一、赞美草原说说心情短语
1、(5)烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题
2、第6课《狼牙山五壮士》+同步练习
3、④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。
4、如果你置身在这样的环境中，会发出怎样的感叹？请你写下来。
5、1971年宋淑芳老师(前排中间者)与她所教的学生。后排左一是我二姐
6、 我太向往自由了，我太向往草原了，明年夏天我一定要再去一次草原。
7、外貌：描写了……的样子，表现了……
8、大家都羡慕那些活通透了的人。什么算活通透了呢？我想了想，大概就是：没有特别想结交的人，没有特别想得到的东西，也没有特别抗拒的事情。干干净净，赏心悦目，如此而已。
9、永远我都会记得，伴我成长的背影，用你的岁月换成我无忧的快乐！
10、课到最后，我再次推开移动黑板，把课前板书好的《内蒙东部纪游·陈旗草原(其二)》推到学生面前：
11、有一天，我见到了大海，但我发现，父爱比大海更宽广!有一天我登上了泰山，我发现，父爱比泰山更高大!有一天我来到了草原，我发现，父爱比草原更辽阔!父亲节到了，我想说，爸，你辛苦了!
12、夏天，一场大雨过后，草原上的各种花儿，一夜之间都绽开了笑脸。那白的如雪，粉的像霞，红的似火，黄的胜金，整个草原像一座五彩缤纷的大花园，惹得蝴蝶蜜蜂在百花丛中狂歌乱舞。哟，萨日朗花也开了，它那五片细长通红的花瓣向下弯曲着，像一盏盏红灯笼。
13、“怎么办？”大雁和青蛙商量着说。
14、通过对这句话的学习，我再次运用对比阅读的方法，让学生在描写作者感受的句子的有无中，深化对情景交融的句子的表达效果的认识。学到这里，如果时间允许，我本该让学生接着拿出《语文作业本》，完成第4题第三小题：
15、风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯的总和。
16、在草原的深处，还有洁白的羊群在悠闲地吃着青草，像是散落在草原上的颗颗珍珠。
17、出处：宋·范仲淹《岳阳楼记》：“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。”
18、文中前面写另一只山雀在“劝告”它的朋友，后来为什么有用“警告”了呢？
19、•夏天，一场大雨过后，草原上的各种花儿，一夜之间都绽开了笑脸。那白的如雪，粉的像霞，红的似火，黄的胜金，整个草原像一座五彩缤纷的大花园，惹得蝴蝶蜜蜂在百花丛中狂歌乱舞。哟，萨日朗花也开了，它那五片细长通红的花瓣向下弯曲着，像一盏盏红灯笼。这时，我就和小伙伴们高举着一把把萨日朗花在草原上嬉戏，萨日朗花就像一支支永不熄灭的火炬在草原上跳跃。
20、“好友近照，美得惊艳，
二、草原美景说说心情短语
1、一个真正强大的人，不会把太多心思花在取悦和亲附别人上面。所谓的圈子、资源，都只是衍生品。最重要的是提高自己的内功。只有自己修炼好了，才会有别人来亲附。自己是梧桐，凤凰才会来栖;自己是大海，百川才会来归。你只有到了那个层次，才会有相应的圈子，而不是倒过来!
