1、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。---毒刑拷打算不了什么，死亡也无法叫我开口。
2、我们此刻不好好学习，长大了怎能参加祖国建设呢?(反问句大全优美很短)。
3、小鸟咂咂嘴，难道在做梦？是的，肯定在做梦。
4、春回大地，走在西湖百花齐放的白堤、苏堤上眺望着湖面，只见湖面上波光粼粼，轻舟荡漾，三潭映月如宝石般嵌在湖面，你怎么不被她吸引呢？
5、老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。
6、 (1)我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候。
7、(4)我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。 明：“马马虎虎”意思是勉强，凑合。表现作者的谦虚，幽默。形象分析：(反问句大全优美很短)。
8、筋疲力尽 明白 亡羊补牢 劝告 钻进 丢失
9、《真理诞生于一百个问号之后》一课,文中的三个具体的事例常以课内阅读的形式考查。
10、如何讲: 讲(主)、(语气、语调、语速、重音、停顿……)演(辅)(手势、表情、视线、身姿……)
11、为什么说这一事件是“最卑劣”、“最无耻”的呢？李公朴先生无罪却遭毒手；国民d反动派不敢光明正大地杀，只会偷偷摸摸地暗杀；国民d反动派杀了人还推脱罪责,造谣诬蔑。
12、并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。
13、牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。
14、宋(宋朝) 去(回去) 咳(咳嗽)
15、(自言自语)地说 (和颜悦色)地说 (开开心心)地画
16、春天生机勃勃,万紫千红,怎能不使我流连忘返呢?
17、阅读导引:几乎所有的孩子都有外婆,只有安迪没有,他很伤心。有一天,妈妈给他看了外婆的照片,安迪梦想着外婆来到了他常常玩耍的苹果树上,和他一起做所有他最盼望的事:去游乐场、去草原套野马、去航海、去印度猎虎……安迪快乐地沉浸在和这个想象出来的外婆的奇妙经历中。
18、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？---人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。
19、据说，最美的城市应在山与湖之间。(注意：据说后面不能用冒号)
20、(1)连续问句，每个问句末均用问号(承接较紧密的，中间可用逗号)。
21、焦急—着急 急忙—连忙 后悔—懊恼
22、2020 部编版四年级下册习作二《我的奇思妙想》知识点+图文讲解
23、①“匍匐、跳、蹲、搅”这几个动词的使用，准确的描绘了黄河口的人们敲锣打鼓时的动作和状态，富有力量美和感染力；②“左边歪、右边歪”重复，强调了人们舞动鼓槌时的动态美；③“不停地……不停地……不停地……”排比的修辞手法，突出强调了人们动作的连续，渲染了黄河口锣鼓的威力，这种震撼人心的力量与黄河一路奔波，浩浩汤汤奔流入海的壮观景致相一致；④短句的使用，使得此处韵律感非常强，读起来有气势，朗朗上口。如果换成修改后的语段，则不能突出这几个方面的效果，所以修改的语段不如原文表达效果好。
24、我千千万万个普通人，不是正是这样的野花吗？
25、(2)误以为埋头读书可以应付一切，结果对实际毫无帮助。
26、写作特点：语言优美，具有形象性。 演讲的重点是阐述奥林匹克精神的内涵，作者用优美形象的语言将自己深刻、独到的见解表达出来，使抽象的概念形象化。例如，“我的印象反而是我正目睹它再次含苞欲放”“狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明”等语句，运用比喻的修辞手法，形象优美，给人留下深刻印象。
27、“原句”VS“改句”，原句表达有什么不同(好处)？
28、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。(月光洒在沙滩上，沙滩上一片银白。)
29、口语和书面语差异：口语可以充分利用面对面的条件直接进行信息交流，可以充分发挥语调的抑扬顿挫，可以用平实简洁的通俗语句收到斩钉截铁的效果，还可以随时根据需要把某个意思充分展开，充分强调，不仅不令人感到啰嗦重复，还会使人感到印象格外深刻。书面语是由口语加工而成的，大多采用书面形式表达，由于言者与听者、作者与读者不是直接接触，所以在修辞上要求有严密性、系统性和规范性。
30、2020 部编版四年级下册语文第17课《记金华的双龙洞》知识点+同步练习
31、我们每个人需要把自己溶在“我们”这个大集体里面，最终完全体现自我价值。
32、分号表示并列复句第一层的关系，如果不表示这样的关系就不要用分号；前后没有逗号，不要用分号；句中已用句号不能再用分号。
33、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
34、c)亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和距离海洋远近不同，气候复杂多样。
35、愿：半包围结构，第二笔撇稍长，不是上下结构。
36、是哪个“水葫芦”一下钻入水中。(《童年的水墨画》)
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