一、彩虹一年级下册课文
1、课本练习答案▍口算题卡
2、妹妹，你最喜欢的滑梯呢?如果我把它放在彩虹桥上，我带着你，走到最顶端，你就能在各种颜色的滑道上滑滑梯。你知道了，高兴吗？
3、《彩虹》是一篇富有情趣的散文。作者用丰富的想象和富有童趣的语言，写了“我”看到雨停后天空中美丽的彩虹，把想象成一座桥，然后思维一路发散，联想到自己可以到彩虹上提着爸爸的水壶浇水，拿着妈妈的圆镜子为妈妈照着月亮梳头，甚至把哥哥的秋千系在彩虹上荡来荡去。文章呈现了一个纯真烂漫的想象世界，传递了儿童关爱家人的美好情感。
4、暑期培优▍硬笔书法▍课本课件
5、走呀走、跑呀跑、喝呀喝、拍呀拍
6、生词字帖|古诗词字帖|写作指导
7、爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
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9、到：左边最后一笔是提，不要写成横。
10、从上面简单的介绍可以看到，我国古代对于虹的色散本质有相当深刻的认识，对于色散的现象有很多发现。明代科学家方以智在《物理小识》里，对这许多知识作了总结性记载。他说：
11、这题是积累“X来X去”类的词语，这样的词语还有很多，如走来走去、飞来飞去、跳来跳去等。
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13、教师教学的助手,学生学习的帮手，传播中国传统文化，提升国民人文素养！
14、古人对其他色散现象的观察
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16、着zhe(看着)(笑着)(玩着)
17、世界上最美的语言是赞美，世界上最好的美德是宽容。
18、另一方面，劳动人民长期以来观察和探索它的规律，不断揭示它的本质。我国在殷代甲骨文里就有了虹的记载。
19、拿：ná(拿走、拿笔、不拿)
20、②马路上，一辆汽车在奔驰
二、彩虹一年级下册课文告诉我们什么道理
1、唐以后，不断有人做这个实验。比如宋代蔡卞，他在《毛诗名物解》里记载说：“以水日，自侧视之，则晕为虹霓”。这里的“自侧视之”，确实指出了观察要领，是很正确的。
2、彩虹是一条美丽的项链，
3、但在北宋以前对这种现象不大了解，所以有一些不切实际的说法，例如北宋的杨亿，方面记录了峨帽山的“菩萨石”，“日射之，有五色”的现象是正确的；另一方面却又认为那是因为峨眉山有“佛光”的关系，这又是不对的。南宋的程大昌批判了这个错误。他根据“此之五色，无日不能自见”的事实，指出这决“非因峨嵋有佛所致也”。依他的看法，菩萨石的作用与小水珠的作用是一码事，同是“日之光品著色”的结果。这才是正确的解释。
4、转来转去、直来直去、眉来眼去
5、②挑水：扁担两头挂着水桶，水桶内装满水，将扁担放在肩膀上担着。
6、▍综合整理：小学语数外
7、默写小达人|默写日日清
8、妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一个月亮吗？我拿着月亮照你梳头，你高兴吗？
9、浇：jiāo(浇花、浇水、浇地)
10、那里提着走到高兴秋千成为成长到家
11、兴xīng(兴奋)(兴办)(大兴安岭)
12、挑：tiāo(挑水)tiǎo(挑事)
13、哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？
14、洒：sǎ(洒水、飘洒、洒落)
15、走来走去跳来跳去爬来爬去
16、第一单元知识点考点清单知识填空
17、赠人玫瑰，手有余香。
18、明代中期以后，我国对于色散的研究
19、雨后斜阳，七彩环虹在天际一挂，使自然美景分外增妍。人们不禁要问：“谁持彩练当空舞”?事实上，虹是白光色散的结果。什么叫色散呢？原来自光是由红、程、黄绿、蓝、靛、紫七样色光组成的。所以白光在一定条件下会分散成七色光，这就叫色散。
20、联想到我拿着镜子到桥上，镜子就像月亮一样亮。
三、彩虹一年级下册课文讲解
1、这里由把彩虹比喻成桥，想到“我”到桥上洒水。“那不就是我在下雨吗”的意思是“那就是我在下雨”。
2、①从“我”要给爸爸浇田可以看出“我”是一个怎样的孩子？
3、提：tí(提水、提问、提包)
4、本文写了“我”幻想着自己在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地、照妈妈梳头、荡秋千让哥哥高兴，表现了“我”丰富的想象力，教育我们要做一个关心家人的孩子。
5、浇jiāo(浇花)(浇水)洒sǎ(洒水)(洒落)
6、妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
7、②它有种颜色，分别是。
8、您好，您的问题“用感谢、像、就各写一句话”答案如下：感谢：母爱如清清泉水，如柔和微风，感谢母亲，是她把我养大，育子(女)之恩终身难忘！让：让我们从现在开始，好好学习，将来成为国家的栋梁之才吧！像：彩虹像一条五彩的锦缎般高高悬挂在天穹。就：学习就像滴水穿石，要持之以恒的努力，才会取得好成绩。若此回答对您有帮助，希望您能采纳。
9、提：tí(提水)dī(提防)
