一、儿童画画感言
1、我的儿子真真的非常的棒，他就是我引以为傲的儿子的第一幅画作，让我感觉真的是太棒了！
2、幼儿园小班家长感言简短是如下：孩子的每分进步都和老师的辛勤工作分不开，孩子的点滴成长都与老师的谆谆教导相干。感谢你们对我儿造就！你的形象时刻影响着孩子们，促使孩子们不断进步。我的孩子是级普通班的学生。大家都知道，兴趣是最好的老师。老师对学生说的话，学生会记忆深刻，也许您的一句话会影响到他的一生。老师，您就是这希望与幸福的播种人。在所有的主任中，班主任的职位最低，但是在所有的主任中，班主任对社会贡献最大。老师，我们永远感激您！
3、韶关廉信｜了解韶关廉政信息
4、“你看别的孩子画的多好？你这画的是什么？一点都不像。”“这根本不知道你在学什么，什么都不会画。”最近还是听到有一类家长对孩子发出的声音，认为学画画，没学到技巧。
5、孩子绘画的感言怎样写？可以写孩子在绘画过程当中，一些心得体会孩子一些想法，可以用孩子的稚嫩的语言去说，一说就可以了
6、根据评选结果家长们进行了讨论：既然临摹的像，那还要不要画记忆和写生了？亲历了三种绘画方式的家长们深有感受，画记忆画和写生，对于培养孩子的观察、记忆、感受及再造能力都是很重要的，它不仅直接影响到孩子绘画能力的提高，还会对孩子从事其他活动有良好的影响。
7、很显然绘画跟其他爱好一样，如果骨子里不喜欢，是无法数十年如一日坚持下去的。所以培养兴趣比培养技巧更重要。
8、儿童画与年龄有很大的关系，但却不是只要到了这个年龄就能画出来，还需要成人的启发、引导和培养，但由于缺乏正确的教育观和儿童观，许多家长在指导和评价儿童的作品时，往往会走入一种误区，主要表现在以下几方面：
9、儿童画的美并不表现在绘画技巧上，孩子们用好奇的眼睛观察世界，流露出童心童真。这是儿童画的可爱之处。也就是说孩子们画画并不需要什么绘画技法，只需要在纸上率真大胆地宣泄就行了。有的人在某一方面表现相当聪明，而这种聪明是与生俱来的，人们称这种人为天才。达·芬奇、牛顿、爱因斯坦等等都属于这一类的天才。他们的科学发明基于严密的逻辑推理，世间万物在他们的眼里只是一些物质和元素。这些科学家的成功除了努力之外，还得靠绝顶的聪明。而艺术家的天分在世俗眼里往往是可笑的，如九十多岁的国画大师齐白石，画出来的东西还是孩童时眼中所见的东西，充满了童趣。这位老先生除了每天画这种看似幼稚的水墨画，他处理生活上的事情表现出来的能力和小孩一样单纯幼稚。。
10、韶关发布｜了解韶关大动向
11、科学家爱迪生说过：“世间没有一种具有真正价值的东西，是可以不经过艰苦、辛勤的劳动而得到的。”
12、我也很注意在外人面前夸奖他。一次，儿子刚画完画，我带他到小区花园玩，一位邻居发现了他的手：“噢，你的小手这么脏！”儿子毕竟只有4岁，他窘迫地看着自己的手，我连忙用很开心的语调说：“是画画弄的，我们宝宝会画很多画了呢！”儿子立刻显出很自豪的样子。
13、绘画活动是幼儿教育的一个重要组成部分，是发展幼儿想象能力、注意力、创造力、思维能力和表达能力的重要手段。如果没有充分的感受和体验，简单的示范和临摹，一味的技能训练，不能引起幼儿情感共鸣和表现欲望，幼儿的作品是缺乏感情和创造性的。幼儿只有亲自观察事物，才能对他们有一个较完整、生动、形象的了解。
14、2多途径丰富幼儿的感知经验途径一：在主题课程中体验主题课程是幼儿在园生活中关注的焦点，它追随着幼儿兴趣的发展而进行，它完整性、连续性、层层深入的特点，使得幼儿能够获得全方位完整的体验。例如，我们在大班实施的《跨海大桥通了》《红红火火中国年》《运动会》等主题活动中，让幼儿将在课程中获得的体验，通过美术的形式进行展现，不仅展示了他们独特的感受和表现力，同时也彰显了主题课程的脉络。因此，将幼儿美术中的体验与主题课程结合起来，是一个两全其美的措施。
