1、Historiesmakemenwise;poemswitty;themathematicssubtle;naturalphilosophydeep;moralgrave;logicandrhetoricabletocontend、历史使人明智;诗词使人灵秀;数学使人周密;自然哲学使人深刻;伦理使人庄重;逻辑修辞学使人善辨。(有关数学的名言)。
2、有的教师要求学生只用课堂上教的方法解数学题。这种做法会阻碍独创能力的发展，导致失败，并造成回避困难的心理。
3、逻辑是不可战胜的，因为要反对逻辑还得要使用逻辑。
4、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。
5、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。
6、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯(Gauss)音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。
7、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。
8、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基
9、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。——考特
10、此外，数学在气象学方面所起的作用在逐年增大，而且，似乎还在不断地继续增大。
11、数学科学呈现出一个最辉煌的例子，表明不用借助实验，纯粹的推理能成功地扩大人们的认知领域。
12、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩
13、数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。--爱因斯坦
14、任何一门数学分支，不管它如何抽象，总有一天会在现实世界中找到应用。
15、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。——考特
16、纯粹数学可以是实际有用的，而应用数学也可以是优美高雅的。
17、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶
18、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。 ——华罗庚
19、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。——
20、只要代数和几何沿着各自的途径去发展，它们的进展将是缓慢的，他们的应用也是很有限的。但是，当这两门学科结成伴侣，它们都将从对方身上获得新鲜的活力，因此，以快速的步伐猛进，趋于完美。
21、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。舒尔
22、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯
23、如果别人思考数学的真理像我一样深入持久，他也会找到我的发现。高斯
24、有人认为，只有诗人需要幻想，这是没有理由的，这是愚蠢的偏见！甚至在数学上也需要幻想的，甚至没有它就不可能发明微积分。——列宁
25、读读欧拉，读读欧拉，他是我们大家的老师。拉普拉斯
26、在现实中，不存在像数学那样有如此多的东西，持续了几千年依然是确实的如此美好。
27、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。 ——开普勒
28、因为宇宙的结构是最完善的而且是最明智的上帝的创造，因此，如果在宇宙里没有某种极大或极小的法则，那就根本不会发生任何事情。
29、我们就不该进入对无穷的讨论，由于我们自身不是无穷，因此让我们去决定任何与无穷相关的事物是荒谬的，因为这就等于我们试图去限制它或停止它。对于那些问直线的一半是不是无穷，一个无穷的数是奇数还是偶数等问题的人，我们不要去理会他们。人不应该去想这个问题，除非他认为他有头脑是无穷的。
30、在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
31、如果我继承可观的财产，我在数学上可能没有多少价值了。拉格朗日
32、课堂教学的有效性：是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。即通过课堂教学，学生获得发展。
33、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。华罗庚
34、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。
35、虽然不允许我们看透自然界本质的秘密，从而认识现象的真实原因，但仍可能发生这样的情形：一定的虚构假设足以解释许多现象。欧拉
36、“发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。”——达尔文
37、无穷大是一个深不可测的海湾，所有的东西都会在其中消失。
38、平行线───志同道合的伙伴，青梅竹马的一双，携手而来，并肩而去，相伴天涯;——魏尔斯特拉斯(KarlWeierstrass)
39、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。A埃博
40、数学中一切最好的灵感，甚至人们可以想像的最纯的数学中的灵感，都是来自自然科学的。
41、一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。——拉奥
42、“我把数学看成是一件有意思的工作，而不是想为自己建立什么纪念碑。可以肯定地说，我对别人的工作比自己的更喜欢。我对自己的工作总是不满意。”——拉格朗日
43、事类相推，各有攸归，故枝条虽分而同本干知，发其一端而已。又所析理以辞，解体用图，庶亦约而能周，通而不黩，览之者思过半矣。——刘徽
44、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。
45、宇宙的伟大建筑师现在开始以纯粹数学家的身份出现。
46、观察可能导致发现，观察将揭示某种规则、模式或定律。波利亚
47、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼
48、对于生成：精心预设生成，宽容的接纳生成，理性的认识生成，机智地筛选生成，巧妙地运用生成。
49、数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。
50、一个人几乎可以在任何他怀无限热忱的事情上成功。
51、◇数学是规律和理论的裁判和主宰者。——本杰明
52、方法完全在于对我们必须加以注意的事物给以适当的整理、分类，使之条理化。
53、对外部世界进行研究的主要目的在于发现上帝赋予它的合理次序与和谐，而这些是上帝以数学语言透露给我们的．
54、12)不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基
55、“一个数学家的目的，是要了解数学。历史上数学的进展不外两途：增加对于已知材料的了解，和推广范围。”——陈省身
56、在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要.——康托尔
57、代数不过是书写的几何，而几何也不过是图形化的代数。(S、Germain)
58、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩．