1、鲁迅的杂文语言犀利，思想深刻，都属于不刊之论。
2、岳飞不为已甚,并没有过于为难赵楚两家,在李八少的建议下,只把两家逐出了应天府。(不刊之论造句)。
3、不可理喻：没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。比喻，使明白。
4、加顿?阿什先生2005年游伊朗时写的评论现在看起来似乎是明日黄花了。
5、 无人区：没有人到达过的领域，前景如何尚未可知。
6、他是个自以为是的人，老是认为本人说的话是不刊之论，实在已被良多人所嘲笑了。
7、第一步，突破口在第二空。文段意思是作品的独创性不在于文字的多寡，比如“微型小说、微型散文、微型童话或微型诗歌”等这些作品都很短，“以微博为载体”的作品也很短，但这些短小的作品却很好。第二空所填词语要表现出积极感情倾向，且与“微”照应。A项“一孔之见”从一个小窟窿里所看到的，比喻狭隘片面的见解。感情倾向偏消极，不符合文意，排除A项。B项“不刊之论”指正确的、不可修改的言论。不能体现“微”的特点，不符合文意，排除B项。C项“微言大义”指包含在精微语言里的深刻的道理，符合文意。D项“金玉良言”比喻非常宝贵的劝告或教诲，不能用来修饰“作品”，搭配不当，排除D项。答案锁定C选项。第二步，验证第一空。“传达”指传告，使知道。用在此处表示作品通过文字将作者精妙构思和遣词造句的功底展现出来，让大家知道，符合文意。因此，选择C选项。
8、B.开拓创新是我们一切工作的出发点和落脚点
9、) 不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论。
10、战国时期，有一个叫邹衍的学者，他是阴阳家代表人物，也是五行之说的创始人。邹衍开创战国时期阴阳家学派，其主要思想是“五德始终说”和“大九州说”。他将五行说附会到社会的变动和王朝的兴替上，提出“五德始终”的历史观。在对宇宙的空间认识方面，邹衍创立了“大九州”说。齐地濒海，这启发了他对宇宙空间广阔性的联想。他的思想宏大不经，古今中外、天文地理无所不包，因此有“谈天衍”的美誉。
11、现在有种看手相的书，里面大都是些不经之谈。
12、 (造句)监测设备提供商本应是环保监测的“守门人”，却为环保监控数据造假留下“暗门”。
13、挑战者号航天飞机失事了，地面指挥中心的工程师们只能望洋兴叹，他们鞭长莫及。
14、喜讯传来，首都北京城万人空巷，人们兴高采烈走上街头，在广场举行庆祝游行。
15、二找。确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。
16、(典故)《文明小史》第六十回：“周之杰先去打开手卷，见这个手卷画着许多乞丐，也有弄蛇的，也有牵猴子的，约略数去，约有二十几个，用笔真是出神入化，平中丞连连赞好。” 秦牧《艺海拾贝·虾趣》：“不知道这位老画师是观察了多少的活虾，才能够画虾画得这样出神入化的！”
17、(养老)当前，农村养老基本分三种：家庭养老、种地养老和社会保险养老。每驾马车都有足够“马力”，农村老人的生活品质才能更有保证。
18、) 不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论。
19、(健康中国战略)中国的健康战略中，预防保健、医疗、康复三驾马车必须齐头并进，一个也不能落下。
20、原来我不想在这所学校做这件事，因为我的“人生为一大事来”，就是要办一所属于自己的学校，用我的教育理念来办这样一所民办学校。这是我的教育之梦。虽然很多人笑话(耻笑)我，但我从没有放弃过，也绝不会放弃，我相信，总有一天会实现的。
21、学会因人成事不等于让我们学会如何去利用别人。
22、为占地自广,借以养兵之计,久假不归,布置已有成局。
23、需要进行由管理者向领导者的角色变迁教育，管理者是因人成事的，重要的是这个“人”，如果能将注意力放在人上，角色变迁就成功一半了。
24、《申论领优密训班》(44期·17开课·1380元)
25、10在中国，尽管对社会道德显著滑坡的呐喊声不绝于耳，大多数人却不愿意东施效颦模仿法国。
26、望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
27、1980年以后“不温不火”的用例逐渐多见，逐渐跟“不瘟不火”并行使用。因为字形有了变化，照着“温”的字面意义，旧瓶装新酒，人们按照一般人通常的理解，对“不温不火”的语义进行了改造，赋予它性格温和义和销售行情不火爆义。这类语义在《人民日报》上的始见用例是1994年。现举数例：
28、 我们在全世界再次郑重地说明，台湾是中国领土不可分割的一部分。(“说明”用于此不合庄重严肃语境，应改为“声明”)
29、到80年代中期，在糟糕透顶的坏运气的袭击下，特拉沃尔塔躲闪求生：他的确已是明日黄花了。
30、两年没去书店，阅读大部头书本对我已是明日黄花了。
31、 他简简单单的两句话。顿时使我心中有一种无可名状的沉重。(“沉重”是形容词，此误用为名词，可改为“沉重感”)。
32、不刊之论：刊：削除，修改。意思是比喻不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的精准得当，无懈可击。
33、不以为然：不认为是对的，含有轻视意。然，对，正确。
34、前者指没有腿而能够跑，比喻事物用不着推行就能到处流传；后者除了比喻东西忽然不见了，还可比喻传播迅速。
