1、近年来，随着绘本风靡全国，国外大量优秀的作品纷至沓来。绘本又叫图画书，以丰富夸张的画面为主，言简意赅的语言描述为辅。因此，给读者提供了丰富的想象空间，带来了难以言传的细腻感受。阅读绘本，尤其是儿童读者，更多地关注故事情节的发展和结局如何，读完觉得有趣或是感动而已。往往对品味语言表达的精妙和作者为什么这样写思之甚少。杨修宝老师立足《语文课程标准》(2011版)课程性质——“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”，引导学生在两度三番的读书实践中经历了品读词句、品读标点、阅读存疑、解疑再读、品味写法的过程，使情感的体验得以升华，语言的精妙得以领悟。
2、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
3、兵围垓下，哀婉的楚歌余音绕梁，剑拔弩张，似雨的流矢纷至沓来。
4、我想，朱润琪文集的意义，不但在于收获了行文的老辣，心智和思想的成熟，还在于用生花妙笔，记录了零零后的“惨绿”少年时光，更在于弘扬了全民阅读的正能量，激励更多的孩子和家长在经典文本的阅读中，收获幸福人生。因为，文学虽然不一定能让我们在物质上变得富有，但是它一定可以让我们在享受精神的富足；虽然文学不一定会让我们成为天才，但是它一定可以让我们脱离庸俗。
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6、其一：包含在长句中的短语成分，有什么特别意味？
7、师读：“我跳起来的时候，突然刮起了一阵大风。啊，糟了!爸爸的围巾飞走了。好像一只绿色的大鸟。”请同学们一起往下读。
8、听完他的小提琴演奏，让人觉得余音绕梁，意犹未尽。
9、17老师才华横溢地独唱，真所谓余音绕梁啊。
10、师：真棒！很多时候都能用得上。比如说介绍老师“瞧，我班的老师帅吧！？”妈妈给你做了好吃的东西，摆到餐桌上，她会问——
11、在天籁之音般的音乐中，他轻歌曼舞，风姿卓越，优美的音乐远远传开，真是余音绕梁。
12、余音绕梁，意思是唱后歌声绕着屋梁三天不绝。后用来形容歌声优美，给人留下深刻印象。
13、第三要诀：雅——文采生动。将简练的标题赋予文采，使之生动。
14、中午，晚上，小区里的人总能看见她的。每逢中午晚上，流浪猫、流浪狗们总在相同的地方聚集，等着那个弯着背，提着装满善心的篮子徐徐走来的人。
15、两个奥运会，是一首动听的乐曲，拨人心弦、余音绕梁。
16、38兵围垓下，哀婉的楚歌余音绕梁，剑拔弩张，似雨的流矢纷至沓来。
17、第6自然段写在村口挂红灯点缀柏枝叶，作者是从乡村民俗介绍的客观立场来探究其意义，但结尾笔锋一转，变换视角，悬拟一个身临其境的夜行人角色，感叹说：“真是，若有孤行客，黑夜摸路。正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧。”这样的结尾一转，就把读者从民俗知识的了解带到了特定情境的体验中去了。
18、狄小桐关心的倒不是这个：“学霸你什么时候走啊！”
19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
20、人们开始从座位上站起来、呼喊声、掌声，疾风一般将那位牧师的声音带上房橼…简单的一句‘希望’，掷地有声、余音绕梁。
21、多亏高士名师指教传授，创立了一唱三叹余音绕梁的程腔。
22、很多考生在申论写作的时候经常会出现“虎头蛇尾”的问题，但是往往一个好的结尾可以起到总结全文和升华的作用，是不容忽视的。本文中公教育专家将根据多年的申论培训经验，根据结尾所要呈现的目标效应向各位考生介绍一种比较容易掌握和能够快速应用的结尾写作思路--“个性化的开头->意义->文章分论点->文章总论点->愿景”。
23、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
24、58多亏高士名师指教传授，创立了一唱三叹余音绕梁的程腔。
25、“不是这样，是饶简她妈妈。饶简她最近成绩不是掉了吗。”安桃带着失落说。
26、又一年花开花落戏散点灯，留得一场余音绕梁的悲欢离合。
27、61动情的歌声"余音绕梁，三日不绝"是对歌者传情的生动描述，这也是民族唱法重在对作品表现的一个主要特点。
28、这句激昂豪迈的千古绝吟，在心中回荡余音绕梁。
29、你很善于观察生活，能敏锐地捕捉一个个有意义的瞬间，你是个很有潜力的学生。
