一、唱唱说说我的名字大班教案
1、参与者可以通过短文和绘画两种形式，通过不同主题或侧面，鲜明的表达出对老师的感谢和想实现的愿望。
2、重点：引导幼儿自己发现象形字与会意字的特点，知道文字的目的及用途。
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4、哇！一只巨大的脚板正向小花踩来。
5、活动名称：摸摸小动物活动目标：激发幼儿体育活动的兴趣，练习双脚连续跳、钻圈及跳高的技能收起
6、提问：为什么这些小气球飞得高?
7、小结：课间十分钟虽然短暂，却非常重要，它能使我们放松身心，做到劳逸结合，所以要特别珍惜。每个同学根据自己的需要和不同的感受可以做出不同的安排。只要我们能合理安排，注意安全，就能拥有轻松快乐的课间十分钟。
8、师：为什么说是火辣辣的呢?(夏天很热!)
9、教师：宝盒想考考我们，可没有难道我们，它还有最后一个问题：你们知道小朋友为什么要给妈妈编诗歌吗？(爱妈妈)你们爱妈妈吗？(爱)，那请你们也来给妈妈编一首好听的诗歌好不好？
10、出示课件图谱感受分组唱的歌唱形式。(看图，练习演唱。)
11、教师：我们一起来看看这个古代的文字是什么?变变变，原来它是太阳的意思，那这个字演变到现在，会变成汉字里的什么字呢?变变变，噢!原来是日字!
12、幼儿园幼儿园教师啄木鸟大班音乐教案小树叶幼儿园大班音乐教案(第一篇：
13、引导幼儿观察这些汉字的共同之处
14、培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。
15、这位老人在我最失落、沮丧的时候给予了“我”莫大的鼓励。那么，她是怎样鼓励“我”的呢？同学们默读课文，勾画老人鼓励我的话语。
16、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作
17、用不同的方式制作爸爸妈妈的名片。
18、师：这是一首什么歌(出示图谱三：闪烁的小星)
19、故事里有没有老师说的蜜蜂在跳舞采蜜啊!
20、这是一个语言活动，小班的语言活动相对于中大班开展起来比较的困难，本次活动的目标是理解故事内容，学习用较连贯的语言进行角色对话。
二、唱唱说说我的名字教案设计意图
1、巩固声母z c s和整体认读音节zi ci si。
2、课中操。
3、首先，通过谈话，给孩子创建一个轻松的学习氛围。让他们在享受我送给他们的歌曲《世上只有妈妈好》的同时，愿意大胆的尝试表演唱。并通过提问，引导幼儿说出歌曲名字和歌曲中唱的是谁，了解妈妈的辛苦，初步体会妈妈的好，从而为下一个环节理解诗歌内容做好铺垫。
4、随音乐练习舞蹈1――2遍。
5、师：今天小朋友表现的真是太棒了，可是老师这里还有一个任务需要小朋友来完成，那就是请小朋友到户外去找一找，春天里你还看到了什么?用笔画下来然后给大家讲一讲，看看谁找到的景色最多，最好。
6、播放音乐《小跳蛙》，带领幼儿出场。
7、书写小名片，引导幼儿感受汉字的实际作用。
8、观察狮子卡卡得到魔法师的帮助情节，体验狮子从孤单到快乐的情感变化。
9、最新人教版九年级音乐上册教案教学设计
10、这就是中国画中的破墨法。这是用水破墨，也可以用墨破水，或是浓墨破淡墨、淡墨破浓墨，也可以用颜色来破墨。
11、(5)小结：老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！
12、师：春雨在干什么?(“淅沥淅沥”地唱着歌)
13、书本摆整齐，专心把课上。
14、在材料设计上，我提供了不同特征的木偶身体各部位材料，如不同性别特征，不同季节服饰，服饰上不同的图案特征等，意在引发幼儿已有的生活经验，有效进行匹配和组合，提升认知经验，培养观察力和动手能力。
15、幼儿在理解音乐资料，分辨音乐旋律变化的基础上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解。
16、(表演每朵花xxxx的4个节奏，用自己的动作表现出来)
17、(本环节由于孩子前面对旋律掌握的不太熟练导致没有孩子愿意起来唱自己的名字。结果在老师的一再鼓励下终于有一名小朋友举起了手，当他上来时却说：“我不想唱第一句”，可能第一段对他来说确实有难度。)