15、那么，小学低龄段的孩子就美术而言有怎样的特点呢？
16、“感受”与“体验”是幼儿美术活动的灵魂，无论是“感官的感受”还是“情感的体验”，都是在通过语言、科学、社会、艺术等领域的融合中实现的。幼儿的美术表现是建立在丰富的生活体验和经验上的，只有让幼儿的美术活动与幼儿的感性生命活动紧密相连，幼儿自我伸张的领域才愈广泛。
17、4幼儿绘画活动中教学策略研究儿童时期充满着好奇和幻想,绘画是幼儿表现自己对周围事物的感受和体验的最重要的方式之幼儿愿意用绘画来表现他们所见到的、所想到的事物。通过自己的画,幼儿发现自己的能力,建立起创造的自信,把主体性和创造潜能发挥出来,从中体验创造的乐趣和成功的愉快。
18、建议大家给孩子看的动画片要筛选。
19、6——9岁是儿童对线及形发生感情的时期，对线描绘形状大感兴趣，是他们想象与记忆的描画；
20、孩子的每一幅作品都是用真心去画去表达去绘制，他们是精灵的创作者，是画里的小天使，今天的啄木鸟偶见雏形，可爱至极。
二、学画画孩子的家长感言
1、据了解，我市常年学习绘画的少儿在万名以上，他们通过初步学习和逐步提高，有的获得学校的优先录取和加分，有的最终走上艺术创作道路，成为优秀的艺术家。少儿绘画学习，就是“开心玩美，快乐添才”。本次2016“小画佳少儿现场绘画大赛”由市美术家协会、韶关市青少年素质教育促进会、浈江区文化馆、小画佳教育培训中心联合举办。市美术家协会主席陈粤丹在绘画大赛开幕前说，少儿学习绘画，不仅仅是学会画画，获得等级，为升学加分，它更是一种美的教育，它可以从小培养一个人的艺术情操，艺术感悟力，提高人的艺术欣赏水平，可以发现人才，造就人才，少儿学习绘画，学到的东西将伴随他们的一生。让更多的少儿学习绘画，对提高全民的艺术水平很有作用。
2、画画是一件特别高兴，愉悦的事情。可以充分发挥孩子的想象力，有些东西在孩子脑子里，她可以通过画画表现出来，画画还可以提高孩子的能力，安静去干一件事情的能力，安静的去画，安静的去学，安静的去想，是一件特别特别值得去进行的一件事情。
3、女孩的画面和男孩的画面通常一目了然，他们的绘画主题和笔触用法泾渭分明，女孩子一般性选择一些美好寓意，表现方式上也偏向柔美，当然这些只是一般的认识，并不能以偏概全。
4、过分重视儿童美术技能技巧的训练
5、美术教育界有关专家指出，儿童绘画若不重视培养儿童的创造力，就等于剥夺了他们必须具备的某种重要的素质。可见，儿童学习绘画不仅仅是艺术技能的培养，更重要的是创造力的激发。
6、一幅在家随意涂鸦登不上什么台面的作品背后可能是孩子自信专注，愉悦满足的状态。一种画给别人看，一种满足自己。两者兼具自然好。但夜深人静，冷暖才自知。
7、儿子快4岁了，他实在太调皮，在幼儿园还好，一回到家就大闹天宫。晚上在家里，想看报纸的没法看报纸，要看电视的没法看电视，就是想聊聊天，小家伙也在旁边捣乱，真是“家无宁日”。
8、(谢谢冠一兄提供照片)
9、看见我儿子(不是徐老师)得奖 我很欣慰
10、爸比说了：爸爸是钢琴老师 ，儿子要是没得奖很丢人
11、我们班级孩子得奖的时候就是幸福的瞬间了
12、开始我想，也许这玩意新鲜，儿子暂时被吸引住了。可接连几天都是这样，晚上一吃完饭，他就坐在那里画——也许是因我们的夸奖鼓舞，也许是真的喜欢画。无论如何，这能使他静下来，我们真是太高兴了。于是我去买了一盒32色的水彩笔和24色的油棒回来，儿子兴奋极了，画画的劲头一天比一天高。
13、画得多了，他便不满足于家人的称赞，更想得到幼儿园老师的肯定。于是我把他的画带到幼儿园去，老师看了他的画非常惊讶，负责美术教学的老师挑选了7幅画，经过装裱后，挂在幼儿园美术室里。
