一、追悼妈妈的说说
1、抓住典型事例和细节描写来表现人物优秀品质的写法。
2、对于普通关系的朋友，尽量别开，因为关系一般，你也不了解对方的秉性，就算你开Ta玩笑，把Ta惹毛了，也没啥 ，了解Ta这个人了，大不了以后不交往了。
3、你的点“赞”与“在看”，我们都喜欢！
4、家境贫寒，儿女多，不得已只得留下八个孩子
5、亲人失去痛离别，苦为人之湿短袖。不知何时再相见，天上人间月满花。
6、孩子牵挂母亲的句子，天下的母亲好多好多，可看见她们更想念妈妈。又起风了，妈妈要保重身体，又天黑了，妈妈可有人说话?一年四季，妈妈怎么过来的?一日三餐，妈妈都吃了些啥?——妈妈，儿远在天涯
7、4段：母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。(好劳动)
8、第二部分按照什么顺序来写母亲的一生？
9、同时，我也从母亲的脸上看到了满足和快乐。那天夜晚，我几乎整夜没有入睡。母亲的眼神在夜色里闪亮。我感到母亲的眼睛一直注视着我。我思绪翻腾，想世事，想未来，想人生，想得许多许多。
10、“你倒是过了嘴瘾，你妈妈可要倒霉了！”
11、感受质朴无华的语言背后对母亲的深情与敬意。
12、我从小就自认为我是妈妈的老儿子，所以在众兄弟姐妹中，我骄傲无比。我深谙一句千古名言叫：会哭的孩子有奶吃！自我感觉特别良好。我们家里孩子多，我母亲是填房，一进老李家门，就面对四个继子女。再加上亲生的我们哥仨，七个孩子。
13、清明繁花，盛不起锥心离愁。母亲来不及苍老，病魔无情，只有细水长流的记忆温暖着余生的岁月。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”亲历过至亲的离开，才真正学会珍惜岁月静好。
14、当我们被父母的一句“都是为你好”怼得哑口无言的时候，当我们被父母的爱包裹得密不透风的时候，我们要窒息了，情急之下，或爆粗口或暴力解决，事情发生了，自己内心懊恼不已，父母的伤心欲绝，在伦理道德制高点，自己已经遍体鳞伤！
15、目标导学一：体味情感，把握文章主题
16、记得我小时候最爱干的一个活，就是钻床底下。那里有我的“宝藏”。冰鞋，网球拍和一辆跑车。还有一架被拆散了的风琴。那些东西都是妈妈的宝贝。妈妈七手八脚地就能把风琴组装起来，弹上一曲。沉思半天，然后，让我帮她把琴依旧拆散放回原处。眼花缭乱的五线谱，像一只只蹦跳的蝌蚪，振荡着我的心灵。也能给妈妈带来短暂欢乐的回忆！隔三差五还命令我钻入床底，把锈蚀的冰刀擦拭干净，涂上黄油，放回原处。这些东西都能记录出：妈妈年轻时是个体育爱好者，音乐爱好者。一面墙的书架上，放置了大量的书籍，又揭示了妈妈也曾是一个文学爱好者。
17、诚挚道歉是首要的，关键的结症所在是，如何沟通。干货如下↓
18、我们在母亲眼里永远是唯一
19、请根据你对文章内容的理解给文章划分结构，并说说你的理由。
20、我第一次离开家 ，送我的是你；
二、追悼母亲的句子
1、甘旨日以疏，音问日以阻。
2、在此基础上，朱德进一步将对母亲的爱引向对人民、对革命事业的热爱与忠诚，将两者有机地结合起来。爱母亲，就要尽忠于我们的民族和人民，尽忠于党的事业，“使和母亲同样生活着的人能够快乐地生活”。只有这样，才能报答母亲的深恩，才算爱母亲。为此，作者下定决心“能做到”，坚定信念“一定能做到”。表达了自己报答母亲深恩的决心。
3、品读课文，把握文章主题，体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。
4、 慈母手中线，游子身上衣；
5、母亲节是怎么来的？母亲节最早出现在古希腊，传说在一月八日这一天，古希腊人向希腊众神之母瑞亚致敬。到古罗马时，这些活动的规模就变得更大，庆祝盛况往往持续达三天之久，这就是母亲节最早的传说。
6、学生在教师的指导下进行。
7、阅读第一部分，找出能够表现作者情感的词语，体会作者对母亲的真挚感情。
8、明确：作者在第一自然段中运用了大量内涵丰富的词，如“悲痛”“爱”“勤劳”“回忆”，总结以上词语可见，正是由于作者对母亲有深沉的爱，才会有对母亲的回忆，对母亲逝去的悲痛，对母亲高贵品格的追赞，因此作者在第一自然段表现了对母亲的深爱之情。
