一、宝宝牙牙学语怎么描述
1、快2岁时，陶陶会忽悠人了，也会说谎话了。他不想走时，就会说“爸爸我困了，抱抱我吧。”“妈妈，等我长大了我就抱着你。”陶陶生气时拿玩具车砸桌子，我们教育他，他说“没什么，我在拍苍蝇啊。”“那你拍的苍蝇在哪儿呢？”“飞了~”
2、能力进阶：如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，父母可以用更丰富的词汇来描述各种事件，比如洗澡，就可以从“我们去洗澡”发展到“我们去洗澡，洗澡前要准备衣服，先放冷水，再放热水，要从头开始洗”等。
3、当孩子出生时，父母迫不及待地想听到他们说的第一个字并了解他们的小声音。但首先，婴儿会发出其它声音，这些声音会逐渐变成音节，直到最终形成字词。
4、在刚开始与宝宝对话时，大人们通常会用特殊的语言——儿向语言。说白了就是句子短，简单，语气有点夸张。只有这样才能吸引宝宝的注意力，也能与宝宝的认知水平相一致。如果要是按照大人与大人之间的对话来与宝宝交谈，那么宝宝肯定会“鸡同鸭讲眼碌碌”了。
5、我们说话时需要小心，说话的速度要比与成人或大一点的孩子说话时慢。
6、gū gū zhuì dì
7、培养建议：如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想，就要更多地与宝宝进行类似的活动，主要采取面对面交流的方式，让他习惯听自己的名字，逐渐能做出正确反应。
8、千万不要把孩子丢给电视或者手机，因为孩子学习语言是需要在一定的场景有互动性的，越在场景下，孩子可能对语言的理解力更深，比如带孩子在外面，看到一些场景，就可以描述给孩子听。有条件的家庭，妈妈要自己带宝宝，每天多跟孩子说话，看到什么说什么，语言用词要正向的，积极的，切忌污言秽语。
9、当宝宝已经可以说出简单的词汇，也能够理解家长的指令时，积极地回应就更加重要了。宝宝可以从家长的回应中获得认可，感受到自己是被关注的，这样的满足感会让宝宝更愿意去与家长交流。
10、北京协和启迪心理咨询中心主任
11、在这个阶段，不管家长在家里说中文、英语或其他语言，对孩子来说，发音都是一样的。可能会注意到孩子喜欢某些声音(比如“ka”或“da”)，那就一遍又一遍地重复，因为孩子喜欢他们说话的方式和他说话时的嘴的感觉。
12、可以对故事的情景进行回答问题
13、当一个婴儿牙牙学语时，他会很自然地使用右耳，而右耳又是对声音强度、频率、音色、节奏、语句流畅度和语序很敏感的
14、不要模仿或者取笑孩子的口吃，要知道，孩子被你们这样嘲笑后，自尊心会受到很大的打击的。这样更不利于改正口吃的毛病。
15、黑眼睛，浓睫毛，你的智慧有多少？
16、对话需要一来一往，在平常跟宝宝对话时，父母要留一点时间让宝宝去思考和回应。同时，要吸引宝宝注意父母的面部表情和目光，这些都是语言交流所必备的技能。
17、丁亥腊月二十七夜，内子举一男，现才牙牙学语。
18、这就是宝宝牙牙学语时的发音啊，尽管吐词不清，但却软萌软萌的！
19、陶陶：这次答对啦！跟我想的一样。
20、能力进阶：如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，就逐渐延长互动的时间，并让宝宝接收更多的声音刺激，同时鼓励他加以模仿。
二、婴儿牙牙学语时怎样教
1、简单来说，就是把孩子当下感受到的总结出来，让孩子知道自己在做什么，感受到的是什么。家长还要
2、说了这么多，蝙蝠宝宝们学这些干什么呢？难道它们回声定位捕猎的时候还要先和猎物打个招呼吗？事实上它们在学习的是和同类间领地护卫有关的“领地曲”(Territorialsong)。男宝宝和女宝宝的学习目的可能还不一样：男宝宝们作为领地争夺的参与者，学习领地曲是为了实际应用；而不参与争夺的女宝宝可能是为了更好地发现哪个小伙子才是蝠类高质量男性——自己也会唱，才判断的了谁是真正好声音，而谁又是滥竽充数。
3、真是怀孕了脾气大，点火就着、气的我心脏突突、不舒服。
