一、赞美秋天雨后美景的说说
1、听到“叽叽喳喳”的鸟鸣声
2、我们往公园里面走，只见两排银杏屹立在道路两旁，就像两排士兵守卫着美丽的公园。风一吹，金黄的银杏叶像一只只蝴蝶，跳起了优美的舞蹈。这时，我仿佛听到了叶子们的对话，半黄半绿的银杏叶好像在问金黄的银杏叶：“你为什么要这么快落下呢？像我一样不好吗？”金叶子笑着回答道：“我要给大树妈妈做肥料，你也该下来了，不能只享福啊！”青叶子们听了恍然大悟。
3、本文题目是“暴风雨”，文章却用那么多的篇幅写雨后的景象，其用意是什么？(2分)
4、无声的春雨来了，一切都变了。
5、示例：教室是那么宽敞明亮，操场是那么宽阔平坦，校园的一切都是那么美好。
6、走过石桥，又是一片绿色。湖水清澈得能看见水底的沙石。金鱼在水里欢快地游着;太阳照得湖面闪闪发亮，波光粼粼的湖面让人的感觉是那么地舒服。偶尔有只蜻蜓点过湖面，让湖面增添了趣味。湖边，一群孩子在扔石头，溅起一簇簇的水花，是那么地惹人喜爱。
7、姐姐，今日下着小雨，有点凉哈!秋雨绵绵，思念浓浓!
8、我们的祖国山河壮丽，在游览祖国大好河山的过程中，你一定很想抒发内心的情感，请用排比的句式来写一写吧！(4分)
9、(2)文章写的不单是四季的雨，更是雨中的四季。
10、暖阳高悬，金风送爽；凤凰步道，崎岖陡峭。
11、事情发展的秀美的风光迎客联欢蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳
12、(6)学习生字“长”，指导两个读音，学习用两个读音分别组词。
13、“特别明亮的”生动形象地写出树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发时的那种鲜活的生机。
14、写出下列句子主要运用的修辞手法。(4分)
15、远处闪闪发亮的村舍如同珍珠闪烁着光华
16、金黄、杏黄、火红色
17、导学：雨点儿是从哪儿飘落下来的？(从云彩里)
18、通过谈话，调动学生已有的知识储备。
19、用“——”画出文章中任意一个拟人句。(2分)
20、⑤秀气：清秀。这里形容小山秀美小巧
二、赞美秋天景色的说说
1、引导学生学习“问、半、有、从”的书写，先同桌说一说书写时要注意哪些问题，再独立练习书写。
2、部编语文三年级上册识字表楷体笔顺
3、春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。……”
4、清新的空气仿若善良的精灵，活泼地清理着人们身心里的浊气。花儿草儿们都精神地了，显出一身的青翠；鸟儿们也乐得相互打起招呼；确实，整个世界都开朗了。
5、全12册期末考试题汇编
6、二年级上册第一单元测试卷+答案
7、没：联系生活实际记忆或说反义词识字：没—有。
8、③请小老师领读词语“云彩”。
9、烟渚(zhūzhǔ)硕(shuòsuò)大
10、连同在这里工作生活的每一个亲朋，
11、蒙(méngměng)古包勾勒(lēilè)笨拙(zhuōzhuó)
12、表达了对友人的同情和关切之情，同时也流露出对自己遭遇的感伤情绪。
13、走进公园，首先映入眼帘的是一排排银杏树，银杏树已经掉了一半的叶子，走在公园的水泥路上，银杏叶就像是给水泥路戴上了一条长长的围巾，给人一种温暖的感觉。银杏叶像一把把小型的芭蕉扇，有的还是绿色的，有的是半黄半绿的，还有的全黄了，倒是给银杏树增添了几分光彩。
14、答：连用三个比喻句，写出了春雨的形态万千和细密的特点，通过印象的叠加，强化了表达效果。
15、B亲人之间，可以心安理得地享受照料，不必感恩。
16、预设：左右结构，左窄右宽。
17、“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”属于实写，描写了海水和山岛的景象，由远及近。“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”属于想象的虚写，表现大海吞吐日月星辰的气概，同时也表现了作者博大的胸襟。