14、我从不纠正儿子的口误，对于一个4岁多的孩子，幼儿园里的美术室可能比美术馆更让他觉得了不起。我也从不当着他的面跟亲友邻居解释，我要让他享受人们的夸奖带来的快乐和自信。自此以后，儿子对画画的热情更加一发不可收拾，有时晚上全家都睡了，我躺在床上催促他：“明天再画吧。”他说：“妈妈，我停不下来了。”
15、3运用绘画表达体验感知的过程结果感知觉是幼儿在特定的环境中自发的认识事物及其有关属性的过程，是让幼儿通过最基本的看、听、摸、闻等来认识外部世界，积累生活经验的过程。美术教育在幼儿教育中的重要作用应该不是让孩子掌握一些美术技能，而是通过美术活动让孩子获得身体、智力、情感、个性、社会性的全面和谐的发展。换句话说，学前幼儿美术教育首先是一种以美术为手段来进行的人的基本素质教育。综上所述，只有尊重幼儿的主体精神，从幼儿的情趣和需要出发，最终又回归于幼儿的发展，这样的美术活动才是一条永不枯竭的河流。
16、幼儿合唱获奖感言有在此首先感谢老师与同学们的信任与鼓励，成就了今天的我，我相信自己会胜任这份工作，同时也请老师与同学们相信我，谢谢大家！
17、许多幼儿的作品犹如一个模子倒出来的,画娃娃大都大大的眼睛,小小的嘴巴,画房子则三角形加长方形。固定的造型,规定的色彩,毫无生气和创造性,使幼儿成了复印机。没有“自我”和“感觉”。违背了美术教育开发思维、拓展想象力的学科优势和学习目的。
18、从画画的过程当中体会到了艺术创作的氛围，让自己在画画当中感受到了，同学之间是一种非常有魅力的创作精神，这种精神让自己在学习当中更加的去努力，只有这样画画的时候才能表现出一种专注的精神，把画的神韵和神态表现出非常漂亮的一种姿势，才能赢得别人的喜欢和尊敬。
19、想象力和表达能力是最核心的，技巧到了合适年龄只需要随便学一个月，就能有模有样了。
20、父母拥抱孩子的感言：希望你以后多总结学习经验，做事认真点，会取得更好的成绩，爸爸妈妈相信你！你的愿望会实现的。希望新学期，在老师的辛勤培育下，殷茂稼在各方面都能更出色！更优秀！希望你今后更加努力，妈妈会全力帮忙你，支持你！让我们一起进步。你这次没有考好，不要灰心，我相信你有潜力，迎头赶上，将来会成为最出色的人！在人所不能企及的地方往往决定着自己的命运，但要在能伸手触及的地方扎根，生长！愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地勇敢地奔向生活的大海。学习是很苦，路却很长，望多向好的同学学习，向老师多请教，家长也会很支持你，这样你的学习会有很大提高。
三、关于孩子画画方面进步很大的感言
1、因而我在教授天天时，会偶尔存在一些困难，因为我们在理解儿童画，或是说理解儿童喜爱的对象，主题时，不应该用自己的个人偏好来影响儿童对于作品的理解，不管这些对象是否能引起指导人的注意，我们往往需要更加综合地理解儿童画的背后意义，把它放入情境中整体去看，儿童画虽然带着儿童的强烈个人标志，却也会受到周围环境和所用材料的限制或影响，既是他们思维习惯的表现也是他们个人情感的表达。所以介入他们的画面中，进行一定程度的指导便需要尤为注意，如何在不打击儿童的积极性的情况下，帮助他们更好地发展。
2、虽然没有老师指导，但儿子的画进步很大，作品陆续刊登在报纸杂志上。
3、二是整体性。幼儿对事物的感知是从笼统到分化。幼儿的视、知觉一开始把握的材料，是对事物整体的粗略的结构，先认识事物的整体继而认识整体多包含的内容。因而，幼儿是以抽象图的方式来表现物体，用一些抽象的“线迹”涵盖某一物体的粗略结构。
4、千名少年儿童现场绘画。
5、如果我们把早期教育比作金锁的话，绘画毫无疑问是这个金锁的钥匙。那么，对于早期教育的后期6岁以后的高龄儿童，一个上了小学一年级的孩子来讲，绘画对孩子又意味着什么呢？一个满七周岁的孩子，随着学习生活的到来，文化课程的学习提到了日程上来，但就在这个时候，恰恰也是一个孩子儿童画发展到了冲刺的阶段，孩子们依然保留着儿童天真烂漫的特点，手眼协调能力的极大的提升又能将自己的所思所想表达出来，一个教绘画的老师，以教这个年龄段的孩子为荣，那是和想象创意以及可以无障碍对话的时期。