9、(作者介绍：李耕，天津一中六六届毕业生，1968年8月在内蒙古哲里木盟开鲁县建华公社插队。)
10、本文在学习引导上，从回忆性散文的文体特征着手，既关注本文作为回忆性散文的基本特征(即关注叙事事件与“我”的存在)，也关注文本写作风格，如此不仅有利于学生把握文本内容，同时有利于深化学生对回忆性散文的认识。
11、佩服你这个人，胆真肥！
12、今天，我们全家怀着万分沉重的心情，悼念母亲不幸去世，并向母亲的遗体作最后的告别。妈！您的离去，老天以下了百年难遇的大雪为你送行，漫天的雪花是抛撒的纸钱，满地的积雪是穿戴的孝衣。您为安入土吧！妈！您走了，留给我们的将是无限的思念和悲痛。
13、倘若，在天有灵，如果，地下有知，母亲，请你，再给我一次，给我一次向你哭，向你撒娇，向你倾诉心怀的机会！请你，请你再给我一次孝敬你的机会，请你，请你站在高巅之上，对我笑笑。
14、第一部分(第1段)：痛悼母亲逝世，引出对母亲的回忆。
15、换位思考一下，遇到困难的是自己，当然也希望得到亲人的帮助！ 同心协力，共渡难关既然困难摆在面前，就要想办法去解决问题。与亲人好好沟通，想出一个既能解决你岳父、岳母、大舅哥的住宿、生活问题，又能顾及到你和妻子的小家的办法！
16、 谁言寸草心，报得三春晖。我第一次睁开眼睛，看见的是你；
17、目标导学二：品味语言，把握文本特色
18、人的一生没有留下对母亲的深刻印象，是难以想象的。一个人的成长没有受到母亲的深深影响，也是难以想象的.。母亲讲的一则故事，母亲的一个肢体语言，可以让人终身难忘。母亲的一句话，会终身铭记而受用终身怀念已逝。
19、(2)追问：作者在记叙事件的同时，还穿插了精当的议论。请找出文中的议论性语句，联系上下文，理解它们的含义并体会其作用。
20、亲爱的妈妈，虽然不能经常在身边陪您，不管走到哪里我都会想念您，就像您一直牵挂我一样。妈妈，在着特别的日子里，我要对您说：妈妈，您辛苦了，我永远爱您!
三、给妈妈的追悼词怎么说
1、“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”母亲勤苦一生，任劳任怨，反抗地主豪绅的欺压，坚强不屈，母亲就是一位普普通通的农妇，她是“平凡的”，但正是像母亲这样的千百万劳动人民，融汇成革命的洪流，推动着历史的发展，为我们的民族做出了不可磨灭的贡献，中国的现在、未来都将是劳动人民的。这句议论，将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融汇在一起。
2、这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。
3、上初中时，家境也没有变得好起来，背着一布兜馍，带着一瓶咸菜，就解决了一周的饭食。有时顺道去看姥姥，她会悄悄地给我书包里放进几个红星苹果，或两盒牛肉罐头。因为大舅在寺河山供销社工作，一月回来捎给她的好吃的，姥姥都没舍得吃，偷偷藏起来，等着给我。我现在想想，觉得那些好吃的，姥姥大概从来都没在嘴边沾过吧。在娄下村读师范时，学校和姥姥家一河之隔，加上功课又不紧张，每周三的下午放学，我便借故到姥姥家住一宿。姥姥见我回来了，便会揉碎半个馍，到鸡窝摸来两个鸡蛋，切一把葱花，炒一碗香喷喷的馍花饭，笑眯眯地站在一旁，看着我狼吞虎咽地吃完。感谢姥姥，在那段苦涩煎熬的求学日子里，给我的读书生活带来甜蜜的回忆。
4、“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。”这一句总括性的评价，呼应开头，也表明至此段结束了对往事的回忆。
5、陕北一枝花：102岁的林彪前妻
6、鼓励我以后走上革命道路
7、3段：母亲把八个孩子一手养大成人(悲苦)
8、品味质朴无华的语言背后包含的作者对母亲的深情与敬意。
9、活动一：抓住一条主线
10、作者是怎样把对母亲的热爱和对劳动人民的热爱、对革命事业的忠诚结合起来的？请结合第16段，谈谈你在这方面的理解。
11、语言有质朴，有瑰丽，但它们表情达意的程度并无高下之别，教师要引导学生关注朴实用语是如何表现情感的，来引导学生体会朴素语言中蕴含的情感。
12、明确：(第2——7段)含辛茹苦养育子女，支撑家庭；每日辛勤的劳作；用自己的聪明勤劳，维系着一家人的吃穿用度；在家庭中任劳任怨，待人和蔼，宽厚仁慈；
13、我第一次喊妈妈呀 ，最开心的是你；
14、借助课本上的助学系统，齐读“课后资料”外貌描写，初步感知人物形象；“课前预习”激发阅读文本的兴趣；课后“思考探究”、“积累拓展”，组织探究文本的两个话题“勤劳”“感谢”，有序地引导学生在文本中走他个来来回回，从而有效地培养学生阅读能力。
15、人世间的相聚与分离，有时随着时代的漩涡让人无法回头，望尽天涯路，有时却在蓦然回首时，找到当初的痕迹。
16、上节课，我们一起回忆了朱德母亲一生的主要事迹，整体把握了文章结构，分析了朱德母亲的形象。此前我们也提到，回忆性散文的特点之一是有“我”的存在，那么，这篇课文中的“我”是怎样的呢？“我”在文中表露出何种情感？又是如何表现这种情感的？带着这些问题，让我们进入今天的课程。
17、《墨萱图·其一》元代：王冕
18、妈妈过早的离世，带着对我们的不舍，带着对儿孙的眷恋之情，带着对她自身视为生命的教育事业的未了之心撒手人寰。永远，永远地与我们分离，去了世界的那一边。
19、不用想那么多复杂的事，凡是婆媳关系矛盾难以修复的，最大的罪魁祸首是儿子。要知道儿子不光扮演了儿子的角色，同时他还是丈夫。像这种角色稍有不慎，就会迎来婆媳大战。婆媳关系本来就是千年难解的难题，为什么有许多男人感叹，娶了媳妇就感觉自己像钻进风箱的老鼠两头受气？原因就是他不善于调解妻子与母亲的关系。
20、充分利用教材资源，进行选点精读。
四、追悼妈妈的感人句子
1、时间荏苒，日月如梭。一转眼就到了1971年。
2、举头望云林，愧听慧鸟语。
3、那亲戚朋友母亲已经去世了，其他不用发
4、“Lovecangive,lovecantake.”
5、人的一生没有留下对母亲的深刻印象，是难以想象的。一个人的成长没有受到母亲的深深影响，也是难以想象的。母亲讲的一则故事，母亲的一个肢体语言，可以让人终身难忘。母亲的一句话，会终身铭记而受用终身怀念已逝。
6、把李清照一首励志的诗和你分享。
7、母亲节是一个感谢母亲的节日，现在我们说的母亲节起源于美国，是每年5月的第二个星期日。1907年，美国的一名女性为了悼念自己的母亲，在教会里面布满白色的康乃馨来追悼自己的母亲。自那之后这种行为就在美国蔓延开来，所以，到后来也有了母亲节送康乃馨花束表示感恩的活动。
8、母亲对“我”影响颇多，作者在文中表达了对母亲怎样的感情呢？
9、亲爱的妈妈，转眼之间你已经去世一周年了，我真的非常的想念你，您在世的时候宠着我，惯着我，我可以享受到妈妈你给我的温暖，我感觉特别的幸福，感觉特别的甜蜜，现在你已经离开我了，但是我感觉你还活在我的心中，你还在我的身边，希望您在那边可以一切安好，希望您可以永远幸福。
10、《回忆我的母亲》本是朱德同志为纪念母亲逝世而创作的。1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人的大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。
11、明朗的月光照在古朴的小镇，让这里的月色显得格外(宁静)。哀悼仪式开始了，烈士墓前一片(肃静)。
12、母亲，我深深怀念的老母亲。想起您，总是您那一头白发。我拜托风儿，轻轻撩起它，让我看清您盼儿的神情。
13、第10段：母亲对地主劣绅的反抗，支持我走上革命道路，让“我”拥有了革命的意志。
14、妈妈从北京给我带回来一只精美的小闹钟，为的是让我学会抓紧时间，掌握时间，和珍惜时间。
15、带上你的关怀，去社会上闯荡，带上你的嘱托，去实现心中的梦想，带去我的思念，在每个想你的夜晚，妈妈：黎明的曙光是您炯炯有神的眼睛，灿烂明亮。傍晚的彩霞是您宽厚的身姿，厚重稳健，在这美好的日子里，孩儿祝您节日快乐，身体健康，妈妈，我爰您……
16、仿写课文14段，以“我应该感谢老师……”为开头，写两段话。
17、母亲的一生，是最平凡的江南女子的一生。生命之消逝，不会有太多的人记得。但对她的儿女们来说，却是一生的记忆，不会忘记，也不能忘记。
