1、造句： 倘用围魏救赵之计，且不来解此处之危，反去取我梁山大寨，如之奈何！(明·施耐庵《水浒全传》第六十四回)
2、 10厨师和自己的徒弟坐在一起闲聊。厨师道：咱们天天以美食为伍，那么你们知道何谓天下第一味？一个徒弟笑道：这还用问，糖醋肉排味最佳。另一个徒弟说：蛇肉香，味更美。厨师笑道：不对。接着说出一味菜。并解释了一番。那两个徒弟一听，拍手叫绝，连说：妙，妙！你知道这天下第一味是什么菜吗？
3、雕刻家要塑造人民的群像，两个月过去一张五官还不太清晰的脸占了整块石头。此时诗人已经成功将读者的注意力集中到石头上刻的这张脸上，关心脸上刻的是谁。有人问，怎么塑的是他一个，不是塑造人民的群像吗？读者心里即使也有这样的疑问，也还是在雕了一半的巨石上找答案，心想，难道是以一代全？还是其他的人还没来得及刻上？万万没想到，满地的石粉和碎屑才是人民的群像。出人意料，震撼心灵，余味无穷。
4、声东击西：是使对方产生错觉以出奇制胜的一种战术。
5、周末计划试着接一下二进看信创早盘满强的，就半路了搞一笔声讯，后面西安饮食换手上板，也打了比回封
6、当时张步的弟弟张蓝，正率精兵二万人据守西安，并集结了其他各郡县一万人防守临淄，两城之间相距四十里。
7、 答案：前头。你前头的东西可以是无限量的。
8、 玲玲13岁了，老师、同学和家长都承认她是个温柔的女孩子，从来也没有粗暴的言行，可是有一天，她竟然吃掉了师傅，为什么？
9、此时孩子可能会说出距离缩短1米，也可能会说，开始时距离是跳一次，变成再跳1次，变成你就可以通过拓展他的语言图式，总结他的这段话叫做“距离缩短一米”，因此6/(3-2)的意思就是：
10、 1蚂蚁、蜜蜂和蜈蚣，哪一种昆虫最不贪钱？
11、采取声东击西战术，弄得敌人扑朔迷离，不知游击队到底在哪儿。
12、若是你把我啰嗦的话听进去了，真的面对孩子的时候，就不需要说那么多了，我辅导孩子的风格也很简练，不喜欢滔滔不绝，通常会用问题驱动孩子思考，这里要学习怎么提问，提什么问题，自然是要知道的更多才行。
13、如果把此题答案还原到题目中，还可以看到乘法分配律的应用：
14、造句：这个故事被老师讲得饶有风趣,我们也听得津津有味。
15、总结一下：这里通过减法算式的比较，观察算式的规律，实则是让孩子类比推理到题目中的关系，是“声东击西”的用途之一。
16、孩子需要比较被减数和减数的变化，用我在数学微课一阶段的方法，进行数字网络关系的训练时，我们会这样讲：
17、 老太太得的并不是绝症，为什么医生说她无药可医？
18、他最后的论点是在声东击西，想让我们忘掉要点。
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