办？我已经无计可施了，黔驴技穷，也算是我的无能吧！不给她一点儿惩戒，不让她觉得我的可怕，她仍然不会去改这个毛病。
17、如果说生命只是一个不能重复花季，那搏动的心便是一朵永不凋零的春花。早春二月，乍暖还寒时候，鹅黄隐约，新绿悄绽，昭示着生命的勃勃，那是旭日般的青春；阳春三月，杏花春雨时节，桃红柳绿，柔风拂雨，飘扬着自然的伟力，那是如火的中年，晚春四月，芳菲渐尽之际，远山幽径，柳暗花明，辉煌着黄昏的执着，这是晚晴的暮年。
18、 嗯，一听到这个消息我就想:40%的可能会是我的学生，因为这里只有五个年级，而我又同时带两个年级的语文课，我连忙追问他:"孩子几年级？”
19、 在维瓦尔第的《四季》中，我常常只听“夏”的一章。它使我激动，胜过春之蓬发、秋之灿烂、冬之静穆。友人说“夏”的一章，极尽华丽之美。我说我从中感受到的，却是夏的苦涩与艰辛，甚至还有一点儿悲壮。友人说，我在这音乐情境里已经放进太多自己的故事。我点点头，并告诉他我的音乐体验。音乐的最高境界超越听觉；不只是它给你，更是你给它。
20、孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，《学记》也强调：慎思、审问、明辨，就是要谨慎的思考，审慎的发问，，明确的分辨。在语文学习中，欲培养良好的思维习惯，先要多思：不论哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经自己思考的东西，这样方可保持自主性，提高学习的兴趣，使多读有味，多写有效，积累有益；次求深思：决不浅尝辄止，而要多方追问，务求水落石出，直至原形毕露；后求善思：不钻牛角尖，而是随时以元认知策略对自己的思维过程进行反思，克服情感干扰，理性分析和接受老师的点拨、同学的帮助，方可不断提升自己的思维品质，建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维个性。
21、 我对她的“特别”关照，并没有从根本上改变她不完成家庭作业、懒散、不专注的习惯。
22、新冠肺炎疫情突如其来,来势汹汹,迅速蔓延,波及全国,牵动着亿万中国人民的心。北京作为首都防控工作更是不能有一丝懈怠，所以需要很多志愿者来进行这项工作。我主动加入了志愿者的行列，其实在这个时间本来安排是带孩子去国外度假,当时没有多想,就立刻退了机票。疫情就是命令，防控就是责任，我知道国难当头,人人有责。
23、心有玉阶，满阶是香囊佩瑶，满阶是锦言妙计，还有玲珑小贝和神秘念珠。于是孤独不再降临，花瓶不再寂寞。
24、语文是一门让学生变聪明、拥有创新精神的学科。语文是一切，覆盖一切，穿透一切。语文所训练的是人对一切文明符号的理解力和创新力。语文学好了，干什么都摧枯拉朽，势如破竹。语文学不好，干什么都愚昧弱智。你看我们古人一天到晚不就是学“语文”吗？学完了就什么都能干，判案子，修水利，打鬼子，搞经济，堂堂五千年中华文明不都建立在“语文”上吗？一切其他学科，不都是用语文表达出来的吗？离开语文，就如同虎毛离开虎皮，一风吹散，啥价值也没有。所以，你必须以对待整个人生的态度来对待语文，才能学好语文。
25、在做题中总结归纳。把知识转化为能力，必须多做题，可以有目的的进行专项训练，能力的提高需要长期的培养、大量的习题为基础。对于语文试卷的选择题，在平时训练中，遇到自己做错的拿本子记下来，有些典型的词组或句子也可以记下来，比如说，“充分发挥作用”，不是“发挥充分作用”，是“广泛听取意见”，不是“听取广泛意见” ，没事的时候翻翻，无须特别记忆也一样能记得住。
26、在上每一新课之前，老师往往让我们先预习课文。如本课的写作背景、要掌握的生字新词、扫除一切障碍，将课文读熟等等。
27、阅卷老师提醒考生一定要有强烈的文体意识，记叙文以记叙、描写为主，最好是用细节说话，当然也可以发表少而精的议论，点到为止，但绝不要冲击到记叙文的主体；同样，如果确定写议论文，文字表述必须以说理为主，不能用单纯的“摆事实”代替“讲道理”，绝不能用大量的描写冲击议论这个主体。
28、无论多么难的事，如果你当一个旁观者，就觉得肯定很难，但如果身体力行，多么难的事情都会慢慢过去。 --刘畅《搭车去柏林》
