1、该活动为线上开展活动，由同学就自身的读书笔记、上课学习笔记进行投稿展示，并通过线上平台进行展示，从中评选最美读书笔记。(投稿邮箱：twxuexibu2012@1com)
2、强化朗读。韩老师说：“诗词如果篇篇精讲，语文教学如何使学生‘胸藏万卷凭吞吐’，没有‘读书破万卷’，怎么会‘下笔如有神’？”没有量变，怎么引起质变，没有大量的输入，怎么会输出？对于诗词积累，最实用最简单的方法就是朗诵，理解后带着感情朗读，不理解就模仿朗读，朗读比理解重要得多，在反反复复朗读的过程中，孩子不但能背诗词，诗词的意境也会随着声音留在脑海中。强化朗读是“海量诗词积累”的有效且重要的方法，也是最容易上手的方法。理解诗词教学中，最高效的方法要数“引读”，老师用引读法让学生在短时间内多次朗读，熟能生巧，熟能成诵，背诵就自然发生，更重要的是引读的语言帮助孩子理解了诗词。短时间不求甚解的学习大量诗词，学生的理解能力显著提高，诗词的韵律美、节奏美潜移默化的熏陶着孩子们，这不就是在传承我们中国的文化！小小的课堂承载着伟大的“工作”，不得不让人佩服。
3、这个故事的主要人物有：丁丁、米卢、阿道克船长、国王、史密斯、阿布达拉、杜邦兄弟、奥里维拉先生。
4、叶藏的内心独白是超世的，他能读懂人内心肮脏的思想，但是他也能装出世人所喜爱的样子，尽管情非所愿，尽管被当做小丑看待。他的一生完完全全是在走下坡路，不，是走向深渊。殉情，吸毒，被“包养”，等丑陋事件。
5、小——问题小、切口小、研究对象小(本班学生，不超过本校)、研究规模小(1—3人)、投入小。
6、平日遇到的问题大多都很小，也都是具体的，不留意稍纵即逝。需要建立一个问题库，把各种问题随手记录，什么问题、当时是如何处理和解决的，这个问题的普遍存在还是个别现象。有了问题意识，建立起问题库，积累的问题越来越多，解决的方法也会越来越多样。从中挑出一个带有普遍性的问题，与同行进行广泛交流和探讨，即进行头脑风暴，把出现这个问题的各种原因都列出来，同时查阅文献资料，汲取他人智慧，看看他人对这个问题研究进程，已经解决了什么，还有什么尚未探索和研究，这片未知就是自己研究的田地。
7、思考问题：小学生如何轻松学习文言文？小学阶段把大量的时间用于文言文的教学，学生阅读白话文的能力如何提高？
8、懒人的思想不能和人格并立，一切可以换作金钱的都早晚必被卖出去。
9、大学前三年我都没有认真的学习，大部分的时间都花在社团工作上面，没有正儿八经的把学习放在心上。在大四上考完研的时候，我那会儿才真正的意识到了学习的重要性和价值，从那时候开始决定养成阅读的习惯。经过两年多的时间，阅读了一百多本书，终于理解了读书的意义。
10、这就是我喜欢的书。读书感言篇18今天老师在学校给我们讲了一个叫《狼大叔的红焖鸡》的故事。
11、在职业规划课上，有一个学生总是迟到。上课五分钟后，学生才慢吞吞进教室，说：老师，不好意思，我迟到了！
12、作文。曾公建议创造任何文体，都应“在二三十岁前立定规模”，因“过三十后则长进极难”，而且他认为“少年不可怕丑”，应广作诸文，都试炼一番。实践出真知，创作新文，是检验读书成果的最直接方式，也是知识内化的终极归属。之前的三个环节都可看做输入，作文则是纯粹的输出。只输入，无产出，则读书无用，消磨光阴而已。所以，作文不可或缺。综述，如果把人读书学习看作是一种生产劳作，吸收内化知识后的产出就是产品，那么看、读、写、作就是四个必须的生产环节，任何一个出了问题，都只能生产出残次品或是干脆一无所获。所以曾国藩强调四者不可或缺。人们，特别是年轻人们，若能按照这四步坚持，周而复始，日复一日，必能学有所成。明白了看、读、写、作的重要意义，我们初步解决了为什么要坚持看读写作之“世界观”的问题，接下来，要回归到如何坚持之“方法论”问题。
13、实验结果表明。那些使用平板电脑阅读的志愿者分泌促进睡眠的褪黑激素的水平比阅读纸质书的志愿者低50%，人体的昼夜节律推迟了约一个小时，同时，他们的快速眼动睡眠时间也少了约10分钟。这些志愿者也表示，自己使用平板电脑进行睡前阅读的一星期。明显不如阅读纸质书的那个星期睡得好，而且第二天起床后需要花更长的时间使自己清醒。