18、教师指导：从“每天”一词，你体会到了什么？这些话在小伙子心中像诗一般，批评的话能像诗一般？怎样的话会像诗一般？此时，小伙子的心情又有怎样的变化？
19、活动结束后，各班整理作品。以画展，主题墙的形式展示幼儿的作品。
20、初步欣赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒
三、大班音乐《唱唱我的名字》教案
1、(2)学生讨论发言，教师进行板书：眼睛仔细看，耳朵注意听。
2、(评析：用一份礼物来引入主题，充分调动了幼儿学习的兴趣。到底送什么礼物好呢?幼儿积极进行思维，而我在这里经常用的引导语是“我们”，真正以幼儿朋友的身份，融入到他们的活动中去。我说出了我的想法，幼儿也积极说出了自己的想法，他们能为别人着想了，这种良好的思想教育的培养将始终自始至终贯穿整节活动。)
3、适合大班的有趣公开课教案：
4、(1)这是什么地方？有什么？
5、⑤师：小宝家有爱看报纸的爷爷，有会煮香喷喷饭菜的奶奶，有像大力士一样的爸爸，还有会讲故事的妈妈，你们猜猜，小宝家还有谁？
6、幼儿每人拿一只香蕉，摆一摆，想一想，说一说，做一做动作。
7、成立“我心目中的优秀幼儿教师” 演讲比赛评选小组。
8、激发幼儿对音乐的兴趣。
9、(拍手请另一个老师共同表演，一个老师戴黄色星星胸饰，
10、师生交流，品读老人鼓励“我”的话语
11、难点：引导幼儿用合作的方式表现汉字，在合作过程中学会分工、协商。
12、谜语导入：”有个医生技术高，尖嘴好像手术刀。啄开树皮把虫瞧，叼出蛀虫一条条。”引出树木医生―啄木鸟。
13、这天，我带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们听一听。
14、“小海军勇敢地起航出发”，”悄悄穿过敌人封锁线”，”小海军继续前行，驶向远方。”
15、小班：儿歌《老师本领大》、《幼儿园像我家》、歌表演《我的老师像妈妈》。
16、师：说说你们是怎么胜利的。(通过对成功原因的追问，让幼儿懂得成功是一次团队集体合作的成果;同时体现了对成功幼儿的赞许。)
17、出示挂图，引起幼儿的兴趣：
18、本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，从没有信心学会拉小提琴，到能够奏出“真正的音乐”的事，赞扬了老教授赞扬老教授爱护、鼓励年轻人才的美德，表达了我对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
19、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词”丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”
20、教师完整演唱或播放音乐磁带，鼓励幼儿参与演唱最后一句。
四、唱唱说说我的名字观课报告
1、出示课件图谱感受轮唱的歌唱形式。(参入表演性质的演唱。)
2、难点：懂得生活中的正确文明行为。
3、幼儿给老师送上教师节的礼物。
4、集体再次阅读，引导幼儿完整掌握图画书内容
5、教师演讲：围绕“我心目中的优秀幼儿教师”为主题，分年级组组织教师展开演讲比赛(小、中、大班各一组，行政教辅为一组、分园教职工为一组)，每组推选两名优胜者参加园级比赛。(可以以身边的优秀教师为例畅谈，也可畅想自己心目中的优秀幼儿教师形象)
6、(1)一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，双眼平静地望着我。
7、抢答抢猜，游戏开始。
8、当幼儿抽出变出的字卡时，复习诗歌句子。例：抽出太阳字卡，教师问谁能把诗歌里有太阳的句子找出来。
9、那我们就请这两个小朋友来带一下，黄色的小星星跟某某大黄色星星唱，橙色的小星星跟某某大橙色星星唱。
10、“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗?”