18、明确：朱德是领袖，是革命家，他心里不仅装着人民，还装着党和国家。作者深知母亲逝世的哀痛是“无法补救的”，因此就要寻找补救之法，以报答母亲深恩。于是，从母亲的平凡，想到劳动人民的平凡，想到“她只是中国千百万劳动人民中的一员”；再进一步想到“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”；再通过一个设问句，使报答母亲深恩的感情上升为更博大的感情：“尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。”作者有宽广的胸怀、崇高的精神。作者把爱母亲的感情与爱党、爱人民、爱民族的感情紧紧地结合在一起，大大地深化了文章的主题。
19、(2)这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
20、作者在第二部分回忆了母亲的哪些事件？这些事件表现了母亲怎样的性格和高贵品质？
五、追悼妈妈离去的句子
1、母亲给远走云南，参加新军的作者许多劝慰
2、朴素善良，同情穷苦人民
3、我的是男宝宝,肚子正面看非常的圆,侧面却是尖的,肚脐是凸出来的,妊娠线很直很稀,肚子上面长了很多绒毛,也变黑了,妊娠纹也比较多。
4、最后说到相亲对象，你相亲的目的是不是希望有戏？希望彼此满意期待发展啊？那你是不是应该谨慎一些啊，改掉自己信口开河的毛病。
5、第二部分(第2—13段)，叙述母亲及家庭情况，是对“很多事情”的具体回忆，这部分又可分为两层：第一层(第2—7段)，概述家庭情况，叙写母亲勤劳、俭朴、宽厚仁慈的高贵品质，母亲承担着做母亲和农妇的双重负担。第二层(第8—13段)，突破家庭范围，写母亲理解儿子，鼓励与支持儿子投身革命，表现出母亲的平凡与伟大。
6、学生回答后，教师做小结。
7、讨论明确：作者以设问句“用什么方法来报答母亲的深恩呢？”发人深思，将对母亲的爱引向对人民、对革命事业的热爱与忠诚，将两者有机地结合起来。爱母亲，就要尽忠于我们的民族和人民，尽忠于党的事业，“使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”。只有这样，才能报答母亲的深恩，才算爱母亲。为此，作者下定决心“能做到”，坚定信念“一定能做到”。作者有宽广的胸怀、崇高的精神。作者把爱母亲的感情与爱党、爱人民、爱民族的感情紧紧地结合在一起，大大地深化了文章的主题。
8、南风吹其心，摇摇为谁吐？
9、支持革命：给予慰勉、期望成功
10、8段：母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。(爱憎分明，启发我反抗压迫追求光明)
11、1944年2月15日，朱德同志的母亲钟太夫人去世，朱德同志怀着悲痛的心情，写下了这篇感人的回忆性散文。
12、第5段：母亲勤劳吃苦，“我”从小耳濡目染，帮她劳作，学到了生产的知识，拥有了强健的身体；
13、∽∽∽如何渡过这段暗无天日的无情灰色时间，是摆在每个人生命当中的必修课程，也是老天磨砺每个人坚强意志的无价法宝；唯有努力调整好自己的心态，多想想老一辈无产阶级革命家为了革命胜利，为了人民能过上幸福生活，他们在爬雪山，过草地时克服了重重困难；最终迎来了新中国革命胜利的曙光；想到老前辈们的坚强革命意志，自己所遇到的一些小困难就算不得什么事了…。
14、家和万事兴，是亘古不变的真理！
15、我们作为儿女，不需要美妙的悼词，不需要美文般的赞颂，我们要的是妈妈！我们要的是团圆！我们的要求高吗？
16、作者在第一自然段中表达了怎样的感情？请做简要分析。
17、赏析：“看也不看”与“有滋味”相对比，既表现出作者对地主家奢华生活的蔑视，也突出了母亲的善持家务、聪慧能干，表达对母亲的怀念。
18、小院欢迎您投稿，可以是知青时代的流金岁月、逐渐泛黄却依旧温暖的年代故事、“80”后与父母的共同记忆、闲情偶寄谈天说地等。小院地址：sanshihaoyuan@qq.com
19、讨论明确：作者在第一自然段中运用了大量内涵丰富的词语，例如“悲痛”“爱”“勤劳”“回忆”，总结以上词语可见，正是由于作者对母亲有深沉的爱，才会有对母亲的回忆，对母亲逝去的悲痛，对母亲高贵品格的追赞，因此作者在第一自然段表现了对母亲的深爱之情。
20、谢谢邀请！ 你媳妇儿的亲人，就是你的亲人。亲人有难理应帮助。你媳妇儿做得对！ 你应该感恩有一个心地善良的媳妇你的媳妇儿太顾娘家，是因为那是她的亲人，亲人有困难，哪里有不伸手的道理？