1、西安市文联协学会工作部主任王晓林领导的讲话是今天大会的最后一项议程。在王主任热情洋溢的讲话之后的掌声中，大会圆满的闭幕了。
2、165(名家诵读)‖生命的佳酿‖作者泰戈尔‖红玫朗诵
3、孩子们在长廊两边的长凳上面对面坐下来，阳光透过紫藤花语质感之间的缝隙照射下来，照在孩子们的脸庞上，格外生动，有光彩。他们笑着如紫藤花般灿烂。(杏林子记的简介)。
4、(由全班同学推荐班里书读得特别好的一位学生，再请这位学生邀请班里的另外两位学生一起来合作完成。)
5、38(名家诵读)聂鲁达(智利)《你的微笑》|红玫朗诵
6、66(名家诵读)《巨龙书魂》作者‖剑兰夫人朗诵‖哈文
7、本想着苦尽甘来，儿孙满堂，奶奶的好日子该来了。2011年，刚退休的父亲被查出患上了肺癌。我们想尽力瞒住80多岁年迈的奶奶，可母子连心，父亲转院去郑州，奶奶就揣摩出父亲得了大病，并且病得不轻。父亲从郑州第一次化疗回来，她就背地里一次次地追问我姐和我：“你爸得了什么孬病？”
8、师：会思考的孩子。我再想问问你，如果不用“依次”，你还可以用什么词呢？请说说。
9、 有一种坚持叫执念于心，有一种奋进叫砥砺前行。孩子们请坚守住心中那份执着。
10、用文字去记录一件事情，描述一个故事，为自己的生活留下一段记忆的印痕，原本就是一件很美妙的事情。很庆幸，我曾经有过这样的一个好的习惯，但是现在呢，也只还保留了那么一点。
11、54(名家诵读)《生命里有一段当兵的岁月》 作者‖周涛 朗诵‖郝艳琴
12、144(名家诵读)莫言《你若懂我，该有多好》|枫儿朗诵
13、184名家诵读‖桃花源记‖作者‖陶渊明‖朗诵‖红玫朗诵
14、193名家诵读‖王本道《水性江南》‖红玫朗诵
15、我们都能理解，我们都深知这一切的来之不易。
16、着眼“基本”，夯实了学生的语文基本功。新课改以来的语文教学，有些课堂没有注意在继承的前提下创新，出现了一些偏离母语教育本真的现象，诸如脱离文本的过度联想，挤占涵泳文本的过度拓展，拔高要求的文学性模仿练笔等等。在其他老师的课例中，想象“飞蛾当时会怎样想？怎样说？”，让学生历数哪些人珍爱生命哪些人糟蹋生命，仿写“生命是困境中极力求生的飞蛾”之类的诗句……这样的教学环节司空见惯，不少老师趋之若鹜。汪老师却不是这样教，他牢牢记住小学语文是基础学科的基础，小学生最需要习练的是语文基本功！正是这种理念的指导，才有了汪老师不失时机夯实学生语文基本功的一系列教学行为，其中让人称奇的环节有：让学生连起来表述三个事例从而概括课文的主要内容时，提醒学生在现有表达水平基础上“跳一跳”——用上一个恰当的词语把话表达得更简洁些。有了老师不露痕迹的引导，学生遣用了“依次”“先后”等恰当的词语简练地作了概括，学生的表达有了看得见的提高。
17、其间的故事我们是不知道的，但是当我们读了俊梅老师的文章《世间所有的相遇，都是久别重逢——我的吟诵推广与传承之路》之后，窥一隅而知全貌。我们才知道，原来这条路走来也竟是如此的艰辛与不易的。这条路上，我想，俊梅老师也只是这条路上的一个代表，还有许多的像俊梅老师一样的人，也在感同身受着这样的辛酸与孤寂。但这也终将成为一段历史，因为吟诵的春天来了。
18、师：摘抄也是需要思考的。因为摘抄是需要选择的，就像老师一样，选择摘抄是这段话中的第一句。
19、崔爱军，山东大学附属中学千佛山校区一名普通的教师，工作至今一直从事小学语文教学工作,到现在已经29个年头了。在教学中能够寓教于乐，让学生在轻松愉快中获取知识。重视传统文化的积累，注重提升学生的综合素养。喜欢带学生们走进语文的殿堂，和他们进行思想的交流，智慧的碰撞；喜欢带他们到户外呼吸大自然的气息，遇见美好的景物，还有不一样的自己。我经常把“认认真真写字，踏踏实实做人”挂在嘴边，也告诉他们“滴水之恩当涌泉相报”的道理。我喜欢泰戈尔写的“做叶的事业”，不骄傲也不张扬，专心地做自己喜欢的事。这大概就是我一直所追求的吧。
20、那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅活了几天。
21、他怀疑自己病又复发了，去县医院做了检查才知是呼吸道炎症，只是虚惊一场！可我不知道那天早上，坐在奶奶床边的父亲，该是怎样复杂沉重的心情？年迈体弱的老母亲还卧病在床，他以为病魔又向他袭来。对他来说，经历了一年多的病痛折磨。生死对他来说估计已没什么畏惧。但他所牵挂的母亲怎么办？她会接受命运最残酷的打击吗？父亲的心情该是怎样的五味杂陈？
22、145期名家诵读『故都的秋』文/郁达夫诵/红玫
23、1983年：《凯歌集》、《皓皓长安月》、《牧羊儿——于右任的故事》。
24、216名家诵读丨新年快乐(选摘)‖主播：颖子
25、46-2(名家诵读)无怨的青春‖席慕容 诵‖红玫
26、诵读28-2‖写给幸福 作者‖席慕蓉 合诵‖快乐人生 立人心语
27、师：发现了吧。这就叫读书。借助句子中的关键词语去体会是一种好办法。谁还发现有什么不可思议的地方？
28、再后来父亲多次化疗，头发一揪一揪地掉，人也一天比一天消瘦。奶奶心里早跟明镜似的，她不再追问了，只是一遍遍地用哭干了泪水的红肿双眼盯着我们，反复交代：“给你爸用最好的药啊！人是铁，饭是钢，让你爸多吃点！照顾好你爸呀！”我们的回答是默然地点头。
29、生：从“但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！”中的“挣扎着”“极力鼓动双翅”“在我手中跃动”等词语体会到这只小飞蛾巨大的求生欲望。
30、生：作者先写了一棵很小很小的种子，接着写了它极其顽强的生命力。
31、128期名家诵读『当一切入睡』文/维克多·雨果诵/红玫
32、152期名家诵读『住的梦』文/老舍诵/红玫
33、果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业罢，叶总是谦逊地专心地低垂着它的绿荫的。
34、师：不用数了。告诉大家，连课题在内，整整363个字。文章真不算长，但许多地方老师在读的时候最初都有些疑惑。当我第一次看到这个题目时，很是困惑。这个课题不知道怎么读才是正确的。是很欢快地读，还是很深沉地读？是很乐观地读，还是很绝望地读？你们谁帮我出出主意。
35、68(名家诵读)(七一颂歌)献给党的礼赞 作者/董翻身 诵者/颖子