14、快——结题快、见效快、取得成果速度快、心情愉快。在实际工作中，发现一个问题，确定一个课题，研究一个问题，解决一个问题，一点点改进和推进。
15、主讲人：李自国《星星》诗刊主编,国家一级作家
16、第作为企业的老板一定要读点国学，学点国学。像恒大这样的万亿级企业，许老板身边一定有很多学历更高，水平很高，薪水很高的员工，专家，如任泽平之流们为什么没有去向许老板提出企业刹车或是降低负债率的建议呢？我想一定有，只是许老板已经“亢”了，听不进去建议了，完全按照自己意志行事，头脑一旦发胀，发疯，就会按照自己的想法和意志行事，就会形成独断，独裁，认为自己无所不能，已经听不进去忠言逆耳之言了。殊不知，早在2000多年前的《易经》之乾卦文言里就有一段警世之言：“亢”之为言也，知进而不知退，知存而不知亡，知得而不知丧。其唯圣人乎！知进退存亡而不失其正者，其唯圣人乎。如果许老板，甚或包括其他许多大的企业家，或领导干部认真阅读这段话、践行这段话也许就不会出问题了。
17、海云老师说“做小课题研究，做大作为老师”，这个思想为老师们指出一条教育成功幸福的路径，大家结伴同行做小课题、争取大作为。
18、①选择一段影视片段，真人出镜演绎带配音形式；或者通过原影视片段为基础剪辑去原音，自己配音的形式。
19、我对这里面曾参的看法是：我觉得曾参是一个以诚实为本的人，说到就要做到，他并没有因为妻子的食言而改变了自己的原则，而且诚实守信，所以我觉得曾参是一个一言既出，驷马难追的男子汉。
20、爱书吧！它会让你有许多收获。读书感言篇27今天我读了一篇故事《5只小猴子》，这个故事是说：有5只淘气的小猴子，他们趁动物们睡着了的时候，拿椰子扔它们，动物们在晚上的时候，讨论了5只小猴子的行为。
21、这个故事让我明白了，父母的爱象无边的大海，宽广的蓝天。哪怕是狡猾的狐狸内心也是充满着爱。读书感言篇38我读了《丁丁历险记》之《黑金之国》，我很喜欢这一篇，因为我是一个丁丁谜。
22、以“四要”作风建设为动力，有效推进各项工作上水平
23、读了这篇文章，我明白了再强大的人也有弱点，它也需要朋友的帮助。
24、有时我常常在想：自己作为老师，为什么能教好别人家的孩子，却对自己家的孩子却束手无策呢？不少同事都有类似的感受！当你看了这个对话，或许你可以找到自己的答案。
25、故事的主要内容：故事发生在阿拉伯部落，故事的主人翁丁丁发现汽油被掺假了，就跟石油公司的经理联系，他上斯毕多之星号当报务员，下了船到了沙漠，找到了史密斯大战了一场，不过，丁丁还是赢了，抓住了史密斯这个大坏蛋，救了阿布达拉。
26、鲁迅先生说:世间本没有路，走的人多啦，就变成了路。真正的猛士敢于直面血淋淋的鲜血。
27、因果必报，但需要时间。不要因为一时不见效果而焦躁，重要的是平日里不弛不倦，行善积德，坚持不懈。
28、放假的时候，就想看书，但是看什么书呢?我突然有个很好的想法——就是把我哥连拖带拉地“拿”去书店叫他帮我找书看!
29、积极心理学是心理学领域的一场革命，它采用科学的原则和方法来研究幸福，倡导心理学的积极取向，以研究人类的积极心理品质、关注人类的健康幸福与和谐发展为主旨。积极心理学强调对人性优点和价值的研究，提出积极的预防思想，在关注个体心理研究的同时，强调对群体和社会心理的探讨。简单地说，积极心理学可以帮助你更好地体验和追求幸福！
30、以书塑己，益智明理。从经典名著中汲取精华，从圣贤哲理中感悟真理。“书香兰大，悦读打卡”活动推荐了百本书目，引导大家读好书。同学们，让我们养成良好生活习惯，坚持每天读书，每月阅读一本书，每年精读经典好书，让阅读成为生活的一部分。集萤映雪、勤于耕耘，必定会拨云见日，参透人生哲理！
31、在积极心理学领域，有一个魔力数值——洛萨达心理线，是由著名心理学者洛萨达提出来的一个命题，即当一个人积极情绪和消极情绪的比例为9013：1时，人是最积极向上的。
32、作为一名语文老师，我们都希望自己的学生能够“出口成章，下笔成文”，成为“腹有诗书”的才子才女，那就需要我们在日常的教学中，重视学生的古典诗词诵读，在反复的诵读吟咏中领略中国古典文学的魅力，必要的时候可以进行归类串讲，建立“超链接”，把学生零散的诗词、名言警句、成语串成线，对所学的语文知识规整，形成知识网络，从平时就致力于提升学生的语文核心素养，才能逐步提高学生的语文能力。