6、对孩子来说，画是表达的工具。可能只画出来2分，还有8分还在ta充满想象力的脑袋里。
7、所以,感受和体验是幼儿美术活动的灵魂。为了使幼儿通过绘画活动获得身体、智力、情感、个性、社会性的全面和谐的发展，通过研究绘画活动在幼儿教育中存在的问题，提出改进的教学策略，以达到优化绘画教学方法，使幼儿感受与体验绘画活动，培养幼儿潜能开发、发散思维和创性思维能力，从而促进幼儿全面和谐发展的目的。
8、因为妈妈知道你喜欢学校、喜欢老师、喜欢班级和同学、更喜欢这个世界，妈妈还知道你记住了妈妈跟你说的话：学习不是为父母、为老师，而是为了你自己，将来你想成为一个有作为的人，就必须具有真才实学。
9、我们所看到的成人绘画中，往往线条圆滑，灵动，一气呵成，所以在教习儿童进行儿童绘画时，我们常常会对他们做出相应的要求，又如一些大型的绘画比赛中，评委一般会依据“成人化”的眼光去审视这些稚拙的图案，尽管在儿童创作时，他们可能并没有太多构想，只是信手而至。一幅儿童画，就是一种自我个性的释放。有着瑰丽的想象和自由的线条，色彩的使用可能不如意，颜色的涂抹可能只是涂鸦式的挥洒，但这些图案自由奔放，不受清规戒律约束。没有半点矫揉造作和拘谨，因而动人，因而精彩。
10、2幼儿绘画活动的作用与意义幼儿由于知识经验欠缺、大脑以及语言系统发育不成熟等原因，决定了幼儿对周围世界的了解和感知以直接体验为主，幼儿主要通过体验认识世界，感受世界，而不是主要通过学习间接知识了解世界。一定程度上可以说，幼儿是在触摸世界，而不是学习世界。体验是幼儿的一种重要的学习方式和认识世界的方式，是幼儿的一种重要的心理活动和能力，对幼儿的发展具有重要的价值。归纳己有的关于幼儿体验价值的研究，可以发现研究者们倾向于认为注重幼儿体验，有助于培养幼儿的创造性、想象力:有助于培养幼儿健康情感和人格;有助于培养幼儿主体意识、学习自主性，有助于提高学习效果。
11、孩子绘画兴趣的激发，首先我觉得，家长首先要想清楚，为什么要激发孩子的绘画兴趣，大概应该有这样的情况吧。一家长喜欢绘画或是觉得绘画会对孩子有好处，想让孩子也喜欢绘画。这样首先给孩子创造绘画的范围，比如绘画的必要工具买全，让孩子很容易见到，如果有条件留出一个小空间，专门布置好画画的氛围。再者家长可以经常画画，让孩子觉得是一项有趣的活动，孩子教育中，家长的榜样作用永远不要低估。如果孩子一旦开始动手，剩下的就是猛夸了，千万不要评价孩子画的不像了，不好了等等，也不要去试图教孩子怎样，就让孩子随性涂鸦，等孩子有兴趣了，要想画好自己就会去学了。
12、作为家长，我并不认为孩子喜欢画画，以后就一定要培养他当画家。如果有一天他的画真能挂在美术馆里，我将为他自豪。如果他长大以后不再画画，我想年幼时画画带给他的快乐和自信也将是深远的。
13、由于孩子对事物的理解和认识，与我们成年人有太大的区别，必然会造成成人对孩子的不理解。然而，在孩子自由的涂写中，细心的家长一定会发现孩子的内心感受是积极的，还是抗拒压抑的。是投入的，还是对付的。
14、女儿又得奖了，画画手工都不错，心灵手巧。比我小时候好。
15、而从画面的线条来看，差异便更大，儿童常常会依照直觉作画，没有太多条条框框的限值，在被引上正规化的道路后，他们往往会运用线条来完成造型的环节，有时会显得杂乱，然而儿童们其实就是在这种杂乱中，寻找作画的快感和线条的多样性。
16、美术活动是幼儿园艺术教育的一个重要组成部分，是开发幼儿智力的有效手段，它的根本任务应该是对个体进行审美、创造美的教育。
17、我的看法是，不要急于用成人的视角去看待孩子的画，不要急于用成人的技巧去教授孩子绘画。