4、(优托邦)商业中心B座二楼
5、一方面，现在的孩子大都是家中的独苗，平日里，家人都围着他们转，在学习上，他们一遇到难题，家长便上阵解围
6、释义：形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。
7、陶陶：乱给我定罪，我一定要上诉。
8、千万不要认为孩子年纪小，听不懂，就对他们不理不睬。这样的做法会让孩子错过很多模仿学习的机会；也不要让电视代替家长，成为孩子学说话的工具，这会影响孩子语言表达能力的发展。
9、1岁9个月时，陶陶可以说更长些的句子了。凌晨3点半陶陶吵得爸爸睡不好，影响第二天工作。陶爸悄悄跟我说：“我去外面沙发上睡。”陶陶听到了，也跟我悄悄说：“妈妈我醒了，我也去外面沙发上。”
10、4个月时能辨别不同音色，区分男声女声，对语言中表达的感情已很敏感，能出现不同反应。先给宝宝播放一个女声的歌曲，等到宝宝“适应”歌曲后，马上换男声，他会有不同的反应。
11、□4分钟精彩视频，带你走进小鸟天堂儿童中心
12、他们已经开始说出他们的第一句话(大约三个字)，他们开始了解自己的身体部位并识别它们。在14个月大时，他们会重复听到的词汇，并且已经在使用“不”。虽然他们重复的词汇很少，但他们能够理解200多个词语。
13、采访专家/章依文(上海儿童医学中心发育行为儿科主任医师)
14、陶陶：嘴唇用英语怎么说？
15、形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。
16、宝宝在2个月大的时候就能牙牙学语了，这看似是毫无意义的反应，但对于宝宝来说却是语言发育的开始。宝宝可以通过牙牙学语掌握发声的技巧、学习与他人沟通的方法。所以宝宝牙牙学语的时候，妈妈若做出积极的回应，会让宝宝说得更好。
17、苏曼殊《断鸿零雁记》第三章:“尔呱呱坠地，无几月，即生父见背。”
18、对孩子而言，这只是一种发音游戏，他在逗自己玩，练习发音器官，慢慢掌握，把他控制得更好，这也是孩子必须要经历的阶段。
19、因此，家长要抓住这个机会，
20、将这句话分隔得到：宝宝，准备，喝奶，然后对应家长的动作——将他抱起来，拿着奶瓶在眼前晃动，从而得知喝奶是个动词，就是现在这个场景。
三、教你牙牙学语
1、释义:牙牙:象声词,摹拟婴儿学说话的声音。形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。 出处:唐·司空图《障车文》:“二女则牙牙学语,五男则雁雁成行。” 译文:两个女孩就咿咿呀呀学大人说话,五个男孩就像大雁成群飞向远方。
2、游戏流程：在引导宝宝模仿着大人学说话的时候，请尽量让宝宝看清楚大人的口型，并通过声调和表情的变化来刺激宝宝集中注意力。
3、对那些语言表达和阅读上有困难的孩子，父母可以借助讲故事书的方式或设置一个特定的情景，反复教孩子认读笔画、发音简单的字、词，让他们慢慢地辨认、熟悉、理解、记住这些词的发音和含义；随后过渡到比较难的字、词语；然后再开始给他讲解一个个短句、长句的意思及相应的故事内容。如此一步步地训练是一个比较漫长的过程，父母的贪多图快和急躁情绪只能是欲速则不达。
4、到了5周以后，孩子可以通过自我探索，有意识地练习发音了，可以发出一些有趣的声音，就像说话一样，实际上就是摩擦声带发出的声音，这让他们觉得很有趣。
5、例句：我们无法确知这位“碍哥”的身份,但根据其文风供词判断,大约也是太炎所谓“新学小生”支流。
6、深色的是蝙蝠宝宝，而浅色的是成年蝙蝠们。宝宝们的声音无论男女都是没有回应的
7、通过成人的对话和听成人阅读学习单词和句子结构
8、yá bái kǒu qīng )
9、地址：内蒙古赤峰市克什克腾旗经棚镇维多利商业街
10、你好，小孩的语言发育与发音、听力和大脑语言发育中枢等器官息息相关，如果这三方面器官都正常的话，小孩一般在2个月左右就应该能牙牙学语。如果小孩在发音、听力、大脑语言发育中枢中任一器官存在问题，都会影响到小孩语言发育，甚至不会说话。