10、一道彩虹量词：通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词。量词，与代表可计数或可量度物体的名词连用或与数词连用的词或词素,常用来指示某一类别，为名词所指派的物体可按其形状或功用而被归入这一类别。(如汉语“三本书”中的“本”)
11、一课一练|类文阅读|课后练习答案
12、(丫丫原创)《做不焦虑的家长》——丫丫老师教育随笔之一
13、古人“人造虹”实验
14、天空突然乌云密布，遮住了太阳，不一会儿刮起了一阵狂风，紧接着风雨交加，电闪雷鸣。暴风雨过后，天空放晴，只见一条美丽的彩虹如同一座七彩桥架在天上，好看极了。雷雨过后，天空为什么会有这样美丽的景色呢？我很好奇，就去查资料。
15、虹：hóng(彩虹、虹桥、长虹)
16、千(秋干)(干米)(干千金)(万水干山)
17、小雨点蹦蹦跳跳的映入眼帘，看灰蒙蒙的天是他舞蹈的天地，旋转，倾斜，落下，在水洼里泛起一阵涟淇······伞被放在了一旁，在这片广阔的天地我们为什么不和小雨点一起共舞呢？
18、从“我”这一美好的想象中可以看出“我”关心爸爸，希望为爸爸减轻负担。可以看出“我”是个懂事的好孩子，处处为家人着想。
19、雨／停了，天上／有一座／美丽的／桥。
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四、彩虹一年级下册课文朗诵视频
1、兴(高兴)(兴奋)(兴国)(兴许)
2、第1自然段写雨停后，彩虹出现了。
3、荡来荡去飘来飘去游来游去跑来跑去
4、照：zhào(照常、日照、照相)
5、哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在彩虹桥上，我坐着秋千荡来荡去的时候，我的花裙子不就成了一朵彩云飘来飘去吗？你看见了，高兴吗？
6、孩子之所以不爱学习，与家长的教育方式、方法有着直接的关系。我国著名儿童教育学家曾指出：一成不变的呆板学习过程以及枯燥无味的讲解方式是导致孩子无法获取学习乐趣的根本原因。
7、坚持是一种信仰，专注是一种态度。每一天，期待与更多的你温暖同行。告诉我，你“在看”～
8、荷花已经开了不少，荷花挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨儿，看起来饱胀的马上要破裂似的。
9、《彩虹》这篇课文写“我”看到雨停后天空中美丽的彩虹，把它想象成一座桥，然后思维一路发散，联想到彩虹上提着爸爸的水壶浇水，拿着妈妈的圆镜子为妈妈照着月亮梳头，甚至把哥哥的秋千系在彩虹上荡来荡去。通过对话的语气，呈现了一个纯真烂漫的想象世界，传递了儿童关爱家人的美好情感。
10、千qiān(秋千)(千米)(千万)
11、秋干：游戏用具，将长绳系在架子上，下面拴上一块板子。
12、妈妈，您那条做饭用的围裙呢?如果我拿着它，走到桥上，用各种各样的颜色在围裙上画出各种各样的花纹。您看见了，高兴吗？
13、哥哥，如果／我把你／系在门前树上的／秋千／拿去挂在／彩虹桥上，我坐着秋千／荡来荡去的／时候，我的花裙子／不就成了一朵彩云／飘来飘去吗？你／看见了，高兴吗？
14、渐渐地，它回到了白云中间。
15、①雨停了，天上有一座美丽的桥。
16、人教教学练测▍教学视频
17、妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？
18、南来北去、说来道去、飞来飞去
19、读这些关于春天的优美词汇，让我们一起共享春暖花开~
20、小学语文常考50个成语造句+26个易错成语，太全了！
五、彩虹一年级下册课文读后感
1、小状元解读▍培优练习册▍考点清单
2、里面有我为宝贝精心挑选的好书好物
3、莫言：好的家庭教育浓缩为6句话！(父母请牢记)
4、☞人教数学下册☞人教英语下册
5、爸爸，如果我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上去，把水洒下来，不是我在下雨了吗？我把雨洒在山上的田地里，你就不用挑水浇了，你高兴吗？
6、挑：tiāo(挑水、挑土、挑花)
7、荡来荡去：晃来晃去，不稳定。
8、第二单元知识点考点清单、知识梳理填空
9、练习含答案测试卷含答案
10、夏天雷雨过后，天空中的小水珠还没有落完，阳光照射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光，就成了我们能看到的虹。冬天的气温较低，在空中不容易存在小水滴，下雨的机会也少，所以冬天一般不会有彩虹出现。
11、斑斓的彩虹， 亮丽的彩虹， 五彩斑斓的彩虹,，
12、三年级下册四年级下册五年级下册
13、妈妈，如果／我拿着／你梳头用的／那面圆圆的／镜子，走到／上去，天上／不是／多了一个月亮吗？我拿着月亮／照你梳头，你／高兴吗？
14、到dào(来到)(看到)(到来)(到处)
15、雨停了,天上有一座美丽的桥。
16、②“我”真的能走到桥上去吗？
17、彩虹当空色彩斑斓五光十色
18、xìng(高兴)(扫兴)(兴头)(高高兴兴)
19、“我”真的能走到桥上去吗？
20、“凡雨初霁，或露之未睎，其余点缀于草木枝叶之末，欲坠不坠，则皆聚为圆点，光莹可喜，日光入之，五色具足，闪烁不定，是乃日之光品著色于水，而非雨露有此五色也。”