2、两个/黄鹂/鸣/翠柳，
3、爸爸，您总是用最平淡最朴素方式去表达您的爱，但您的爱却足够我享用一辈子。祝您父亲节快乐！
4、伊犁往事‖(6)我的伊犁河
5、(1)惊讶：惊奇，奇怪。
6、⒌作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的？(2分)
7、月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。
8、父亲节，别吝啬你的时间，抽空陪他聊会天;别吝啬你的拥抱，给他一个大拥抱;别吝啬你的赞美，让他知道他的美;别吝啬你的话费，多多少少是安慰。
9、②①③①②
10、老同学聚会，真不能去了
11、作用：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格(品质、思想)
12、*朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
13、伊犁往事‖(20)夜色茫茫
14、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
15、7岁那年和17岁那年，中间有十年，17岁那年和27岁这年，中间有一生。
16、一进入大草原，是一眼望不到边的绿色，草原上的蓝天白云，是任何地方都无与伦比的。天上的朵朵白云像棉花一样，触手可及。成群结队的牛羊或低头吃草，或四处奔跑，或窃窃私语。“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。”的画面便浮现在我们眼前。
17、我不忍心地踏着脚下肥嫩的青草，赶着羊群来到草原。这广阔无垠的草原多美啊，到处都是养眼的绿色；这里草原的天空多美啊，以蓝色为底色的天空中覆盖着几朵悠悠的白云，蓝中带白的天空真美！
18、这时，草原上笼罩着金色的寂静，远处山峦披上晚霞的彩衣，那天边牛乳般洁白的云朵，也变得火焰一般鲜红，草浪平息了，牧归的牛羊群从远方草原走来；只有那些夜间也不回返的骆驼群，还在柳林附近的湖边上游荡着，整个大草原一副安宁的样子。
19、我突然有些读懂了老舍在描写草原的字里行间所留下的情感的线索，那几个情景交融的句子，那几个比喻句中别致的用词——“绣”“渲染”和“勾勒”，那开门见山的抒情——“这次，我看到了草原”，那写活泼可爱的短句结构，那既矛盾又统一的“惊叹”与“舒服”、“久立四望”与“坐下低吟”等等等等。
20、就在我以为一切都没有改变只要我高兴就可以重新扎入你的怀抱一辈子不出来的时候，其实一切都已经沧海桑田了，我像是一躲在壳里长眠的鹦鹉螺，等我探出头来打量这个世界的时候，我原先居住的大海已经成为高不可攀的山脉，而我，是一块僵死在山崖上的化石
三、形容草原的说说
1、文中几处省略号的含义：
2、第23课《京剧趣谈》图文讲解
3、面向大海静立，让夕阳照在脸上，慢慢闭上双眼，让自然浸润身心，张开双臂，深呼吸。
4、只有上了年纪才会发现，这世间最大的勇气，就是别回头看。
5、可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。
6、随缘，就是顺其自然，对一切不强求。人生难免会有困苦，不要惧怕，也不要畏缩，天要下雨娘要嫁人，随它去吧!随缘并不是认命，而是对于无法改变的事实，应该学会放下，轻装而行，随遇而安。就像河水，不留恋两岸的风光，不计较旅途的曲折，一心奔向大海。有缘相聚，好自珍惜;无缘离别，安然随之。
7、课后习题一：朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。背诵课文第1自然段。
8、献给您无限感激和温馨的祝愿，还有那许多回忆和深情的思念。因为您慈祥无比，难以言表，祝您父亲节快乐！！
9、课文按照先讲(原因)后讲(结果)的顺序安排材料。
10、(描写大草原的古诗)：
11、他们在空中飞了起来，飞过几个蒙古包的时候，有人看见了，人们惊讶地喊道：“大雁带着青蛙飞行，真有办法！”青蛙心想，这是我想的办法。
12、因为它知道自己一张口就会掉下去。因为夸奖的人更多了，青蛙太得意了，再也憋不住了，终于张开了大嘴。
13、从课文看，落日的背景是那样广阔，观赏的人肯定是心旷神怡，眼中的太阳也格外精神、轻盈，“滑落”一词表现了作者愉快的心情、敞亮的心扉。学生通过比较，品尝到语言的魅力。
14、当学生表达单调时，你引导他说丰富。如学生用“骄傲”造句，开始都是人怎么骄傲，这些句子显得非常单调。教师于是引导：动物、植物有没有骄傲的时候？能否造一个问句？能否造一个比喻句？能否造一个排比句……学生经过教师的点拨，思维活跃了，表达丰富了。
15、美仁大草原是青藏高原特有的高山草甸草原地貌。地势舒缓、时有小小的起伏。每次走过，都会有不一样的感觉。
16、D、对比：强调了……突出了……
17、安闲自得(ānxiánzìdé)：自得：自己感到舒适。安静清闲，感到非常舒适。
18、⒍表达了作者对家乡的秋夜的一种喜爱和赞美之情。
19、一位教师在教朱熹的《观书有感》时问学生：“这首诗写的是池塘里的水，可是却用了‘观书有感’作题目，那么诗和书有关系吗？”同时，教师在黑板上画了一个示意图：
20、接着，我让学生关注课后习题自读对应的句子：
四、草原说说心情经典短语
1、我只愿面朝大海，春暖花开。
2、问：你有遇到让你哭笑不得的事吗？答：哭也得不到你，笑也得不到你。
3、虽然，课前的理想是如此的“丰满”，但课中的现实，最终还是因为我的能力有限而显得极其“骨感”，比如：
4、鱼抬头仰望天空望见鸟儿，鸟儿低头只看见大海。来过你的世界，找不到你的心在哪里?爱上你的时候，是你准备把我放弃的时候。
5、 绿草如茵的草原上还有一条细细的河，袒露在阳光下，远远看去，像一条发光的银项链。
6、片刻的宁静之后，有学生说：“这三个字写出了纸船经历了一段很长的路程，漂得很辛苦。”还有学生说：“因为小溪是弯弯曲曲的，所以纸船不可能一帆风顺。”面对这样的回答，教师点了点头。
7、父亲别太抽劳，有事让儿女来代劳;父亲别牵挂，儿女过得都挺好;父亲节到，愿父亲开心快乐无烦恼，健康平安身体好!祝父亲幸福吉祥!
