1、至死不懈是一个汉语成语，反义词：意志薄弱，读音：zhì sǐ bù xiè。出处：杨振宁《邓稼先》。
2、 阅读课文“我不能走”片段，回答问题。 “我不能走” 青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》： 浩浩乎!平沙无垠，复不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余日：“此古战场也!常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻!” 也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情? “粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖? 戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。” 假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的： 中国男儿 中国男儿 要将只手撑天空 长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑 古今多少奇丈夫 碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红 我父亲诞生于l896年，那是中华民族任人宰割的时代。他一生都喜欢这首歌曲。 。
3、学生交流后，教师归纳：邓稼先是一位才华出众、意志坚强、信念坚定、敬业爱国、人格“纯正”的科学家。
4、 教师通过这种方式教给学生有关表达方式的知识、培养分析问题的能力；教给学生分析问题的方法，引导学生体验分析问题的过程，以文指导学生的写作。
5、A.他十分推崇郑板桥在艺术创作中标新立异，并把“以书为画”作为追求的目标。B.学习是循序渐进的过程，不扎扎实实地学好基础知识，就急于作高难度的题目，这种喧宾夺主的做法不可取。
6、作为一名科学工作者，邓稼先具有什么样的性格特征？
7、课外练笔：叙述你所知道的邓稼先或其他科学家的故事，发表你的看法，表达你的感情。
8、偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。
9、.至：直到，懈：松懈；懈怠。到死都不松懈，比喻对某件事(信念)有着执着的追求，比喻对事业坚持不懈，至死不渝，死而后已"至死不懈"可以用成语"鞠躬尽瘁，死而后已"代替。
10、当之无愧：当得起某种称号或荣誉，没有愧色。当：承当，承受；无愧：不惭愧。
11、 4标题证实情况实事求是、严谨认真；不希望国家被轻视、误解
12、D.他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。(表示突出强调)
13、C.谰语(lán) 抽搐(chù)冗杂(rǒng)略胜一筹(chóu)
14、 老师给大家一些方法提示记叙文采用要素串联法，六要素：人物、时间、地点、起因、经过、结果这篇文章很长，长篇的文章常常要使用小标题，使用小标题可以把相同的内容独立起来，自成章节，使文章的焦点更加醒目清晰，便于读者阅读和思考
15、 划出你认为最感人的、能揭示邓稼先精神和人格的语句并解释、分析
16、读第四部分，思考①邓稼先对“谣言”仍然亲自调查，你从中感受到他怎样的品质？②你认为杨振宁流泪的原因究竟是什么？
17、87岁的黄旭华，是中国第一代核动力潜艇研制创始人之被誉为“中国核潜艇之父”。作为中国工程院首批院士，他曾先后获得国家科学技术进步特等奖、全国科学大会奖等。www.21-cn-jy.com
18、C.锋芒毕露(全部)层出不穷(连接不断) 庆幸(为事情的好结局而高兴)
19、那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
20、 大家自己思考，后小组交流、总结后全班交流
21、B.面对无数个“豆腐渣”工程的无辜牺牲者，面对亲人撕心裂肺的痛苦，我们无法再保持沉默！
22、意思是自己做了蠢事或坏事后带来的不良后果，自己承担。
23、当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。
24、 下面两句是从邓稼先的朋友们写给邓稼先的挽歌中摘录出来的，请你以“两弹”爆炸为内容，运用对联的形式把它补写出来。________ ，江河源头捷报传。
25、难道如尾声般抱柱守信，至死不懈？不要说此事还牵连别人，就是只你我，我也不愿一块死，我宁愿各自活着。
26、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
27、(liàngliàngqiàngqiàng)走路不稳，歪歪斜斜的样子。
28、 下面划线字的注音不完全正确的一项是()
29、意思是像放下重担那样。形容紧张心情过去以后的轻松愉快。
30、D.为贫困地区的所捐的衣物，已把仓库堆满了，简直到了无以复加的地步。
31、值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
32、示例：无私奉献、恪尽职守、刻苦勤奋、临危不乱、热爱祖国。
33、第一局部中列举１８９８年“任人宰割”的四个例子；第二局部以时间为序介绍邓稼先简历和贡献的句子；第五局部第３段等。
34、D.这些事得发动群众，大家一起干，如果只凭几个人忙乎几天，也只能是事半功倍。
35、(3)从上文中找出具体的事实，以表明邓稼先真是“鞠躬尽瘁，死而后已”。
36、共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。
37、青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
38、1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器作出了许多新的巨大贡献。
39、马革裹尸：用马皮包裹尸体。指英勇作战，死于沙场。
40、☞寒假预习|2020年春部编版九年级下册语文知识点汇总(全)
41、这篇文章的形式非常奇特。全文采用了小标题的样式。小标题简洁凝练，提纲挈领，使全文思路清晰、意蕴丰富。
42、奥本海默是一个拔尖人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写的传记中说，研究生奥本海默常常在别人做学术报告时(包括波恩做学术报告时)打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生，不过比起以前要少一些。佩服他，仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。
43、在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。
44、从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。
45、 ③我发现“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“邓稼先是中国共产党的理想党员”这两段写得美妙，它的美妙在于这两句话分两段陈述，起突出、强调作用，高度赞扬了邓稼先的崇高品质和精神境界。读完这两句，不由得使人在内心深处升起一股敬仰之情。
46、A.邓稼先不像奥本海默那样喜欢打断别人的报告。
47、我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
48、选出下列句子中成语使用错误的一项。( )
49、北大教授：教育双轨制是家庭资源投入的无底洞!(深度好文)
50、春天来了，小燕子扇着翅膀接踵而至。(错用对象)
51、A.如今这里是经济开发区，高楼林立，机声隆隆，给人以面目全非的感觉。
52、从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测。
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