1、听生命之歌，顽强而又倔强。曾几何时，家门前的那棵老树因台风所刮而折断主干，参差不齐的残枝凌乱地伸向天空，凋零的叶子，丧失了生命的绿，我曾想：“它完全被生命抛弃了。”就这样过了一年，春天来临了，，别的树木全都绽放出一片春的新绿，而它，枯干的枝条在其中极不和谐。然而，过了几天，我非常惊奇地看到：在那依旧凌乱的树干上，抽出一丝嫩芽，在一片绿海中，它是那样柔弱，却又那么坚定地立在那里。那是一种顽强，一种融入生命的顽强不屈。
2、生，我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
3、生命有时是快乐的享受，有时是悲痛的苦难，似乎永远在这两极之间交错延伸。即使生命有时变得灰暗，我们也要勇于承担生命不可承受之重。史铁生是我最喜欢的作家，他正是这样的人。即使肉体遭受病痛折磨，也从未放弃生命，而是用珍爱将灰暗谱写成华美壮丽的乐章，让更多的人看到生命的厚度，留下一笔永不磨灭的精神财富。诚如罗曼·罗兰所说：“世上只有一种英雄主义，就是在认清生活的真相之后依然热爱生活。”想想石缝里的小草、崖壁上的青松，世间处处都有不折不挠的生命奇迹。
4、活动结束后教师播放视频《疫情带来的思考——健康的行为方式》(来源：学习强国)(珍爱生命的素材)。
5、我们出危险，不仅我们自己会难过，家人也会为我们担心。正如《钢铁是怎样炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基所说的：“人最宝贵的东西是生命，生命属于我们只有一次。“所以，从现在起，学会保护自己，学会珍惜生命，学会过好生命中的每一刻。(珍爱生命的素材)。
6、(教师解说)知行合今天我们有了健康生活的行动指南，在知的层面明晰了什么是健康的生活。那么在行的层面，同学们也应该积极行动起来，早行动早健康。
7、1966年，联合国《公民权利和政治权利公约》第6条规定，不得任意剥夺人的生命，并强调，在未废除死刑的国家，只能对犯有“最严重罪行”的人判处死刑。1989年，联合国又通过了《联合国废除死刑公约》(第二选择议定书)，要求每一缔约国应采取一切措施在其管辖范围内废除死刑。据统计，目前全世界已有111个国家在法律上或事实上废除了死刑。自1990年起，平均每年有3个国家废除死刑。我国的香港、澳门也已废除死刑。在发达国家中仍执行死刑的，现在仅剩美、日两国。
8、自幼患脊髓血管瘤，高位截瘫，胸部以下失去知觉。她以坚强毅力，长期与疾病和困难斗争，发愤学习，自修完小学、中学基础课程，并学习英语、日语、德语、世界语和无线电技术。学习医学知识和针灸技术，为群众治病万余人次。她爱好音乐、绘画。
9、我们既然到世上来走了一遭，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生比死更难。死，只需要一时的勇气；生，却需要一世的胆识。
10、教师：请暂停！(小演员做出雕塑状静止动作)
11、海伦·凯勒在她一岁半的时候，一场重病夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她竟然学会了读书和说话，并以优异的成绩大学毕业，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的着名作家和教育家。
12、生活是复杂的，—这才令人感到兴味无穷—我们需要一种能把握它的复杂性的思维方式，以让我们根据生活的复杂性相应地确定我们的目标。——坎贝尔
13、生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见；遇见了，却来不及相识；相识了，却来不及熟悉；熟悉了，却还是要说再见。
14、 天地无终极，人命若朝霞。 ——曹植
15、如果人生有也能有第二版，我将会如何认真地修改校对！——克莱尔愿你们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。——居里夫人
16、岁月如河，谁也无法挽留它匆匆逝去的波涛。世事如棋，人海茫茫，能够相遇相知，或相亲相爱，自有一种缘把我们牵系。当我们有缘分在这个动态的时空里相逢，在历史的薄薄的书笺里，在时间湍流溅起的一束浪花中。面对熟悉的往事渐淡渐远，陌生的未来尚难辨析，你我他，浩淼的宇宙里几粒细细的砂子，偶然地紧挨在一起，共同承沐这金质的阳光，这琥珀的空气，这纯蓝的天空，这墨绿的丛林，这开满野花的草地，在流光的手指间，安排了我们不可更改的相约，你说—