29、健体篇 在特殊的“抗疫”时期，孩子们不能参加户外活动，难免沉迷于电子产品中，很多家长没有去工作，专门在家照顾孩子，用网络语“神兽”又过上了衣来伸手饭来张口的日子……怎么样在这特殊时期，保护视力，减少肥胖又是我所担心的。于是，我和体育教师，还有其他学科教师，给孩子们量身定做了线上指导室内体育锻炼活动，引导孩子做广播体操、眼保健操，做一些力所能及的家务活，强身健体，凝聚亲情，提高免疫力。有一次两个男同学在学做饭，我说等开学了，一定要做几道拿手菜，让全班同学尝尝你们的手艺，后来他们被称作“暖男”。
30、2020年的春节期间, 一场无情的疫情把我们都困在家里。这场疫情像一块巨石砸入我们原本平静的生活，一时间，沉渣巨浪翻涌。新冠肺炎疫情迅速发展为一次“全民战争”。白衣战士奋战一线、科研人员加紧攻关，社区基层全力排查、百姓居家减少外出，国内国外捐款捐物……每个人都在用自己的方式参与这场疫情防控阻击战。作为教师的我更要做好学生的防护工作和教育工作,以热情的工作态度和无私的教师情怀为去诠释了爱的真谛，去谱写一篇篇优美的乐章。
31、 因为我真的相信：只要想努力，什么时候开始都不算晚！
32、“三化”是我在快速作文教学的基础上于2002年新创的一个教学品牌，也是2002年成功申报的广东省教育科学规划课题。十八年来，我们这个团队不断传承创新、成果丰富，三次获得广州市优秀教学成果奖，一次获得广东省普通教育教学成果奖。遗憾的是，我于2016年退休，未能再进一步申报国家级教学成果奖。对于教育科研，我历来主张：做久、做细、做精，切忌猴子掰包谷，掰一个丢一个，做到最后两手空空，收获全无。因此教育名家工作室一开始就选定以作文教学作为重点研究方向，将“三化作文微课堂”作为我们草根研究的突破口。
33、说时迟，那时快；武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。
34、“好记性不如烂笔头”，学习语文的过程中，最重要的就是多动笔多思考，学习大家的好的东西，把它变成属于自己的知识，自己给自己制定计划，突破难点，总结出属于自己的答题经验集，打好基础；此外在生活中细心体会观察，在与人交往的过程中学习语文，做一个“有心人”。总之，想要真正学好语文，必须实干加巧干。
35、蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊；奔将来，那步不曾停住；怎地及得武松虎一般似健的人，又有心来算他！蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。
36、当然，作文也不必太长，不必写到答题卡的最后一行。文章写得太长会花去许多宝贵的时间，导致没有充足的时间复查前面的答案，而且在视觉上会给人一种塞得过满、没有回旋余地的压迫感。(650---800字)。
37、欣赏日出，自然会在日出的喷薄中感受向上的力量;欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀;欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立的尊严。
38、一切的现在孕育着未来/未来一切都生长于它的昨天
39、人生如歌，每一拍都是优美的;人生如花，每一朵都是灿烂的;人生如戏，每一折都是精彩的;人生如云，每一朵都是美丽的;人生如茶，每一口都是浓郁的。
40、翻开早已发黄的页张，试着寻找过去所留下的点点滴滴的足迹。多年前的好友似乎现在看来已变得陌生，匆忙之间，让这维持了多年的友谊变淡，找不出什么亲切感，只是偶尔遇上，淡淡地微笑，如今也只能在这发黄的页张中找寻过去的那些让人难忘的，至少我可以握住这仅剩下一段的“丝线头”……
41、阅卷一般是在七月份，阅卷老师们顶着酷暑，上百号人挤在一起，从早到晚，连续阅卷，难免心情烦躁，这也是人之常情。如果一看你这篇作文书写整齐、标点正确，好像一个人穿得整整齐齐，长得端端正正，印象自然很好，那烦躁的心情会得到缓解，代之以好心情。反之，一看卷面东涂一块，西抹一块，像个大花脸，字迹又难以辨认，心里自然烦上加烦。这一好一坏的心情，必然影响到你的分数。