11、邯郸学步(hándānxuébù)邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。
12、在上述所有刺激牙牙学语的活动中，建议将孩子放在您面前，这不仅可以让他们看到您嘴巴的动作，还可以用您的目光吸引他。当您为他们唱首歌并与他们交谈时，您还可以抚摸他们的小嘴，这样可以刺激他自己开始做嘴部动作。
13、就像大人们听不懂婴儿的阿巴阿巴一样，蝙蝠妈妈们也大概是听不懂蝙蝠宝宝们的叽叽喳喳。它们在这段练习时间发出的音节有8%与成年蝙蝠常用的某些音节相似，剩余的2%则无法归类，属于“没有分化的原始音节”，蝙蝠妈妈听起来大概是没有什么意义。
14、地址：陕西省韩城市新城区桢州福邸二号楼两个黄鹂韩城校区
15、因为孩子正在学说话的阶段，这个时候父母应该多给孩子输入一些词语。比方说你们走在路上看到了绿色的树叶，你就可以跟他描述一下这些树叶是绿色，的是什么形状的。天空是什么颜色？的白云像什么东西等等这些问题。千万不要以为自己说这些话没用，孩子听多了之后，自然也就会记住了。
16、儿童语言的发展包括两个方面：一是对语言的理解，二是主动说出的语言。孩子往往是先理解语言，然后才会说话。但是，孩子并不是生下来语言就能自然而然地发展的，从小和狼一起长大的狼孩，七岁时也只会嚎叫，而且语言很难再发展；从小生长在无人关注的环境中的孩子，语言能力也很贫乏。心理学家研究发现，0～7岁是孩子语言发展的关键期，这一时期如没有及时的刺激和训练，最容易产生语言障碍，影响将来的心理发展。
17、用法：作谓语、定语。
18、慢慢地，妈妈发现如果孩子们很感兴趣，他们会说得更好。就像他喜欢看到的好羊一样，起初所有的羊都被称为“美丽的羊”。现在提到了“慢羊”和“懒羊”。当婴儿四个月大时，他能听到你的名字。当他8~12个月大时，他能听懂一些简单的单词，如“不”或“不接触”。当你大约两岁时，你的宝宝通常能告诉你两三个单词的短句。宝宝能掌握数百个单词，对日常生活中的一些固定内容相当熟悉，比如买蔬菜、打扫房子、在社区玩耍等。”新妈妈李静日前生下一个健康的女孩。
19、牙牙学语 (yá yá xué yǔ) 基本释义形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。出 处唐·司空图《障车文》:“二女则牙牙学语，五男则雁雁成行。”
20、有些孩子的语言能力发育得相当不错，词汇量也多，天生也健谈，相对比较自信。然而，像小派的宝宝语言能力发育得比较慢，词汇量也少的可怜，有点跟不上节拍。但是这并不能说明爱说话的孩子就比不爱说话的孩子更聪明或者是发育得更好，也不能代表他们就懂得更多，词汇量更丰富。
四、牙牙学语的牙牙怎么写
1、口语表达越来越清晰连贯，句子使用也更规范，语法错误也在减少。
2、呱呱堕地(gūgūduòdì)：形容婴儿出生或事物问世。同“呱呱坠地”。
3、文/编辑：papryca
4、给宝宝足够的信心和鼓励，让宝宝自己开口说话，但妈妈们不要表现得太急躁了。适当的奖励宝宝开口说话也是个好方法。
5、如果宝宝对声音很敏感，那么即使声音来自远处，也依旧能引起他的注意，并且能从父母的语气中听出声调的高低变化，从而模仿着尝试发出不同的声音。
6、牙牙学语从这个年龄开始。通常，孩子会发出元音(a、e、i、o、u)和一些简单的辅音(k、g……)。这些早期的牙牙学语不会说得很清楚，也不是为了交流，而只是表明婴儿喜欢听。
7、策划/本刊编辑部执行/刘文越
8、表面上看上去孩子好像在听你说话，但实际上是在处理这个短句的词汇，如果他觉得韵律好玩，就会笑起来，也算是回应大人。
9、地址：宁夏回族自治区银川市兴庆区湖滨街投资大厦八楼容育文化教育
10、2岁4个月时，学了一个三字的词“闭门羹”，是我有一次跟他玩过家家时说的，他记住了。自那以后，经常把这词用在爷爷身上。爷爷假装嘲笑陶陶尿裤子时，陶陶就说：“爷爷不听话，给爷爷吃个闭门羹。”