8、第26课《我的伯父鲁迅先生》图文讲解
9、远远地眺望，草地上有团团白云在蠕动，原来这是牧场的羊群，一只只白生生的，肥壮可爱，使草原更加生机勃勃。
10、又飞到了有很多蒙古包的上空，更多的人看见了。人们齐声赞美道：“大雁带着青蛙飞行，谁想出这么好的办法！”青蛙更得意了，它差一点喊出来：“这是我想的办法呀！”
11、在学习这一段时，我先请学生自读课文第一段，圈出文中所写到的景物。指名核对所圈景物之后，我请学生听我朗读课文，边听边想象：“如果要将第一段的内容在脑海中“画”进一张洁白的画纸上，你会怎么安排？”等学生听读完毕，在他们交流自己想象的过程中，我通过评价语引导学生注重在表达的过程中，留心将画面中的景物与对应的位置说清楚。
12、儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。
13、伊犁往事‖(10)鸽哨铃铃
14、蒙古包、鄂温克族、羞涩
15、通过“空气是那么清鲜，天空是那么明朗”中的两个“那么”，感受到作者对草原无限的赞美之情。
16、①时间：以……的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。
17、六年级(上册)第2单元词语听写！
18、朝辞/白帝/彩云/间，
19、用“……仍然……仍然……仍然……”造句。
20、那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
五、表达草原上的心情说说
1、记得一次听老师朗读一篇长篇通讯，是讲天津知识女青年张勇下乡到内蒙古插队的故事，听得我心旷神怡，我的脑海中第一次出现了碧绿无垠的青青草原，出现了蓝天白云，出现了那些朝气蓬勃斗志昂扬的知识青年们唱着战歌举着红旗背着背包上山下乡的情景，特别是当听到张勇为救公社的一只落水的羊而英勇献身的时候，老师的声音哽咽了，我们听的也是满眼泪花……
2、G、借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点
3、通过文章开头的“这次，我看到了草原”中的“这次”，我们读出了作者在初见草原美景时的满心惊喜与赞叹。
4、妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。
5、偶尔想起你还是会掉眼泪泪水全都是成长的体会
6、⒉根据下列解释，从文中找出相对应的词语。
7、一到六年级的电子版资料都有的哦
8、与人相处，真诚一点；与人误解，宽容一点。把尘事看轻些；把人际看浅些；把得失看淡些；把成败看开些。不和别人比较，不和自己计较，下心去做人，埋头去做事，脚踏实地的走，顺其自然的活，做人如饮酒，半醉半醒最适宜；做事如执笔，半松半紧最自然。一个人的成就，不是以金钱衡量，而是一生中，你善待过多少人，有多少人怀念你。生意人的账簿，记录收入与支出，两数相减，便是盈利。人生的账簿，记录爱与被爱，两数相加，就是成就。
9、爱一生之父母，爱父母之一生。爸爸，不管您是穷是富，是贵是贱，我都永远爱您，您都是我心目中的好爸爸。
10、看着你(你)的眼,我看见了大海,蓝天;更看到了美丽的未来。
11、本文生词较多，以下词语应会认并了解大意
12、轻舟/已过/万重/山。
13、第五单元《交流平台》《初试身手》图文讲解
14、B、点名所要描写的对象
15、……描写了……，为下文写……打下了伏笔。
16、应该是：《草原》依次写了草原美景(喜迎远客)(主客联欢)(依依惜别)等场面赞美了(草原的风光美、人情美和民俗美)
17、《口语+习作+语文园地二》同步名师教学视频
18、②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。
19、爸爸不论何时你都是我的拐杖，给我支持，给我方向，给我力量，让我可以走好今后的每一段路。即使您不在我身边，那份浓浓的父爱仍然会帮助我直到永远!
20、远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。