1、 汉字的谐音也很有趣.瞧!孔夫子搬家——净是书;外甥点灯笼——照旧;八月十五蒸年糕——趁早;床底下点蚊香——没下文;冻豆腐——难办……
2、被温和的力量，柔软的力量善待过的人，将来会用柔软善待别人。这种温和柔软的力量，不由地让我想到一幅画面:婴儿在母亲温柔的怀中安然恬静地入睡。于是我懂了:这温和的力量，其实，就是一份初心……
3、 主动学习，就是把老师看成传递知识火炬的人，要努力把火炬放进自己心里，让火焰照亮整个天空。主动学习，就是上课专心听讲，力求在课堂上得到最大的收获。(幽默又夸老师的俏皮话)。
4、今天肯定没有月亮，因为月亮的光辉被你遮住了。
5、从开学，吴老师给我的影响就非常的多面化，洪亮的嗓门，壮实的体格，看着非常地严厉；爱笑的嘴巴，童真的心态，时不时还会和你开一两个玩笑。他就是教龄已有近十八年的---老吴。他不会因为成绩去看第一个人，也不会因为身体外观去忽视一个人，会告诉我们身体是第一位，但他自己生病了状态十分不好的情况，还是会带给我们一节有趣而充满活力的一节课。
6、老师的带班风格可以多样，大多还是受自身性格影响。
7、嘴下留点德，也是一种善良，是一种修养，是一种能力。
8、有一段时间，我们正学习长江与黄河，那时候，最激动的事情就是看刘老师画地图。每一次，刘老师都是一笔画下来，与书上的图一对比，分毫不差。每一个拐弯都十分精准，每一个小小的湖泊都要标出，每条支流都要十分准确地标出。我们知道，没有长时间的练习，是不可能会将地图记得这么牢的。老师，您太厉害了！
9、 接下来的游戏是“汉字秀”表演。第一个表演的是高美容同学。她大方地站在讲台上，只见她两手揉着眼睛装出一幅可怜兮兮的样子……下面的同学不谋而合喊道：“哭”。随即她摇身一变，笑眯眯的地看着大家，朝着大家挤眉弄眼。下面的同学一齐喊：“笑”。接着她又跳了一下。大家喊：“跳”……教室里顿时响起了热烈的掌声。同学们猜谜的兴趣更浓了。
10、一吻定情，两情相悦，三生有幸，四目相对，吾只爱你，天长地久，一生一世！
11、我认为世界上最美的女人是维纳斯，然后是你！
12、考虑到手上这份工作还挺有前途的，所有人都敢怒不敢言。
13、您是火种，点燃了学生的心灵之火;您是石阶，承受着我一步步踏实的向上的攀登;您是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。您事事顺心!发展顺利!宏图大展!
14、别的同事看完，都连声说“你儿子太有才了”“简直是未来的歌唱明星啊”，不吝溢美之词，结果老章看完却一脸严肃地说：“好像有几个地方跑调了。”
15、你吃得贼胖，装得挺像，肥头大耳，四肢健壮，带支钢笔，不会算帐，买台电脑，不会上网，晚上睡觉，一准尿坑。
16、您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
17、 通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出
18、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
19、作为教师，我觉得应该有自己的带班风格，但是绝不是冠以“严厉”风还是“温和”风那么简单。
20、买了电脑不上宽带，就好比酒肉都准备好了却在吃饭前当了和尚。
21、感谢你，老师，你用你阳光般的爱，温暖我们。
22、您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。
23、教师带班到底是温和还是严厉，这要看班级学生情况而定。通过一段时间观察，如果发现班级学生比较难管理，就要采取严厉的态度，有句话说得好就是“给学生好心，但态度不能太柔和。”我是一名乡村小学教师，带班这些年来，一直用这个方法。从一开始把班风树立好了，会更利于以后的教学。虽然我比较严厉，但我从心底是爱孩子们的，为师者当有包容情怀，但如果太过于柔和，学生们就有可能把老师不当一回事，家长也会觉得这个老师无能，管不住学生。教师毕竟不同于家长，既要教书育人，又要管理学生，小学阶段，要先学会管理学生，再谈教学方法的改进和提高。
24、阿亮抢过本子，看完气得肺都快炸了。从此以后，直到他转校离开，都再没和我说过哪怕一个字、一个标点符号。
25、妹妹找哥不用愁，哥哥找妹白了头，借问妹妹何处有，原来都在网里头。
26、@江苏省常熟市石梅小学 周丽娜：严慈并济“懂”学生
27、老师是学海中指路的灯塔，老师是攀登中相掺的大手，老师还是成长中永远的守护。
28、现在想起来，拿好朋友的生理缺陷开涮，既不高明，还很智障，根本没意识到伤害到了对方。
29、哪知道“地中海”脾气暴躁，可不像“铁拐李”那么好惹，立马满面怒容，腾地一下站起来，把一叠文件直接摔萧杭脸上，大骂一声：“我草你妈！”闹得不欢而散。
30、有些人觉得要拉近关系，得说一点幽默俏皮话才行；得拿对方寻开心，才能证明我们之间关系亲密。
31、你有时候是不是特孤独？世界上这么优秀的人就只有你一个！
32、人见人爱，花见花开，车见车爆胎，一直在被追赶，但从未被超越！
33、 早在四五千年前的商朝，有一个叫仓颉的人，他对皇帝说：“用结绳记事太麻烦了，是否寻找一种图画，将皇上的意图都完全表达出来。”皇帝听了仓颉的话很有道理，于是，皇帝把这件事交给了仓颉。他天天苦思冥想。忽然，有一天下了一场大雪，火鸡在雪地上印了一排脚印。仓颉看见了，想：如果把火鸡的脚印画下来就代表火鸡，把山的形状画下来，代表山，那多好呀！他把字印在了龟壳上，甲骨文就这样诞生了。
34、 父母应该给孩子讲清楚，学习要结合自己的实际情况。如果觉得跟不上老师讲的内容，就应该提前预习；如果觉得老师讲得太慢，缺乏吸引力，就应该主动思考得更深。这样能帮助孩子在课堂上得到更大的收获。
35、我虽然不是你最好的学生，但你是我最好的老师。我虽然不是你最好的学生，但你是我最好的老师，祝您事事顺意，每天都有一份好的心情。
36、是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!
37、你永远停不下来，是啊，每天的你过得都很充实，在工作闲暇之余，总能看到你手捧一本书静静的阅读，那个样子好美，你博览全书，一个月读书的清单，足以让我们惊叹；你读书范围之广，让我们羡慕。这些都化为上课你独特的美，这美是由内而外的，语言上的美，行动上的美，所谓“圣贤”那大概就是你这样吧，至少你是我心中的圣贤。