18、比起引导和鼓励，更重要的则是陪伴。
19、我的儿子总是那么的努力，儿子的第一幅画作，让我真的为之骄傲，真的画得活灵活现的！
20、美国迪斯尼的动画片和日本的一些动画片，根据孩子的年龄，可以让孩子反复看。还可以引导他们认字和学习英语。
四、儿童绘画感想
1、如果你有注意，你就会发现，孩子们对自己的画都很自信。如果你问ta画的是什么，ta会头头是道跟你说上半天，哪怕只是很简单的几根线条。
2、细腻、小巧的你在作画中体现出你的灵气，在每一次细心绘画涂色中展现了你求知的渴望，不错，大胆表现吧！
3、幼儿绘画活动对于开发儿童的智力很有益处，当幼儿进行绘画活动时，他的大脑和手都受到了锻炼，发展了儿童的观察能力、思维能力、想象能力和创造能力，儿童画不讲“画理”、“画法”，逾越了透视、解剖、构图等一般常规，是非“学院”派的画派。它不是绘画的初级阶段，不能要求他们服从严格的绘画基础训练。因此，对于幼儿绘画活动教育教学的研究要有策略。
4、绘画不是一个技能，绘画是你的人生。
5、画出来的一定是见过的东西吗？
6、有时候画完画我也会很惊讶的问，这都是你自己完成的吗？孩子就会告诉我哪个是老师帮他画的线。因为考虑我们当地有些机构老师代替孩子画画，让家长觉得孩子画的很好，可到头来孩子什么都学不到。
7、每一次作画都很认真，进步很大，无论在造型还是色彩上都有很大提高。
8、在小区遇上认识的叔叔阿姨，他也主动报告：“阿姨，老师把我的画挂到美术馆里啦！”
9、片面地认为儿童美术就是绘画
10、新的一年开始，回首旧的一年里，是平淡的一年，自己真的是回归家中画画，以前总还是想着出去上班的。今年的每一天几乎都是在画画，做饭，接送孩子上下学等等生活琐碎的事情中度过了，充实着也幸福着，明年继续努力，画出更好的作品，全家人一起进步哦，加油，加油！
11、以成人的眼光看待孩子的美术作品
12、我的女儿对于绘画很自信，她说：xx是我们班最漂亮的，但我是我们班画画最好的！
13、你是个聪明自信的孩子，尊敬老师，热爱劳动，集体荣誉感很强。上课时经常看到你高高举起的小手，听到你大胆响亮的声音，这学期你的语言表达能力、动手能力都明显提高了。老师希望你到小学后要认真学习，养成良好的学习习惯。
14、艺术同时需要品位，我们经过了很多年的成长，认知逐渐形成了自己的品位。比如说梁朝伟很帅，这是我的一种感受。对于一个6岁的孩子来讲，他甚至觉得这就是一个老头子，我们不能否定他们的这种感受。
15、朋友问：你是怎么教孩子画画的？
16、儿子女儿也得奖了，孩子们上课也认真。嗯!一切顺利。
17、评选的结果大家一定猜得到，无论父母选孩子的还是孩子选父母的，几乎百分之百地都选的是第三张画。第二张画评选的结果是家长临摹的好于写生的，写生的好于记忆的。而多数孩子的三张画却没有多大区别。
18、孩子的美术作业要临摹高更、塞尚、梵高的作品，难倒了全家，我们都是画盲，在他们的合力推举下，我第一次拿起了油画笔，选了一幅自认为是梵高相对简单的画作。完工后，小美说卸下了千斤重担，现在身轻如燕。
19、你就是我最棒的儿子，你一直在努力的学习当中，这是儿子的第一幅画作，让我感觉有你就是我的幸福！
20、给大家推荐一本书：日本人鸟居昭美写的《培养孩子从画画开始》。
五、孩子画画感言
1、读书不多，画则不能进于雅；观理不清，则画不能规于正。
2、对于早教机构里面的画画班，我没有给他选。这个画画学校里面主要就是艺术课。前期就是幼儿的线描画，以后水粉，中国水墨，毛笔字，沙画，素描，都是根据孩子的情况，逐渐增加的。
