1、●唐元结《补乐歌·六英》：「我有金石兮，击拊淙淙。」
2、烟波浩渺落英缤纷繁花似锦 山清水秀层峦叠嶂
3、中间二十分考造句，这是考验真实的语言运用能力了，但是造句几乎是其中最简单的一种。作文的要求只有三百字，也远远小于国内小升初考试的范畴。可见，从题型上说，这张卷子的难度一点都不大，在背了范围的基础上，考生只需要拥有非常基础的汉语能力即可获得不错的成绩。(潺潺造句)。
4、涓涓细流，潺潺流过，幽幽水韵，声声怡人。小溪流水哗啦啦，柔美，婉约，别有一般滋味在心头。(潺潺造句)。
5、生：这段表明了牧羊人很专注的精神。他们天除了捡橡子种树就是吃饭睡觉。
6、周家嘴村深处有座大山，山上绿荫成林，古柏繁茂，树木葱茏。山间泉水流淌，淙淙潺潺，终年不息，恰似游龙吐珠。古柏为流水正鲜，流泉为古柏奏乐。
7、造句：不知过了多久，雨似乎越来越小，没有了淅沥沥的声音，雨落在水面上，也看不见了水花。在雨中漫步的我才知道这奇丽的“雨之歌”已演奏完毕。
8、秋日将尽，冷雨微寒，窗外是潺潺的雨声，萧萧的雨幕，象落叶飘飞，似静夜飞花。
9、眼疾手快 孜孜不倦 日月如梭 昂首挺胸 学以致用
10、成语解释拟声词。形容溪水、泉水等流动的声音或是形容水缓缓流动的样子。
11、如今，这些古朴的意象依旧充实着人们的生活，使人们在生活之中感悟真实的点点滴滴。其间，意象更运用在许多古风歌曲歌词的创作之中，《青玉案》“春雨落凭东风”中的“春雨”二字饱含凄苦，字里行间流露出几许风雨带来的悲伤。《浮生未歇》“听罢笛声绕云烟”中的“笛声”不禁让我想起“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。”凄清、幽婉的笛声，开启故人的心扉，撩起眷眷情怀，拨动眷眷心弦，打动人心……这是一种在传承意象手法基础上的创新形式，不拘于形式，不拘于格律，既传承文化，又创新形式，一举两得。
12、小伙伴们学会了吗？如果学会了，就造句发给招考君吧！
13、师：最后我们在玩那个造句的游戏，这里“曾经 今朝 。多亏了艾力泽”(结束本课)
14、这儿四季如春,__空气湿润，气候宜人，是休闲旅游的好去处____
15、这部分的词也很简单，只有“逡巡”一词对有的网友而言可能稍微有一点生僻。“逡巡”这个词义项很多，可以指徘徊、恭顺、退却、从容等。我们给每一例都造一个句子吧。
16、(2)一头大象约6吨重，相当于_60头100公斤的大肥猪_____
17、他会明白我对他的爱如血液般，汨汨流淌在他身上吗？
18、 (贫瘠)的陆地 (蹿动)的火焰 (绚丽夺目)的光彩
19、流水桃花云遮雾绕落花流水柳绿花红 鸟语花香
20、散场回家的路上，外婆微微上扬嘴角:“这演员演得真好，特别像太公呢。”一路上便再无言语。
21、出淤泥而不染——随波逐流(/淈其泥而扬其波)。
22、鸟语花香春光明媚春意盎然草长莺飞花团锦簇
23、笺里付心情，盖上梅花印。未必君心似我心，犹把君来认。
24、得天独厚：我校的卫生环境为蚊子与蟑螂的生存创造了得天独厚的优渥条件。
25、(2)老师和家长都( )我们能健康成长，我们可不能让他们( )。
26、璀璨：听科学家说，雾霾上面有璀璨的群星，可惜我连月亮在哪儿都看不到。
27、 浓(淡) 善(恶) 明(暗)
28、鹅毛大雪 春和景明春花秋月春华秋实春晖寸草
29、*胸无城府的人往往比笑里藏刀的人更容易被大家接受并获得友谊！——厦门第二实验小学三年(3)班周迪率
30、“点点头”三个字，是从动作上生动形象地肯定了保罗下面说的那句话——“我哥哥送给我的圣诞礼物”。
31、一 用音序查字法，查查下面的字。(综合练习8；)
32、师：此刻，井水甜丝丝的该是什么样呢。同学们想想，做做。(生模拟甜丝丝的嘴唇的动作和表情)来，我们也把这句话来齐读下。
33、用直线划出短文揭示的道理，读一读，说说你有什么感受，和伙伴们交流。(综7阅读)
34、(出处)语出明冯梦龙《东周列国志》第三十七回：“只见峰峦叠叠，草树萋萋;流水潺潺，行云片片;林鸟群噪，山谷应声;竟不得子推踪迹。”
35、(2)小花猫真可爱， 。
36、秋天的流水缓缓而流，可用于形容秋天之景或寓意其中，表达时间缓缓流逝之意。
37、曾经缱绻花前度，笑靥压群芳。如何此际，青丝落雪，浊酒添觞。
38、一发千钧 一帆风顺 一分为二 一干二净 一鼓作气
39、预习课文。圈画出不理解的词句，和同学讨论。(课18)
40、憬(jǐnɡ)悟 这个词可能很多网友会觉得似曾相识，但又不敢认。但如果把它写作“警悟”，可能很多网友就知道了。有一本书就叫《儒学警悟》。这个词就是警醒的意思。
41、15)除了流水潺潺，风叶潇潇，或是不时传来的树木倒塌的巨响之外，他将一无所闻。
42、大雨如注___暴风骤雨，狂风暴雨，瓢泼大雨,滂沱大雨、倾盆大雨、风雨交加、等。