11、培养幼儿对中国文字的兴趣，初步引导幼儿了解中国汉字的起源和简单的特点。
12、品味语言，学习写作。
13、(小兔子在跳，自己在跳绳，开心的跑步。快乐的小鸟........)
14、熟悉歌曲旋律和歌词内容
15、跟着老师弹奏的音乐，幼儿做出相应的风吹荷叶的动作。
16、(1)教师范唱第二段。
17、说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。
18、师：今天，我带来了一段非常好听的音乐，讲的就是关于“努力生长的小种子”的音乐故事，我们一起来听一听吧!
19、在座位上随乐拍手，轻轻踏步等体会歌曲的节拍及力度。
20、知道每年的9月10日是教师节，了解教师工作与自己的关系及教师工作的辛苦和意义。
五、幼儿园大班唱唱说说我的名字
1、小蜜蜂们你们玩的高不高兴，开不开心，那此刻我们飞出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧!再见!
2、幼儿园大班音乐教案(第九篇：
3、好漂亮，好漂亮，我们来玩个游戏吧!我来当园丁，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花”开的最漂亮，和其它“花朵”不一样。开放后保持不动哦!我要把最漂亮的几朵花画下来的。
4、师：此刻我们来交换一下：你们扮演谁，是唱还是念
5、(1)教师：”此刻我请你们听音乐，这段音乐就是告诉我们小老鼠和泡泡糖的故事，请你们用动作在位置上按故事情节作动作。
6、提问：”刚才我唱的时候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一样啊”(第一段小树叶好像在对妈妈说再见，声音比较轻，而第二段小树叶在勇敢对妈妈说它会回来声音很洪亮，让所有得人都能听到)
7、歌曲导入，比如在教授《草原》一课时，可以先演唱一首关于草原的歌曲，然后顺次引入要学习的课文。
8、而设计本活动，我们首先谜语导入，引出主角;然后运用情景画、讲故事等形式，让幼儿明白是啄木鸟给大树治病的故事;之后，让幼儿欣赏音乐，他们便能够慢慢说出自己听到和感受到了什么;再次，听音乐时，我们到音乐段落转折处，能够加上手势或简单的肢体动作，帮忙他们分辨旋律的变化。
9、学会z c s三个声母，读准音，记清形，正确书写。
10、师：一个暑假很快过去了，最后到了开学时间了。一个假期没见小伙伴和老师了想不想呀所我们小朋友一大早来幼儿园是很激动，很高兴，我们抬起头，哇!看见太阳公公也在给我们笑，快听，还有鸟叫!”太阳咪咪笑，鸟儿吱吱叫”。跟着我说两遍。当我们走进幼儿园里看到老师就应怎样办(小朋友能够答出是”老师早”)，此刻我们到了幼儿园见到了老师小朋友，那是不是我们快乐的一天就要开始了(是)太阳咪咪笑，咪咪笑，鸟儿吱吱叫，吱吱叫，走进幼儿园，同叫老师早，啦啦啦啦啦啦啦啦，快乐的一天开始了!小朋友和我一气读。(老师先带幼儿有节奏地念歌词，再在音乐伴奏下念歌词。)
11、图谱三：五个连在一齐的小星，里面写有歌名：闪烁的小星
12、男孩原地蹲下，女孩探索摘葡萄动作。
13、9月1日，发放家长调查问卷。
14、教师：你们太聪明了，能编出这么好听的诗歌，妈妈为了我们做那么多事情，多辛苦啊！以后小朋友要听妈妈的话哦！为了感谢妈妈，我们一起唱首歌《我的好妈妈》送给妈妈吧，还可以加上好看的动作表演。
15、幼儿通过参加活动知道9月10日是老师的节日。
16、出示图谱念歌词
17、幼儿园大班音乐教案：放风筝
18、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。(出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用)
19、点拨：每个平静的眼神都有一个共同点，那就是“鼓励”。
20、鼓励幼儿自由表达对乐曲初步的理解，教师进行启发引导