1、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史•伶官传序》
2、shízhànglóngsūnràofèngchí。
3、单旋律弹唱时注意全十六节奏和最后一句附点十六分节奏要弹准确，均匀，并且不能拖拍。
4、在朝中做官的我和在南寺的自远禅师，什么时候能再相见呢？
5、译文：天涯海角都有尽头，但是老师的恩情却没有穷尽的时候。
6、令人拍案叫绝。描写老师的古诗句3――4个字春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》
7、古人席地而坐，以西边为尊，故尊称家庭教师为“西席”和“西宾”。诗句形容教师教书育人的办法有哪些“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
8、( )代表空弦，左手不按琴弦，只用右手弹伴奏。
9、后两句寓情于景，景中带比，荆轲精神千载犹存，还有诗人对现实环境的深切感受。没有离别的情景也不知所送为谁，纯是抒怀咏志之作，开风气之先。
10、生气。四句是相互忠贞不渝、海誓山盟的写照。六句则分别描述两人因
11、取之有度，用之有节，则常足。——《资治通鉴》卷二百三十四
12、昔时人已没，今日水犹寒。——崇敬荆轲古今一体，略去枝蔓直入史事，一种激越之情。
13、风乍起，吹皱一池春水。——冯延巳《谒金门·风乍起》
14、 《村居》是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时创作的一首七言绝句。此诗第二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色；第四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。
15、诗词是阐述心灵的文学艺术，古诗词无论在形象、语言或意境上，都充分展现出它的美，给人以无限的遐想空间。
16、(二四)2代表“四弦二品”的演奏方式，用左手食指、中指按住二品上的四琴弦。
17、含蓄、蕴藉、余味无穷。《送别》下马饮君酒，问君何所之？君言不得意，归卧南山陲。
18、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心！
19、目似闪电 冷目灼灼 怒目而视 怒目横眉
20、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。