1、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
2、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵--没有付出，没有爱心，就没有教育。
3、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
4、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。洛克23,因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。洛克
5、 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。
6、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
7、——唐甄 师者，所以传道，授业，解惑也。
8、 我以我诚，认真做好本职工作；我以我心，宽容善待每位学生。
9、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
10、学校要有精神生活：如果一个学生的智力兴趣的世界仅仅局限于准备功课，如果除了必修课的知识以外别的什么东西都没有，如果智力生话只局限在学习的圈子里面缺乏创造性的劳动，那么，学校对一个人来说就会变成沉重的、枯燥的、单调乏味的事。只有在学校里充满生气蓬勃的多方面的精神生话的情况下，掌握知识才能变成一种吸引人的、使人愿意去做的事情，这种事情就是到了学生毕业参加劳动以后也还能够继续下去。
11、愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。
12、不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。
13、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
14、使孩子成为细腻、善良和温柔的人很重要：我们努力使每个男女学生不仅成为坚强、勇敢的人，而且还要成为温情、亲切、富有同情心和温柔的人。一个孩子越坚强，越富有成人的性格，使他成为一个细腻、善良和温柔的人就越发重要。……只有出于善良之心而日益增强起来的精神力量，才能使人产生那种创造美的高尚情操。
15、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
16、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
17、经典名言：教师教育格言，小学教育格言大全经典名言：教师教育格言，小学教育格言大全对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
18、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。
19、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
20、 认真上课，关注每一位学生，让潜能生有所进步，认真完成学校布置的任务。
21、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。苏格拉底
22、 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
23、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。
24、与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。
25、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
26、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
27、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。(美)赫钦斯
28、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
29、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
30、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露,给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
31、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
32、用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。
33、孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。
34、 “没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句名言出自著名教育家陈鹤琴老先生。这是他的重要教育理念之一。
35、敢抓敢管就是能力，发现问题就是水平，解决问题就是政绩，回避问题就是失职。——摘录
36、 少一些疾风骤雨，多些润物无声；少一些高高在上，多一些民主平等；少一些横眉冷对，多一些欣赏赞扬。
37、帅气的你像动漫世界里的大男孩。特殊的家庭使你有着和其他孩子不同的经历，但坚强的你却能微笑面对。强者从生活的波涛中探索人生的真谛，而你把特殊的家庭遭遇看作是生活对自己的考验，你就是生活的强者。你应感到自豪，因为你比那些离不开父母呵护的孩子勇敢得多。时来运转，否极泰来。一切都会好起来的。请相信：无论你遇到任何困难，老师都会为你排忧解难帮助你。
38、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
39、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
40、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生
41、开会加不落实等于零;布置工作加不检查等于零;抓住不落实的事加追究不落实的人等于落实。——山西省长治市政府大院警示牌
42、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
43、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
44、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
45、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
46、请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。
47、但理想敌不过现实。作为一名班主任，郑启乐面对的多是行为习惯不良的学生，他们中有留守少年、单亲孩子，还有智力有偏差的孩子。平时学生表现不好时，郑启乐总会想起这一“教育名言”，一遍一遍地检讨自己，企图找到自己“不会教。
48、 扬正气，树新风，为人正直，不参加赌博及有偿家教活动。
49、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
50、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
51、@亚里士多德：教育的根是苦的，但其果实是甜的。
52、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。
53、只有在受教育者尊重自己的条件下，才可能有自我教育。学生对自己越是尊重，他对你在道德上的教诲与关于应该如何进行自我教育的指导，就越听得进去，接受得快。如果学生缺乏自我尊重他对你的教育和规劝就会充耳不闻。
54、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。《素质教育观念学习提要》
55、评价不是为了排队，而是为了促进发展。《素质教育观念学习提要》
56、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
57、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。教师的格言用心做事，用爱育人。
58、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
59、 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
60、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
61、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们知道的交给学生。——陶行知
62、问题是，自从教育开始赏识，家长以及学校领导就不再允许老师批评学生，一旦违反，可没有人赏识或者夸奖老师，老师肯定要吃不了兜着走。
63、 赞美老师的名言： 教师是人类灵魂的工程师。
64、让孩子去享受被表扬的愉悦，去体验成功的喜悦与兴奋。
65、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
66、 用慧眼去捕捉孩子的闪光点，用真心去欣赏孩子的成功处，用鼓励去激发孩子的自信心。
67、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
68、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。陶行知
69、教育这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美(包括自然界的美和你的学生的内心美)。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基
70、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
71、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
72、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
73、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
74、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。
75、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念思考联系在一起的。教育这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基
76、 沐浴书香，厚积博发，腹有诗书气自华；言传身教，厚德载物，桃李不言自成蹊。
77、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。(前苏联)高尔基
78、萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。
79、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
80、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
81、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。(美)邓肯
82、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思
83、语言作为工作对咱们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜质高低。