17、首先，我们要先确保自己不陷入危险之中，一定不能独自在海边、河边以及我们不熟悉的地方游泳玩水，要在大人的带领下到可以的地方游泳，在游泳前一定要做热身运动，以免在水中抽筋，不能空腹游泳也不能在疲劳状态游泳，千万不要因为自己会游泳就忽略这些事情。游泳前一定要做到准备，安全无小事。
18、归根结底，人生的一切美好事物，只有与生命联结在一起，才有意义。世间的一切都源于人的生命。所以，我们要珍爱生命，拥抱这个世界带给我们的奇迹。
19、国丧的三天，打开电脑，各门户网站都是一片触目惊心的黑色，打开电视，所有的电视台都是轰轰烈烈赈灾的新闻。还没开始看新闻，心底已经涌起锥心的疼痛，从5月12日以来，以四川汶川为中心的这场地震，撼动了整个中国，牵动了整个神州。汶川人民本来过着安安稳稳的日子，这场几十年不遇的天灾毁灭性的破坏了这份祥和，瞬息间原本的美丽祥和变的面目狰狞，美丽的家园成了一片废墟，哀鸿遍野，到处是悲戚的眼神，到处是残垣断壁，到处是尸骨残骸，最最不能让人接受的是掩埋在废墟中的孩子，一个个年青的鲜活的生命就这样去向天堂......恨老天不长眼啊，老百姓经历了那么多的苦难，日子刚刚有了点起色，怎么就狠心剥夺走这小小的平凡的幸福？看着啼血的汶川，我的泪水一次次的潸然而下......
20、此时此刻，站在这个台上我的心潮澎湃不已，因为我还活着。记得哲学家苏格拉底说过：“世界上最快乐的事莫过于为理想而奋斗，而比起这个更值得庆幸的是我们还活着。”是的，比起那些遭遇不幸的人们，我们该为自己的生命喝彩。
21、第不要在水边打闹玩耍。不要一个人在水边玩耍逗留，也不要与同伴在水边打闹追逐，以免不小心发生意外跌落水中，如果想要在水边玩，一定要有大人在旁看护时刻注意安全。
22、(设计意图)了解做好个人防护要靠每个人的自觉性。
23、生命原本脆弱，因为珍爱而变得坚韧；生命原本短暂，因为珍爱而变得更有厚度。我们需要时刻牢记：敬畏生命，珍爱生命，努力拥抱生命这个奇迹。
24、又过了大半个月，蚕宝宝长大了许多，已经有一根小拇指那么长了。在这个漫长的过程中，虽然有许多蚕宝宝因“中毒”而“去世”了，但是有更多的蚕宝宝顽强地活了下来。
25、▼确定素材：前期找与主题相关的素材备用，可以用做边框，插图等。
26、林语堂说：“科学无非是对于生命的好奇心，宗教是对于生命的崇敬心，文学是对于生命的叹赏，艺术是对于生命的欣赏。”鲁迅先生说：“既是生物，第一要紧的自然是生命。因为生物之所以为生物，全在有这生命，否则失了生物的意义。”清华大学前副校长孙继路曾指出：“作为科学，最宝贵的是生命科学；作为教育，最宝贵的是生命教育；作为文化，最宝贵的是生命文化。”
27、我们生活经验少，自我保护能力差，特别容易受到伤害。因此我们必须增强保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力，避免意外和危险的发生，无论遇到怎样的危机和挫折都不能轻易放弃生存的希望。
28、▼确定线稿：确定好位置后，用铅笔画出具体的报头、边框、插图形状，边画边修改，画出自己满意的线稿图，然后用针管笔勾线，最后把铅笔稿擦掉。
29、(教师小结)生命宝贵，细节决定健康，注重生活的每一个细节，让我们的生命得到保障。我们宅家做好预防，一起为抗疫贡献自己一份力量！
30、要求：(1)综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。(2)用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字(小学、幼儿园)或1000字(中学)。
31、生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。
32、一个又一个我们的教师，我们的战士，我们的党员，我们的人民，用行动，用生命诠释着“国家兴亡，匹夫有责”的涵义，昭示着感动的真谛！
33、 敬畏与自己相关的生命，此生有责。我们每个个体都与其他无数生命紧密相连，而这些与我们相关的生命，都是我们肩上的责任，我们需要对它们心怀敬畏。看，那为了让独居的母亲颐养天年而辞官奉母的潘岳挂起的官印，在提醒我们，敬畏亲人的生命;触，那落在为了给发烧的妻子降温而只穿单衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花，在告诉我们，敬畏爱人的生命;听，那重病在床的元稹在听到挚友白居易被贬江州时吟出的“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗”的诗句，在教导我们，敬畏友人的生命。陈先生，您一定明白，只有当我们因敬畏而为与自己相关的生命负起责任时，我们才可以俯仰无愧，坦然前行。(分论点二：敬畏与自己相关的生命，道理解析，以潘岳、荀粲、元稹组成排例，夹叙夹议，并以“陈先生，您一定明白”建立与收信人的关联，且情感真挚)
