1、老屋的`阁楼依旧还在，只是都瘦的空了，角落的箱子，肚子也敞亮的撕破了衣服，地上睡着古老的秤砣。那时候农人的半个饥荒时代，却是这里的老鼠虫子最“桃源”的地方。如今，它们都已经饥饿的换了地盘。看，那梯子还在，只是落满了灰尘，失去了双手紧握的温度。那棵苹果树真的被砍了，落成了红砖的瓦房。那场大水早已在人们的记忆里淡忘，只有在提起门前的那半块地时记起。那只可恨的公鸡，早已不见了踪影，接替它可恶的也只有隔壁家窜门的母鸡。爷爷的坟也新堆起来了，站在我六岁开始上学必经的路旁。(优美小短文200字摘抄)。
2、看1～2部音乐电影，把你观看的电影写下心得，开学后与同学们分享。
3、语文课不能一讲到底，但不讲之后往往变成教师满堂问、学生满堂说，讨论交流小组合作看上去热闹活跃，实际上却违背了语文学习的本质。语文需要表达与交流，前提是静静地阅读与思考，学生读出自己的理解，并且能用简明生动、有内容、有逻辑的语言进行口头或书面的表达。写作任务进入课堂让学生开始安静地阅读与思考，避免了教师的满堂问，也杜绝了学生的混乱表达。
4、做30个阅读理解题，每天半小时读书，每天摘抄好词好句。(优美小短文200字摘抄)。
5、A：了解我国的五岳、五大淡水湖，搜集有关资料等。
6、第二阶段：综合类： 七年级上册数学综合训练：试卷两套
7、英语第一阶段:专项练习3份、期末试题2份、单词拼写1份。第二阶段：专项练习2份、期末试题1份、单词拼写1份。第三阶段：专项练习2份、中考链接试题1份、新课本单词1-5单元2英1汉
8、对陌生人时刻保持警惕不要轻信，有时候直觉会欺骗一个人，尽量多沟通多交流，对对方作出充分的了解。
9、语言建构与运用的核心素养表现为对语文学科中语言文字的积累和运用能力。［3］而学生语言文字积累与运用的能力又是提高写作能力的基础。王宁先生指出：“语言建构有两方面的含义：一方面是指出于表达思想的目的，按照语言内部系统来建构话语——用词汇组构句子，用句子组构段落和篇章。”［4］教材中的课后写作习题，着重从如下方面提高学生的语言建构能力。
10、材料6中多次出现“无用”一词，参考给定资料，结合你对“无用”一词的理解，自拟题目，写一篇文章。
11、温馨提示：可根据个人喜好捏制不同形状或添加馅料。
12、 风起落，云聚散，天地间来去匆匆自飘渺……经年依旧，烟波流转；我总是在最绝望的时候缅怀最美丽的回忆，与风为伴，对月倾诉。几多烟云何淡，几多情怀难再，当你在为岁月堪叹的时候，没有谁能为你解愁，只有袖间拂过的风听你在吟唱，回应你的哀愁！
13、 他的生活也很简单，用“清苦”形容并不为过。一日三餐，都是家常便饭。绿豆小米粥，成了他几十年如一日的“美食佳肴”。早餐一杯牛奶+一点炒花生米+烤馒头片。吃完后喝点龙井茶。妻子把一些烤馒头片放在布袋子里，挂在他的工作间里，啥时候饿了，随时就着茶水再吃几片。他没有别的嗜好，唯一喜欢的是在屋子里摆几盆君子兰。
14、注：答题卡一定要按正确的方式填涂，请认真阅读试卷上面的答题要求。
15、改写。改写是对原作进行改编，把一种文体转化为另一种文体。教材中有6篇课文的课后习题包含改写类写作训练。有的要求将古诗文改写为白话故事，比如：“发挥想象，将本文改写成一则白话故事。注意充实内容，增加对人物语言、动作、心理等的描写。”(《狼》，七年级上册)有的要求将小说添加细节改编为课本剧，比如：“发挥想象，添加细节，将课文改编成课本剧。”(《范进中举》，九年级上册)还有重设情节的新寓言改写，比如：“任选课文中的一则寓言，重新设计情节，赋予其新的寓意，把它改写成一篇新的寓言。”(《寓言四则》，七年级上册)
16、片段写作。教材课后写作习题的片段写作(一般二三百字)较多，共有15课，种类也不一。有记叙类的，比如：“想象一下，假如菲利普夫妇在船上发现已经成为百万富翁的于勒，他们会有怎样的表现呢？试写一个300字左右的片段。”(《我的叔叔于勒》，九年级上册)有议论类的，比如：“作者说：‘我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。’对这个观点，你怎么看？写一段议论性的文字，表明自己的看法。”(《敬业与乐业》，九年级上册)还有说明类的，比如：“借鉴本文先总说再分别说明的写法，写一段文字，介绍你曾经游览过的一座公园或建筑。注意抓住其主要特点，有条理地进行说明。不少于300字。”(《苏州园林》，八年级上册)
17、 晚上十点钟，我在灯下看书，离家不远的军营里的喇叭吹起了熟悉的调子。几个简
18、 是我自己听觉上的回忆罢了。于凄凉之外还感到恐惧。
19、第三部分就是分析过程还有答案分，这就不是我们所能做的了，加起来12分！举个例子题目条件为A=B=2问C=?D=?我就回答解：∵A=B=2∴C=3(随便写)，
20、颜如意、孔祥臻、李佳慧、王睿婕、张子沐、陈宇翰、高舟历、唐咨天、侯昌余、王勇燚、潘静怡、曹若熙、甘雨润、刘一佳、杨宇晨、谢官正、陈妍旭、王井曦、陈思颖、刘柏毅、凌子涵、杨嘉琦、罗潇、伍俊熹、杨旭娇、任奕东、曾黾哲、李好、刘彦慈荣获2020年全国中学生英语能力测评国家级三等奖；
21、一般来说前面几道题比较容易，可以把4个答案往题目里面套，看哪个答案符合，看那个是正确的，提高准确率，分数容易拿。
22、做一个优雅的朗读者，每天坚持为家人朗读10分钟文章或者诗词，10分钟英语朗读。