30、他的歌声太美了，余音绕梁，使我久久不能忘怀！
31、散文的神不散，主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。要做到形散而神不散，在选材上应注意材料与中心思想的内在联系，在结构上借助一定的线索把材料贯穿成一个有机整体，以含有深刻意义或象征意义的事物为线索，以作品中的“我”作线索，写“我”的所见所闻、所思所感，尽情表达，言简意赅，使读者觉得所言之事真实可信、亲切感人。
32、有一个作家说过的话：善良，其实很简单，如同那道最简单的数学题“1+1=？”。在不同的心灵世界就会产生不同的答案。但是我始终相信，只要每个人为了形成爱的合力付出“1”的小善，我们就一定能看到1+1大于2的结果所焕发的独特光辉。
33、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
34、43其通篇洋溢着机智、诙谐和幽默，可谓字字珠玑句句“哲理”，让人开怀大笑之后又回味无穷，余音绕梁三日而不绝。
35、作者简介：俞贤同，福建人，60后，上海浦东新区作协会员。作品发表在多个报刊及文学网络平台，出版有诗集。有作品获奖。诗观：诗来源于生活。
36、惊涛过后什么都不见了，只剩下余音绕梁在心间回荡。
37、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
38、71有你的春天日子如诗，字字句句都飘着悠扬；与你的友谊情真如歌，声声段段皆余音绕梁；对你的思念美妙如画，张张页页全描绘精致；立春节气是冬去春来的日子，愿你幸福，快乐！
39、70银色情人节，荡起爱的月牙，你坐在里面，我为你摇曳；弹起爱的心曲，余音绕梁，一生不绝；银色的浪漫，我不屑；一生的浪漫，共度花前月。亲，我爱你！
40、不错曲终人是散了，可余音绕梁，美好音符深深的印在人们永不抹灭的心灵深处。
41、就读学校：苏州市工业园区金鸡湖学校七年级(1)班
42、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
43、散文的形散，主要是说散文取材广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格；可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，作者可以根据内容需要自由调整和变化。
44、普陀，这片佛教圣地每年香火鼎盛，诵经声余音绕梁，而且风景绝佳，的确是修心养性的好地方。
45、50惊涛过后什么都不见了，只剩下余音绕梁在心间回荡。
46、55当年读书，见古人形容歌声的好处，有那‘余音绕梁，三日不绝’的话，我总不懂。
47、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
48、21余音绕梁，三日不绝：绕梁：环绕屋梁。优美动听的音乐长久地在屋梁上回荡。形容歌声优美，给人留下难忘的印象。
49、又一年花开花落、戏散点灯，留得一场余音绕梁的悲欢离合。
50、这句激昂豪迈的千古绝吟，在心中回荡余音绕梁。
51、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
52、伴随着故事情节的发展，杨老师鼓励学生边读边质疑，学生的三番质疑，产生了阅读期待。面对月夜下小猫看阿蒙的书，学生问：“他为什么不取书呢？我们在这里画个大大的问号。”面对阿蒙自己去超市买东西，学生联系自身经历问：”超市阿姨为什么夸他了不起呢？而且妈妈竟然高兴地流下眼泪。我们画一个更大的问号”；“阿蒙最终没有找到爸爸的绿围巾，看到春天有那么多绿色，为什么不再哭了呢？我们画下一个最大的问号。”当学生读到结尾“所以，爸爸，你不要担心，在天上看着我和妈妈吧！”这句话时，所有的问号迎刃而解——因为阿蒙的爸爸去世了。读到故事结局，了解事情原因，是学生自己就能读懂的。可是，杨老师却让学生再次读全文，学生又一次展开想象，移情入境，带着“爸爸的围巾就是爸爸的化身”这份领悟为阿蒙加油打气！
53、好像六年级的他们还是小孩子一样，听到积分制，一个一个都跟打了鸡血一样，最终的一二三名也只是一步之差。对于“淡泊名利”的“世外高人”饶简，也有在认真的答题，心想着就算不看分数，作为稍稍有一点威望的学霸，也不能拖全组的后腿。
54、14在灯红酒绿的都市中，在余音绕梁的低回处，在清风送爽点点星光之下，人如同窗外的帘燕，在归途中几度徘徊。
55、那一天，校长讲了些什么大家都忘了，但周晓婉铿锵有力的演讲，却在同学们的心底里余音绕梁、多日不绝。
56、那一天，校长讲了些什么大家都忘了，但周晓婉铿锵有力的演讲，却在同学们的心底里余音绕梁、多日不绝。
57、人不可狂傲不羁活的失去约束，也不能俯首贴耳活的没了主见。给自己一点自信，凡事只要坚守，就有成功的基础。《原来，一切都没有那么糟》一文里，关于女儿的“郁郁寡欢”，作者找到了孩子因为她的班换了新的代课老师，她最爱的班主任被调换了，新班主任严肃，管理方法有所不同，她在原来班主任那儿得到的宠爱和自信荡然无存，所以，怅然所失，郁郁寡欢。
58、听完他的小提琴演奏，让人觉得余音绕梁，意犹未尽。
59、63我要在每一片雪花上写下思念的音符，让友谊余音绕梁；我要在每一颗星星上弹奏祝福的曲调，让真情电波悠扬。平安夜的钟声响起，愿你幸福安康。
60、标题虚拟，是指标题中不直接说明论点，只笼统的概括论述对象和全文内容，为文章的写作划定一个范围。虚拟的标题通常是抽象的、高度概括的词汇，如《蓝图》、《命脉》、《家园》，均未明确论点和具体论述对象。作为虚拟标题的词汇与立意的关系较为松散，但又存在必然联系，标题给出的是文章的整体范围。因此，可以根据立论任务、论述对象的具体情况，找出一个与要写作的内容有必然联系——通常是对内容或观点的抽象概括，而意义较为空泛、涵盖范围广阔的词或句子，拟定为标题，从而留下较大的立意和阐发的空间。
61、夜晚，美妙的音乐余音绕梁，内心得到了平静，内心不再有任何复杂的思想。
62、83姑娘的声音好像跳跃的音符,余音绕梁,宛若捧心西子,甚至有心智不坚之人鼻血直流。
63、“哎，学霸就是学霸，像我们，每天六点多钟起，少睡那么多，也没见成绩有你好。要早知道，我们也多睡会了。是吧安桃。”狄小桐难得地在某种立场上和安桃在同一条线上。
64、38兵围垓下，哀婉的楚歌余音绕梁，剑拔弩张，似雨的流矢纷至沓来。
65、类似在段意发展中的多角度、多方面的逆转，在这篇文章中是较为普遍的。这里我想特别举出第6自然段来稍加详细分析。该段文字是：
66、7时常回顾你的决心。假如你的决心"余音绕梁"，那么就更简易坚持。我每一天都看一遍本人的"决心章"。
67、一是简洁。多是短句，很少有长句，如“岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事”，“坡野里想起跳又跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》”等，都包含了许多三四字的短句。散文的语言表达与情感抒发息息相关，短句多，一方面显出语言的简净，另一方面还表明抒情的节制、含蓄。但是简洁不等于简单，课文中的诸多短句都是值得吟味的，朗读起来既有语言声韵之美，又有深厚的意味和情味。(i)
68、字正腔圆(zìzhèngqiāngyuán)
69、从段落看，比如第3自然段写打着灯笼接祖父回家，已经交代了“到家常是二更时分”，后面突然加一句：“不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮么？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。”这里，与一路的闲谈、犬吠成对照，一种宁静下来的深夜庭院，在灯笼下有一种余音绕梁、引人遐思的意味。
70、 诗评者简介：王武海，男，山东菏泽人，70后，山东省散文学会今员，菏泽市作家协会会员，作品发表在《中国散文诗》《鸭绿江》《山东诗歌》《山东警察》《齐鲁晚报》《牡丹晚报》等刊，出版诗集《时间碎片》。诗观：自然而然，简约而不简单。
71、雨停。我木然抬头，却看见了亮眼的彩虹。很快，几乎就在一刹那，我发现，被打落的只是纸飞机，而我的梦，在左心口那里。
72、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
73、 “同学们，已经有人确诊甲流了，所以我们这个星期全部放假。老师麻烦布置一下作业。”
74、这首诗，很有画面感。通过白描的手法，勾勒出诗者的一种生活状态，从表里折射出劳作后对自然的向往。
75、65诗歌朗诵，歌咏比赛余音绕梁，令人击节赞赏，忘形高歌。
76、作者简介：王贵明，70后，山东青岛人公务员，青岛市作家协会会员。作品发表于《长江诗歌》《山东诗歌》《安徽诗歌》《青岛文学》《青岛日报》等刊。诗观:诗是精神的鸦片。
77、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
78、33音乐家的演奏结束了，但那动人的旋律仍不绝于耳，仿若余音绕梁，令人回味无穷。
79、69相逢是悠扬的歌，余音绕梁，令人难忘；相识是醇香的酒，余味无穷，令人陶醉；相处是和谐的旋律，是对酒当歌的洒脱！朋友，愿幸福与平安永远伴随着你！
80、《朱自清散文集》令我颇有感触。之前我一直认为朱自清先生只是一个诗人，离我们有李白那么遥远。五年级的我是抱着好奇心翻开这本书的，一年后的我是抱着尊敬与感慨再次翻开的。
81、 此诗以意境取胜，“老柳树上/悬，一弯新月/月上/挂，乡愁”。寥寥数语，描绘出静寂的夜晚，异乡人面月而吟，思绪难平的画面，现场感强烈。“几株瓜果/滋生，苦辣酸甜”是实写生话，更深远的意义是对乡愁的沉重的回味。诗歌不应是对生存的复印，而是对生存的呈现的思考。
82、“其次，是网上作业这个问题。如果学校都认为很有必要在网上发布作业的话，可见网络的功能利大于弊。”
83、24哼唱出不解却幸福满满的曲调，余音绕梁，荡漾在心田。
84、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
85、 总之，作者以自己的亲身感悟联想起故乡的农户，字里行间体现出一种强烈的讴歌现实主义的人性光芒，对于当下的格律诗词创作提供了一个好的经典样本，其鲜明的主题，多重的铺垫，触景生情，一声呐喊，娓娓道出了广大农户的心声：“深埋心底的万千症结，来自于庄稼的风调雨顺”。
86、当年读书，见古人形容歌声的好处，有那‘余音绕梁，三日不绝’的话，我总不懂。
87、说他睿智，源于他对学生的调动和一堂课中的知识含量的储备。
88、不错曲终人是散了，可余音绕梁，美好音符深深的印在人们永不抹灭的心灵深处。
89、孩子,不要再让老师失望好吗?其实你是一个很聪明的孩子，只是在写作上你要加油了,多看课外书,积累好词好句,并学会运用到习作当中。这样坚持下去,你在各方面一定会有很大的进步!老师期待着新的惊喜。文中不规范的字很多,希望你去用心改,用心记,用心写，好吗?
90、日复一日，水笔在纸上跃动着墨点；年复一年，路上的景色依旧未改变。但是走在这一次的风景旁，却多了一朵不知名的花儿。这朵花拥有桂花三分之一的清香，拥有玫瑰三分之一的热烈，还有一种感觉似曾相识，却怎么也想不起来。仿佛比自己还要了解自己的这朵花，为何开放在此？轻扣记忆的大门，你会发现，这朵花值得为一段纯洁的友谊开放。
91、硬笔书法28种基本笔画的书写方法，快收藏起来
92、去年读大家的征文作品，可以说意犹未尽，余音绕梁。刚刚跨入新的一年，又读大家的征文作品，如食山珍海味，视觉与味觉都得到了慰藉。像这样的精神佳肴，壮其体魄，润其心扉，真让人安然自在。
93、我国古时有一位善歌者韩娥，韩国人。一次她经过齐国，因路费用尽，便在齐国都城(临淄，今属山东)的雍门卖唱筹资。韩娥声音清脆嘹亮，婉转悠扬，十分动人。这次演唱，轰动全城。唱完以后，听众还聚在雍门，徘徊留恋，不肯散去。有人便到旅店去找韩娥，请她再来演唱。
94、35听完你的古筝演奏，真是让人觉得余音绕梁，意犹未尽啊。
95、“思考人生。”小桐的语言少见地简短了起来。
96、严守“公平分配”生命线，确保保障房的分配公平，严格执行是关键。(分论点2)“浑水摸鱼”者利用制度的纰漏为自己谋求不当利益，恶意侵占紧缺而宝贵的公共资源，落空了中低收入群体“安居”的梦，令他们的生活雪上加霜，也让国家担上了不公不正的“恶名”，加剧了社会的不公，也激化社会矛盾。因此，加强保障房的建设，我们还亟需加大执法力度，要严格执行保障房的相关制度规定，对违规和虚假申请等恶意侵占公共资源的人群给予一定的处罚和惩戒，将其纳入诚信档案，严重者追究其刑事责任，通过增加其恶意侵占成本，减少“投机”行为。
97、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
98、29又好像邀请了雾，一起演奏出美轮美奂的音乐交响曲，随着舞步，华尔兹，月光曲……“余音绕梁，三日不绝”，我仿佛陶醉在其中……
99、他弹奏的古典乐曲,若高山流水般美妙。你充满激情的演讲余音绕梁，三日不绝。
100、伯牙抚琴高山流水、余音绕梁，三月不知肉味。
101、"余音绕梁"梁文音后援会令记者也尤其深刻。