35、(出处)朱之瑜(明)《答小宅生顺书十九首》：“圣贤自有中正之道，不亢不卑，不骄不谄，何得如此也！”
36、如果狗患有行为焦虑症，则狗血液里镁离子的含量要高于正常狗。通过口服一种名叫因菲他命的药物，可以有效清除狗血液里的镁离子。因此，口服因菲他命可以用来治疗狗的行为焦虑症。上述论证基于以下哪项假设？
37、(造句)苏轼写词文不加点,信手拈来,气势磅礴。
38、 经过刻苦努力，期末考试他六门功课平均都在90分以上。(“平均”和“以上”矛盾，应酌情删去一个)
39、《中文自修》全新出版的10月“聪明小豆丁”
40、2音乐会虽然结束了,但她那甜美的歌声依然不绝于耳。
41、曹子余不为已甚,又问她:“我们要去哪里?”。
42、这些经典著作,都是不刊之论,应该好好地阅读。
43、一些公司以“火中取栗”的方式学习;一些公司则从其它公司的错误中学习。
44、此前那些依靠化石燃料的设计不良的建筑将成为明日黄花。我想每个人都应该适应这一切。
45、这句话真是与天地共存,与日月同辉的不刊之论。
46、抱残守缺：指抱着残缺陈旧的东西不放，形容思想保守，不求改进。也指保存价值较低或与当前社会脱节的习俗。也可指保存虽有残缺，但仍有价值的古物。
47、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
48、不胫而走：形容没有腿却能跑，多指消息无声地散播。
49、那到期中考的试卷，比较着自己和别人的分数，真是有种望洋兴叹的感觉啊。
50、在天才和勤奋两者之间,我毫不迟疑地选择勤奋,她是几乎世界上一切成就的催产婆。——爱因斯坦
51、改革任何旧制度，总不免要受到抱残守缺的人的阻挠。
52、此前那些依靠化石燃料的设计不良的建筑将成为明日黄花。我想每个人都应该适应这一切。
53、勇谋相较，谋取为多，勇谋相搏，谋着多胜，此为不刊之论。
54、不可理喻：不能用道理使那个人明白,形容蛮横或固执。
55、他用不正当的手段坐上了公司的第一把交椅，他的同伙弹冠相庆。
56、阳春白雪：不能理解为春天的雪，而是指高雅而不通俗的文艺作品，(跟“下里巴人”相对) 差强人意：例：我本就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？ 这个成语在报刊中的失误率较高，常被人理解为“不能使人满意”。
57、一定要郑重其事的说——请你来读。我非常希望听你来读。
58、12庆祝会上开香槟酒瓶塞的砰砰声不绝于耳.
59、力挽狂澜：比喻尽力挽回险恶的局势，如果语境中没有险恶的局势，不能用。相濡以沫：比喻同处困境，相互救助。比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。名不虚传：传出的名声与实际相符合，不是虚假的。确实很好，不是空有虚名。是好名声，一般名声不可用。耳濡目染：这词语的主语只能是被感染者，而不能是感染者。不可开交：只能做“得“的补语。差强人意：是大体上还能使人满意，用在勉强别人做为难的事。
60、有一个名叫盛孝章的有才者住在东吴，是孔融的好友。他为人耿直、孤傲，一向为孙策嫉恨。孔融时时为他担心，生怕他被孙策杀掉。一天，孔融给曹操写了一封信，介绍了盛孝章的情况，劝曹操招纳盛孝章。孔融在信中写道：“如果要光复汉室，就先得着实求贤；而要得到贤人，就要尊重贤人。”他打了个比方道：“珠玉无胫而自至者，以人好之也，况贤者之有足乎？”(以：因，意指：珠玉本来是没有脚的，它之所以会落到人们的手中，就是因为有人喜欢它，何况贤人是有脚可以行走的呢？)孔融还在信中强调：“只要尊重贤才，贤才就会跑来。”,“不胫而走”一成语便出于此。原喻贤才投奔慕贤者。后用于比喻事情还没推行就传开了。亦作“无胫而行”、“无足而走”、“无胫而走”。
61、鹅绒软长毛绒，平绒火中取栗和动产口只是其中一小部分，他最显着的特点。
62、你看他在老师面前胡说八道,说的都是些不经之谈,让老师还以为我有多坏呢!
63、*“无人区”适用的领域较为广泛，未来发展面临着机遇与挑战；“蓝海”适用于某产业、某行业的发展，往往指未来发展前景较好。
64、(辨析)哲学含义：把事物的发展看作是对立面互相斗争、互相作用的结果。韩愈的观点认为(对佛教、道教)如不加以禁止，(儒教)就不能得到流传和推行。
65、此文在以后半个多世纪中被广泛征引,已为不易之论。
66、听说山伢子带回来一个洋媳妇,观看的人万人空巷,那么宽的街道都已人满为患了。
67、例1：我们希望各级政府科学理财，让每个孩子都能接受教育，万不可不以为然。(此句即把“不以为然”理解为不放在心上。
68、他的做法就是不足为训，但是，他说的话是不刊之论是十分不忍卒读的。以上便是他的文不加点，可见他的无所不能。
69、他对巴特勒先生的事业不满意，总觉得其中有些东西不足为训。
70、 句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。
71、都有不能想象之意。前者指事情发展下去后果十分严重；后者指对事物、情况、言行等难以想象，不能理解。
72、这些经典著作,都是不刊之论,应该好好地阅读。
73、 我军经过多次的冲锋，终于打嗷了敌人的顽强进攻。(“顽强”是褒义词，此使用为贬义词，应改为“顽固”)
74、 欣逢这个伟大的日子，我谨代表我国政府、人民和我本人向阁下及通过阁下向贵国政府及人民致以热烈的祝贺。(第一个“及”误用，应改为“并”)