1、你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强!愿你更自信!
2、师范启其塞，小学导其源，中学正其流，专门别其派，大学会其归。——张謇
3、都说教师工作是碗良心饭。一个教师如果养成做事找借口的习惯，实际上就是教育良知的削减、消亡的行为表现。一个人不能只做自己经验范围以内的事情，要习惯去做带有几分挑战性的事情。不然会永远活在害怕里，也永远活在没出息里。
4、“镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手！
5、教育就是这样的一些小事，把小事琢磨透，处理好，就是教育艺术。
6、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。(教师名言简短)。
7、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。
8、站在三尺讲坛上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取万世幸福。(教师名言简短)。
9、一天忙到晚，对着镜子洗把脸，跟自己说一声：辛苦了！
10、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
11、年轻的老师们，一个没有历经失败的熔炉考验和锤炼的人，即使获得成功，那也难逃“偶然”之说，难逃最终的低落和失败。
12、译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
13、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
14、教师自己愈是热忱，他的学生便愈会表现热心。
15、园丁——崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。——祝您教师节愉快。
16、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
17、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
18、如果一个人将钱袋倒进他的脑袋里，就没有人能将它偷走。知识的投资常有最好的利润。
19、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
20、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
21、走进学生心灵，追求诗意课堂，享受教育幸福。
22、练习是伟大的魔术师，它使看来无法演奏的乐曲得以演奏，并使它变得容易，得心应手。
23、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
24、有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师！
25、要勇敢地去做，不要害怕出错，没什么大不了的。坦白地说，有许多人希望你会被自己的错误所击败。
26、任何借口都无法解决哪怕是一点点实质性问题，借口只会使人习惯拖延，习惯推卸责任，习惯转嫁过失，习惯损害他人利益，你说，这样的人能得到领导和同事的认可，成为学校乃至教育的中坚力量吗？一个人如果常常对领导找借口，自圆其说，久而久之，做事情的时候，潜意识的第一反应是“不做”或“做不好”的借口，时时处处宽容自己，宽容到最后，只剩下懒惰、自私和一事无成，这种危险看不见、摸不着，却能致你的人生于灰暗境地。
27、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
28、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
29、恩师掠起心中责，传道授业向人间;不计辛勤播希望，浇灌未来育新苗;两袖清风任劳怨，桃李满园笑开颜。在此道一声，老师，您辛苦了，愿您幸福安康，快乐一生!
30、老师者，所以传道授业解惑也;生者，所以求知学习拼搏也;祝福感激呈现也:愿老师每天开心，桃李天下;教书育人，自得其乐;馨德永流传!
31、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
32、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。(马卡连柯)
33、用自己的行动和自己的心去教育学生，让每一个学生体验快乐、获得成功。
34、 幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
35、甘做园丁，催三春桃李建百年大业;愿为人梯，育一代英才立千秋功德。一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五腑六肺七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下;十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五红四书三字两雅一心，诲而不倦点点心血勤育英才泽九州。
36、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
37、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
38、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
39、感悟人生的正能量说说语录，句句经典，却又暗含深意！
40、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
41、在人生旅途上，有道德、智慧与事业相伴，便会风雨无阻、光耀七彩！
42、一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。
43、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》