3、同时,我们也应该明确,幼儿感受美、表现美的过程也不同于人们经常说的审美过程,因为审美是在理性发展到一定高度而产生的智能活动,它包含许多高级的思维能力,而这些是幼儿所不具备的。感受美、表现美只是审美的一个组成部分,是停留在表象阶段的初级情绪情感体验,是审美心理因素发展的量的积累阶段。试图分析艺术活动中幼儿从感受到表达的过程,并依据各心理因素的参与程度不同将幼儿感受美、表现美的过程分成四个阶段:以内隐心理成分的调动为基础的准备阶段、以感知觉为基础的初始阶段、以想像、情绪情感活跃为特征的意象阶段和以自由表达为基础的艺术创造阶段。
4、孩子为妈妈做菜，说明孩子长大了、懂事了，能够吃到自己孩子亲手做的菜，妈妈心里一定是非常开心的，发表感言就不必了，倒是可以夸一夸孩子！
5、在悲伤的时候，可以用绘画表达伤感；在开心的时候，可以用绘画表达快乐。
6、大师的这种创作精神，需要我们的爸爸妈妈们经常地灌输给孩子，要让孩子懂得，持久的耐性和不怕挫折的态度，是从人生起点迈向成功所必要的品质
7、就像我小时候，大人们都说费翔很帅，很崇拜。我看那一辈人提起来，并不比我们追星差什么，也是无比疯狂。但是我始终不觉得有多好，我有我的品位。大人和大人之间都有感受、品位上的差异，大人和小孩之间这种品位的差距更大。
8、更多内容请点击以下链接：
9、三是同一性。幼儿认为任何事物与自己一样有感受存在，因此他们的世界，点、线、面可以表现一切事物以及情感。美术作为视觉艺术，具有增强感知能力最强有力的手段，通过美术活动可以培养幼儿审美器官的灵敏度、活跃性和统摄力，激活幼儿对生命特有形式的感受能力。
10、以上这些都只是单单提高孩子的绘画兴趣，如果想要让孩子从事绘画专业，自然还要有不同的方法，在此不赘述了。不过还有一句话想说，对于孩子的兴趣问题，我觉得最开始要做的，并不是要激发，而是去发现，让孩子自己去发现，我们家长要做的，应该像，我们领着孩子走过一个有很多窗的长廊，家长的任务不是告诉孩子，那扇窗后面风景最美，而是只负责将窗打开，让孩子去发现自己最喜欢的风景。
11、一个人的兴趣是天性使然，自幼喜欢画画的我，每当看到花花绿绿的颜色叠加在一起，形成了一个个美妙的画面，我便十分惊奇。
12、我从来不教孩子怎么画，但我会和孩子一起画；我也从来不觉得孩子画的不好，我觉得孩子的每幅画都值得珍藏，并且我确实这么做了。
13、如果把绘画当作一个爱好，去考级做什么呢？自己的爱好没有必要让别人去评定好和坏。自己喜欢的，能表达自己的，就是最好的。
14、可爱的你，通过学习进步不少，技能和思维都有提高，若能自信的表现，独自完成绘画，相信一样能画得好。
15、我个人认为幼儿园上课感言是：幼儿生有丰富的想象力、天真无邪、天真烂漫、天马行空、异想天开。
16、有好多家长认可老师的教学观念，却不接受孩子在这种观念下完成的画。究其原因是家长对新的教育观念了解不够和自身认识水平的不足。好多家长在指导孩子绘画时，采用固定模式，即让儿童欣赏范画作画，给儿童的自由表现设置障碍，忽视儿童的“心灵感悟”，抹杀了儿童的绘画个性。反之，儿童画画如果一点儿不听老师的，太“个性”了也不行。一味地“一意孤行”，老师的指导就会失去作用，作品会无序发展。但儿童画画如太听老师的，又会约束限制孩子的自由发展。画得好的孩子大都有这个特点，有的听老师的但又有自己的想法，画的画既有创造性，又遵守了艺术规律。
17、绘画就和游戏一样，玩进去就会感悟很深，更能轻松大胆地表达自己的意愿。“创新”是儿童画画的主旋律。
18、母亲节父母对孩子的感言可以这样来写。今天是母亲节，收到孩子的祝福真的是很欣慰，孩子真的长大了，并且能够体谅父母了。
19、我家宝贝是四岁开始学的画画。当时，一个原因是孩子要求去学习的，另外一个原因是我上网查了下，4岁是孩子对颜色的敏感期，另外又和幼儿园老师交流了一下，感觉孩子在观察细节方面做的还不错，对画画有一定的帮助，就决定让他学习画画了。
20、你的创意很好，加上色彩和线条的合理运用，整个画面看起来很棒！