18、多种方法，随文识字
19、教师渲染：这就是干旱无水的大地，没有花也没有草。大家盼呀，盼呀，终于下雨了，大地湿润了，不久开出了红的花，长出了绿的草。
20、马致远，生卒年不详，字千里，号东篱，大都人，元代戏曲作家、散曲家。有“曲状元”之称。后人把他和关汉卿、白朴、王实甫称为“元杂剧四大家”。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不得志，困窘潦倒一生。于是在一次羁旅途中，写下了《天净沙•秋思》——被称为“秋思之祖”。
三、赞美秋天雨的美句
1、(2)小燕子说春雨是绿色的。
2、秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
3、生2：我最想到庄稼地去，帮助庄稼生长。
4、诗人极目远望到磅礴壮美、独立多姿的山河，近处触目到萧瑟寥落的秋景，心中激起了家国之思。想到如今故国零落，不免生起悲凉之意。此处既是触景生情又是寄情于景，情景交融，浑然一体。然而此情此景下，诗人并未就此消沉，而是笔锋一转，挥起长剑，畅快饮酒，大吐胸中垒块。于是在尾联中则是一个一展胸襟、酒酣兴发、抒发怀抱的诗人。他倚剑长歌，歌罢望着远方怅惘，浮云之下的西北，尽是国家失却的故地……他将期望寄托于老友，希望青口帅移剌粘合能够勇往直前，用兵神勇，逐远蒙古的铁骑，将失落的神州大地收复。
5、在加点字的正确读音下画横线。(3分)
6、 那场雨美得催人泪下。雨的离去是不是也意味着，我们该结束了!
7、泾水岸边登崆峒，湖水茵茵山葱茏。
8、设计意图：以学生为主体，突出学生的主体地位，尊重学生的意愿，让学生自主选择学习方式，在识字、学词、读文感知内容的过程中，培养学生的自学能力。鼓励学生以主人翁的态度对待学习，培养自主学习的习惯。创设宽松、和谐、民主的学习氛围，努力使学生获得成就感。比赛是学生特别喜欢的方式，而小组比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。
9、评：小作者主要围绕秋天的果园展开细致的描写，字里行间透露着秋天果园的丰收以及作者对秋天果园的热爱。本文语言简练生动，情感真实。
10、(李白的这首七言绝句在前两句的写景中有什么特色?)
11、几乎阴沉了一整个秋天，不是阴云密布就是秋雨绵绵，到了霜降这天居然露出了笑脸儿。阳光真暖，不想上班，想出去逛逛街，晒晒太阳，逛累了喝杯星巴克。
12、假设有明艳的阳光、碧蓝的天空，这个日子会多么让人幸福，稍稍遗憾罢了。
13、这篇文章表达了作者怎样的思想感情？(2分)
14、⑤A一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
15、设计意图：写字是一年级教学的重点。在进行写字教学时，要遵循写字规律。引导学生观察生字在田字格中的占位以及基本笔画的书写，注意字的间架结构，提升学生的审美能力，再美观地书写生字。“你”是本课书写的难点，笔画较多，又含有一个新的笔画“横钩”，所以在书写时要重点指导。
16、一上语文识字二7《大小多少》朗读+生字学习+知识点精讲+教案设计
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18、深秋的夜，秋雨绵绵，秋用风的手拨弄着叶的弦，在这个季节里弹唱一曲离别的车站，走在深秋的胡同里，将那裹藏在阴冷冰凄的秋风秋雨，画成一泓家乡思念的清泉，任思绪在这个伤春悲秋里轻轻摇曵，而在这样一个萧瑟的季节里，竞然会突生一些感叹。
19、指名读。评议。重点指导问句的读法以及对话时不同角色的语气。
20、秋天的田园，人们辛勤的劳动，终于得到了回报。
四、秋季雨天的心情说说 唯美
1、不能。“一步一步”“一片片”更能写出“我”走得慢，仔细地数着，从中可以感受到