33、书不能只一味地读下去，而是要深入思考，把疑问记下来后，可同身边人探讨一番。面对较为哲理性的书，易归纳总结在纸上，方便自己时常复习，温故而知新。
34、从书中学到的知识，会是我们一生的精神财富，所以说，每当我们读过书后，就会有着非同一般的愉悦感受，因为，我们为收获了知识而开心。快乐。读书感言篇20读书是寂寞的，清茶一杯，孤灯一盏，只有星星垂顾，冷雨相随，清风为伴，飞雪作陪。房间里没有华贵的装饰，因为书籍是最好的老师。
35、五是脚踏实地工作，推进作风建设。我们要树立正确的利益观，正确对待成绩，不能把功劳都记在自己身上，要多审视自身的不足和工作中的差距，少说多做、求真务实、扎扎实实、埋头苦干。要俯下身子，多体会基层工作的重要和艰辛，多干实事，干打基础的事，干有利于长远的事情，多为基层发展解决问题、创造条件。
36、对于古诗文的教学，很多时候，我们太注重对诗文的理解，以至于一节课一首古诗文讲不完。看完韩老师的古诗文教学，结合韩老师的诗文教学，如果我们也能做到让学生读古诗文，就如同读白话文一样，这就需要学生大量的日积月累。
37、读书是获取知识最“便宜”的方式，一本几十元左右的书浓缩了作者一生的经历与学识，这对我们来说是非常巨大的收获。
38、故事讲的是，华山三圣母娘娘因私嫁凡人被哥哥二郎神关进了黑云洞里。三圣母生下了儿子取名叫沉香。让土地把儿子和血书教给刘彦昌。沉香13岁那年，去救母。沉香得到了无穷的神力，和一把宝斧。
39、回家路上，哥突然开口说：“书要适合自己，这样才会有兴趣去看，我挑了书给你，你也不一定有兴趣啊?经过自己一次次的选择才会找到适合自己看的嘛!所以，看书要有自己感受，而不是别人的评论，也不要介意被人的评论，自己喜欢就好!”读书感言篇2我喜欢坐在黑夜里开着灯，开着桌前的窗，一阵阵清风微微地吹进来后，一段段钢琴声伴随着清风钻进我的耳朵里，看着《花季雨季——小说版》，虽然里面大多是言情短篇小说，但是我所感受到的是人间最真最美的感情。那是一份感动，一份激情。
40、感恩的原因其实很简单。感谢公司、同事和家人。我们相聚在一起，不仅仅是选择的一份养家糊口的工作，更是一个展现自我能力、实现自我价值的平台。要感谢公司、包括公司的领导、同事，因为是由于他们对自己的认可才来到了公司，我们入职之初，工作经验缺乏，工作能力不足，感谢公司和领导给予了我们的机会，让我们有展示自己的平台，同事们在工作中给予的指导、帮助和协助，让我们更好的适应工作和公司，让我们得到了逐渐的成长，更要感谢家人给予我们工作的理解和支持。
41、当然，这只是一个方面，沟通的心态和方式同样很重要！在这里想和大家分享的便是积极心理学！
42、特别欣赏韩老师带领孩子们学习200首宋词的学习之旅：她在学生三年级的时候领着阅读第一本宋词《宋词故事》，共40首，附带“注释、故事、、拓展思考”，所有的字都有注音，适合学生课堂上朗读。她推荐学生读诠释宋词的书籍，比如《一生最爱宋词》介绍作者比较详细完备，推荐家长读叶嘉莹先生所著的《北宋名家词选讲》《南宋名家词选讲》，和孩子一起亲子共读共成长。课堂上的“引读”使宋词教学踏上快车道，这种“引读”法教学的好处很明显：一是学生在短时间内读的次数多，所有学生都能够当堂熟读，部分学生能当堂背诵，目标的达成度很高；二是老师“引读”的语言帮助学生进一步理解了诗词。在大量诵读过程中，学生深刻感悟到了诗词的韵律美，读得越多，越感到口齿生香，美不胜收。那铿锵的声韵，那华美的词句，可以让人感觉到不可名状的快慰，学生的用词能力、语言的表达能力在潜移默化中提高。
43、 排版：刘梦臻
44、大象看起来很可怕但如果你和它相处一段日子，你一定会发现，它就是你这辈子最不会出卖你的朋友。读书笔记篇25主要内容简介：全面介绍杨玉环出生到死亡，甚至死后的流言传说等等。
45、你可能无法自己测量与计算自己的洛萨达比例，但这个理论告诉我们要学会关注人与人交流或沟通中积极的部分，忽视其消极的部分。
46、②内容积极健康向上，有创新创意。③时间不超过3分钟。
47、好词：沮丧、愚钝、数一数、二头脑、迂腐、百战百胜、五音不全
48、万方数据知识服务平台进入方法(关注成都文理学院图书馆“常用数据库”)；