11、呱呱坠地(gūgūzhuìdì)：形容婴儿出生或事物问世。
12、对于那些说话或朗读总是不顺畅、经过多次训练效果终不明显的孩子，父母的反应最好是冷静、再冷静。此时丝毫的激动和不满都会为孩子的语言学习带来挫败感和恐惧感，结果很可能适得其反。
13、如果家里直系亲属有说话晚的，孩子也会说话晚。
14、1个月内，他们用哭声回应外界的刺激，发生哭闹也是很普遍的，也没有什么差别。
15、这种顾虑蛮现实的！毕竟，绝大多数家庭中，要么是老人，要么是全职妈妈在带孩子，营造一个热热闹闹的说话环境？难不成天天开着电视？
16、它们在牙牙学语的时候都只学会了大人使用的所有音节的一部分。蝙蝠宝宝平均只学会了25个成年蝙蝠音节中的17个。
17、1岁11个月时，陶陶会幽默了。他知道我们把零食和水果藏到了柜子里，他就守在柜子下面一边说一边做出无奈的动作：”我想吃布包，可是够不着；我想吃蛋挞，可是够不着；我还想吃香蕉。。。”
18、2岁9个月时，学会哄大人开心了。奶奶说：“陶陶刚才差点儿把奶奶的门牙碰掉了。”“奶奶，我给你去永旺买一个。”奶奶说："陶陶这两天有没有想奶奶啊？”“想了！”“想爷爷了吗？”“等我过两天再想啊！”
19、当您重复他们的话或他们的咿呀声时，孩子们是会喜欢的。而且最重要的是，这对他们是有益的，因为这样您可以纠正他们的发音方式，也有助于他们提高发音的清晰度。
20、西北妈妈交流群：QQ385341531
五、从牙牙学语的婴儿到什么再到什么
1、这阶段女孩的表达略占优势
2、(出处)路遥《平凡的世界》第二卷第54章：“全村的大人娃娃，说说笑笑，咿咿呀呀，手舞足蹈，都穿上了自己最体面的衣裳，纷纷走出家门。”
3、多带孩子出去走走，太过单调的生活不利于宝宝语言的发育。丰富生活内容，接触新的事物，认识新的小伙伴。
4、犹记得陶陶在这个阶段，是个小话唠，仅有的几小时睁开眼活动的时间多半用来“啊呜啊呜”的念叨了，“啊呜陶”的名字也由此而来。我和月嫂给他录了十来分钟的视频，名曰《陶陶的第一次演讲》。
5、宝宝“哼唧”一声，妈妈立刻知道，“哦，想吃苹果”；
6、地址：山东莱芜市汶阳大街莱芜广电艺术培训中心
7、当孩子说一个单字或词语时，家长清晰地重复这个词语给孩子听，如果孩子说错了，或发音不准确，不用纠正，平静地重复正确的发音和词语；在日常生活中，当爸妈喂宝宝吃饭、为他提供生活照料的时候，或是带着宝宝外出时，都是和宝宝进行口头言语交流的绝佳机会。爸爸妈妈们可以将此时此景有机地结合起来，跟宝宝说话，创设全语言的交流环境。
8、(解释)物体转动或摇动的声音，小儿学语或低哭声，也指鸟叫声
9、对孩子感兴趣的话题进行深入挖掘，比如可以教喜欢车的男孩说各种车标的名称。
10、这个阶段的孩子，已经能知道他的“捏响玩具小熊”，并不是真正的熊，还能根据情境和发音，回应外界的刺激。
11、18957111182
12、使用讲话声或非哭闹声取得并保持关注
13、奇妙的集成式泛社交平台
14、小手一指门口，“哦，你想出去玩”；
15、听觉是语言学习的主要渠道，只要宝宝的听觉器官功能正常，那么即使宝宝还未满月，也能在感受到外界的声音刺激时有所反应，比如转头或扭动身体。
16、让宝宝辨识不同的语调、节奏和口型，爸爸和妈妈可以分别对宝宝以不同的音调和节奏说话，观察宝宝的眼神和肢体反应。
17、造句：邻居家的小宝宝刚一岁多，正在牙牙学语。
18、肚子每天都阵痛、不知是怀孕初期会这样还是宝贝有什么问题，每天都过得很累
19、1岁4个月时，除了会说简单的主谓短句，陶陶还会说表达否定的短句了。有天夜里，陶陶哭了很久，早期问他：“昨晚谁哭了？”陶陶说：“妈妈哭、爸爸哭。”再问：“陶陶哭了没？”陶陶说：“陶陶没哭。”
20、练习发音也正是孩子们在这个牙牙学语阶段的主要任务。他们在练习中逐渐掌握父母语言中的常用音节，日后再将他们组合起来，学会更复杂的字词，最终掌握语言表达的能力。