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3、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。草原和羊群无边的绿毯和白色的大花
4、?今想说：十月金，秋意浓，喜观菊，秋天美！
5、答：诗中的景物都具有宏大的特点，“沧海、洪波，日月、星汉”是远观之景。景物浩大，眼界开阔。胸怀宽广，给人一种壮美的感觉。
6、天宝年间，王昌龄被贬为龙标尉。作者闻讯，写了这首诗寄给他，表示慰问。
7、一上语文识字二6《画》朗读+生字学习+知识点精讲+教案设计
8、走出优美的花园，漫步在这幽静的林间小道，望着远处茂密的山林，看着天空七彩的晚霞，还有那自由自在飞翔的燕子。呼吸着雨后清新的空气，耳边传来大自然的呼吸，我那一头青丝在它的抚摸下跳动着优美的华尔兹，枫叶“唰唰”的落了下来，突然感到一切是那么的雅静，不知道为什么总有一种想哭的感觉弥漫着我，是失去？是感动？是幸福？是美好？是得到？
9、深秋，长沙的天气总是瞬息万变，偶尔秋雨绵绵，偶尔暖阳融融，让人捉摸不定。这两天，天气还算好，秋阳璀璨，风轻云淡，心境舒畅，没有雨天的忧愁郁怨…
10、(1)大雨点儿问小雨点儿：你要到哪里去？
11、根据语境，填入合适的诗词句。(3分)
12、生1：我最想到沙漠去，让那里不再干旱，开出红的花，长出绿的草。
13、夏天过去了，秋姑娘慢慢地走来，凉爽的天气化解了人们之前炎热的烦恼，悄无声息地走进果园。
14、(4)学习“更”，组词：更大、更多。
15、部编语文三年级上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》
16、秋天，追逐一抹金黄，邂逅一捧温暖，珍藏一份遇见。早安！
17、啊，秋天，你是四季中最特别的一个，你是一个美丽、丰收、可爱的季节！
18、往里走了走，我们看见一个小水池旁，围满了芙蓉花。一朵朵芙蓉花，就像一颗光彩夺目的红宝石，在微风下朝我们点头微笑，引得蝴蝶也在花丛中飞舞。
19、特别感谢：世纪金榜教育的大力支持
20、可以贪婪的吮吸仙境中的空气，可以随意漫步湖边的栈道，也可以在带雨滴的树下做几个奇怪的动作。
五、赞美秋天的雨的句子
1、觉jué觉得jiào睡觉
2、清新的空气，多彩的花木，静谧的公园。
3、(2)学生齐读最后一个自然段。
4、无论是许浑在《送段觉归东阳兼寄窦使君》中提到：“秋茶垂露细，寒菊带霜甘”；或是张籍在《和左司元郎中秋居十首》里有言：“秋茶莫夜余，新自作松浆。”寥寥几笔，足以窥见古人对秋茶滋味的迷恋。
5、多媒体课件出示谜语：千条线、万条线，落入水中就不见。(雨)
6、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？
7、到：用加一加的办法识记，组词：到处、到来。认识新偏旁“刂”。
8、深秋已至，愿我暖暖的问候能直达你的心底，让你这个秋天感受不到一丝寒意。
9、()的草原()的小河()的香气
10、思。“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。
11、雨后，叶子上沾满小雨滴，空气异常清新，充满着芳草香味。
12、表达了作者赞美生命，热爱自然的思想感情。
13、(1)小白鸽说春雨是无色的。
14、习作展示。(25分)
15、示例：漂漂亮亮干干净净来来往往
16、走过石桥，又是一片绿色。湖水清澈得能看见水底的沙石。金鱼在水里欢快地游着；太阳照得湖面闪闪发亮，波光粼粼的湖面让人的感觉是那么地舒服。偶尔有只蜻蜓点过湖面，让湖面增添了趣味。湖边，一群孩子在扔石头，溅起一簇簇的水花，是那么地惹人喜爱。
17、生2：谢谢你，雨点儿，你让我喝够了水。
18、趣味盎然，让学生爱上语文
19、一上语文识字二10《升国旗》朗读+生字学习+知识点精讲+教案设计
20、导学：为什么大雨点儿跟小雨点儿去的地方不一样呢？