34、溺水事件现在真的堆积如山!不光是游泳才会溺水。譬如，前段时间就有两个小孩在池塘边玩耍，其中一个不小心掉进水里，另一个连忙大声喊救命，但没有人及时过来，于是他自己跳下去救人，可是他也不会游泳啊!好在这时有一个大人过来，把他们两个都救了上来。这两个孩子还是幸运的!还有重庆有八名，河南有五名，都是学生溺水事件。
35、生命的价值不在于时间的长短，而在于你如何利用它。
36、(3)卡片不记名，小组长收集组内卡片，大洗牌。
37、这本书被译成50种文字，在世界各国流传。以后又写了许多文字和几部自传性小说，表明黑暗与寂静并不存在。后来凯勒成了卓越的社会改革家，到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人、聋哑人筹集资金。
38、等到教练发现他时，把他救了上来，火速送往医院。经诊断，大脑已经死亡，他成了植物人。溺水事件的发生，引起了市领导的高度重视，并要求游泳馆停业整顿，再也不允许去游泳了。
39、生命不仅宝贵，而且只有一次。我们要敬畏生命，给有限的生命以无限的可能。走过一生，我们总是要找到自己的足迹、自己的位置，最大限度地抓住从指缝间流逝的光阴。相比流芳千古的李白、杜甫，被世代传颂的人民领袖，以及挽救百姓于水火之中的人民英雄，我们即使不被载入史册，也要在有限的一生中抓住大自然赋予我们的生命奇迹，告诉自己我们来过这个世界。
40、(设计意图)让学生能够理解养成良好生活习惯是预防新型冠状病毒的重要手段，对学生进行健康教育，规范学生的日常行为，丰富生活内涵，提高生命质量。
41、 生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
42、逝者已逝，生者如斯，灾难却让人深思。面对汶川的特大地震灾难，我们深深地感觉到：在巨大的自然灾害面前，人的生命是如此脆弱，生存不容易、生命不容易。痛定思痛，除了哀悼，也许我们更应该学会珍惜——珍惜生命、珍惜生活、珍惜自己所拥有的一切！那些灾难中幸运活下来的人们，好好珍惜身边的人，好好珍惜活着的每一天！
43、1936年，和她朝夕相处五十年的老师离开人间，海伦非常伤心。她知道，没有老师的爱，就没有今天的她，决心要把老师给她的爱发扬光大。于是，海伦跑遍美国大大小小的城市，周游世界，为残障的人到处奔走，全心全力为那些不幸的人服务。
44、我国每年大约有五万七千名中小学生非正常死亡，其中溺水死亡居大数。溺水使许多家庭支离破碎，使人们失去亲人。例如某市某镇四名小学生于20xx年x月x日结伴到水库边游玩，其中一名学生不慎落入水中，其他三名学生手拉手挽救，不幸都被急流冲走，均溺亡。
45、我们的生命是天赋的，我们唯有献出生命，才能得到生命。
46、生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。
47、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的。
48、站在每个企业的角度来讲，只有企业的产品或服务让消费者满意了，才能赢得信誉，赢得更多的利润。如果只是一昧地获取暴利，就会失去所有的市场，失去消费着的信赖，也就无法在社会上有立足之地。
49、我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受。
50、纵观古今，横看万物，人世间的一切最宝贵的没有什么比得过生命，如果一个人连生命都没有那还谈什么其他的呢?所以我们要珍惜生命，预防溺水。
51、(教师提问，思考分享)刚刚同学们所展现出来的都是积极健康的生活方式，按照我们刚刚播放的健康生活方式的视频，请同学们对照自己的生活方式来自测一下，自己的生活方式是否健康？在哪些方面比较良好，哪些方面还需要去改进提升？请写出来，并为自己制定一份每日健康生活作息表。
52、有一个叫黄美廉的女子，从小就患上了脑性麻痹症。这种病的症状十分惊人，因为肢体失去平衡感，手足会时常乱动，口里也会经常念叨着模糊不清的词语，模样十分怪异。医生根据她的情况，判定她活不过6岁。
53、对人生充满信心，并帮助周围青年奋发向上。但在这种情况之下，她仍然以坚强的意志战胜了病魔，取得了健全人都很难取得的博士学位。她的精神支柱就是保尔·柯察金珍惜生命的伟大精神。