42、 话说到这里，该划上句号了。这几年，我们在前行的道路上，也是风风雨雨，坎坎坷坷。说到底，一项改革，假如缺少了领导的支持，缺少了参与者的热情，缺少了运转的机制与活力，是不可能取得极大的成功的。个人的力量是渺小的，有时只能是鞭长莫及，“心有余而力不足”。在此我愿意借此机会，感谢我们工作室的潘新和教授、程红兵校长，他们作为工作室的顾问，为我们作了非常好的指导工作；我也感谢市教育局、区教育局的领导，有了他们的支持工作室才有这小小的成果；我还感谢一起与我同行努力奋斗的工作室的成员与全体老师，例如：梁肇栋、冯迪鸿、黄雯、李雪莹、姚春霞等等，是他们与我一起撑起了“三化作文微课堂”的这块蓝天，我们在一起研究、一起行动、一起成长。但是“天下没有不散的筵席”，人生就是不停地相遇与再见。再说“长江后浪推前浪”，自古皆然。我想这也是我以工作室的形式出面该说再见的时候了，当然我自己的研究还要继续，自己的梦想还要延续，只不过可能是以另一种美好与感兴趣的同行相遇了。
43、读报刊杂志、看话剧电影、记心得感想等，都会让学习语文更加接地气，取得更好的学习效果。当然，课内的学习是首要的，因为课上的内容都是精选的最好的内容，高考也是“百变不离其宗”。推荐四本特别值得大家阅读的杂志：《读书》、《读者》、《意林》、《青年文摘》。
44、《评分细则》中对标题这一项都有明确规定：无标题扣2分。按照规定，一篇不加题目的文章被认为是不完整的文章，所以往往被扣掉的不止是2分，很有可能是5分甚至8分。
45、《有这样一种声音》，孩子，你可以参加作文中考了！
46、首段短才能迅速入题，末段短才能突出主旨；中间七八行作一段，是因为这样长的段落能较完整地叙述事情的一个片断。
47、(2)听、说、读、写结合。在听的基础上设计听写填空，经过听-----记------写得过程，学生优化了语段的理解，词语的搭配，以及句型结构的巩固。在读的过程中，对于课文上的一些典型句子、精彩段落应该背诵下来，变成自己的东西。学习口语句型结构和表达方式往往是学习写作的基础。所以平时要进行连贯性说话训练，如不全句子、看图说话、复述等，即完整地进行语气模仿，又富学生的写作素材。
48、曳尾涂中，大梦化蝶，庄子在他的梦想中自由畅游，他渴望无为的人生，想要至仁无亲的感情，于是在那个人人出而求仕，追逐望达的纷扰时代，肆意一生，自甘单薄，安贫乐道。他不是逃避，而是在对自己的生命负责，他选择了自己无知无欲无为的梦想，一生自在逍遥，并用自己的生命亲历升华了道家的哲学精髓，在历史的幻灯片上留下了蝴蝶羽翼般美丽飘渺的一格。
49、生活中的“趣、情、理”是生活艺术化的审美结果，写作文无非是要写得“有趣”、“有情”或“有理”。再平常的生活，只要我们带着“趣眼”“情眼”或“理眼”去观察，通过趣点转化、情点转化或者理点转化三种路径，就容易发现生活的“可写点”，也只有这样，“生活”才能顺利进入我们的作文世界。
50、印象还深刻的是，每篇作文后面都有一幅精彩的花鸟虫鱼的插图，这也给我这个喜欢绘画的孩子提供了临摹的素材。想想那时候的出版社可真是良心企业。
51、黑夜不断侵蚀着蓝天，试图颠覆这个世界，要让它成为永久的黑色地盘。蓝天却只是微微颤动了一下，仍然保持着嘴角那优美的弧线，默默地承受着这一切。
52、当然也不能绝对化，在行文过程中，根据需要在中间两个大段之间插入一两句过渡语并单独成段，有时也会给人灵活和流畅的感觉。
53、青春，有嬉笑声与哭泣声夹杂的年华，青春的少年是蓝天中翱翔的幼鹰，虽然没有完全长大，有些稚气，有些懵懂，脱不开父母的双手却极力想去找寻属于自己的一片天空，为的是一时的激情，为的是一种独自翱翔的感觉!
54、当你能念书时，你念书就是;当你能做事时，你做事就是;当你能恋爱时，你再去恋爱;当你能结婚时，你再去结婚。环境不许可时，强求不来;时机来临时，放弃不得。这便是一个人应有的生活哲学了。 --罗兰《我们的路》
55、如果你没有过目不忘的本领，就没有快捷的办法，只能老老实实的，这样你也会记得更牢！
56、记住一条规律：越是高分作文，老师看的时间越长！
57、怎样确定一个职业是否适合自己?我认为应该符合三个条件：第有强烈的兴趣，甚至到了不给钱也一定要干的程度;第有明晰的意义感，确信自己的生命价值借此得到了实现;第能够靠它养活自己。 --周国平《把心安顿好》