1、感受儿童的美好愿望,了解革命传统故事,激发对革命领袖的敬爱之情。(惜时古诗带拼音朗读)。
2、和大人一起读《小松鼠找花生》,了解花生的果实长在地下这一生活常识。运用学到的课外阅读方式和途径,主动进行课外阅读,交流与推广好的阅读方法。
3、知道汉字有“上下结构”和“左右结构”,学习把字按结构进行归类。
4、朗读课文,感受大自然四季的美好,培养保护环境的意识。背诵《姓氏歌》;了解传统姓氏文化,激发对中华传统文化的喜爱之情。读诗歌《祖国多么广大》,感受同一季节祖国南北方的不同景色,从中感受祖国大好河山,地域广大。
5、通过食品包装识字。识字方法乐于与同学分享。通过扩写句子学习把一个简单的句子写具体。能正确使用逗号、句号、问号、感叹号。尝试依据课文句式相近,段落反复的结构特点背诵课文的方法。
6、⑵自己在家读的书完成3本以上可以评为班级“读书好儿童”。被评为“读书好儿童”的同学,老师自己将借书给他看。
7、同学们可将制作过程、家庭养机场模型、家庭公约、活动记录表、“养机”感悟等于10月15日前发给各班班主任。活动过程、记录表格等照片10月15日前发给班主任。学校将选取部分优秀作品在家校互动周中进行展示。
8、向学生推荐书目。引导学生学会选择读物。(见读物推荐)
9、背诵《雪地里的小画家》和古诗《风》。积累由熟字构成的新词。
10、--《三国志·魏书·王肃传》裴松之注引《魏略》◇盛年不重来,一日难再晨;及时当勉励,岁月不待人。--晋·陶渊明◇皇皇三十载,书剑两无成。
11、正确、流利朗读课文;初步尝试找出课文中一些明显信息。阅读中,联系生活实际,理解课文内容。
12、◇勿谓寸阴短,既过难再获。勿谓一丝微,既绍难再白。--清·朱经
13、新版语文教材1~9年级必背142篇古诗文!
14、不饱食以终日,不弃功于寸阴。惜时的诗句◇逝者如斯夫,不舍昼夜(孔子)◇人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已。
15、总有一些诗词似曾相识的感觉,而一些具体的诗句往往又总是想不来。
16、影 前 后 黑 狗 左 右 它 好 朋 友 比 尾 巴 谁 长 短 把 伞 兔 最 公 写 诗 点 要 过 给 当 串 们 以 成 数 彩 半 空 问 到 方 没 更 绿 出 长
17、培养学生良好的学习习惯,特别是读书和写字的习惯。
18、春天把希望洒满了大地,万物都呈现出一派繁荣。
19、(2)背4首古诗:《绝句》《咏柳》《春日》《村居》
20、观察图画,依据画面提示,了解语文学习的基本内容和意义,学会正确的读书、写字姿势和执笔方法。
21、《长歌行》是一首中国古典诗歌,属于汉乐府诗,是劝诫世人惜时奋进的名篇。此诗从整体构思看,主要意思是说时节变换得很快,光阴一去不返,因而劝人要珍惜青年时代,发奋努力,使自己有所作为。全诗以景寄情,由情入理,将“少壮不努力,老大徒伤悲”的人生哲理,寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东去等鲜明形象中,借助朝露易晞、花叶秋落、流水东去不归来,发生了时光易逝、生命短暂的浩叹,鼓励人们紧紧抓住随时间飞逝的生命,奋发努力趁少壮年华有所作为。其情感基调是积极向上的。其主旨体现在结尾两句,但诗人的思想又不是简单的表述出来,而是从现实世界中撷取出富有美感的具体形象,寓教于审美之中。
22、成 员:胡水英、刘晓鹃、罗仕英、周明丽、吴雯莉、袁江红、袁向荣及各班主任
23、利用家长会,把一些家长好的做法介绍给他们听,让家长懂得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、体验,不断规范和调整自己的行为,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
24、(川端康成)◇抛弃时间的人,时间也抛弃他。(莎士比亚)◇时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量。
25、利用已有的生活经验,借助韵语识字、看图识字、象形字识字、对对子识字等多种识字方法识字,产生主动识字的愿望。了解汉字“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则,注意笔画在田字格中的位置,培养学生写字时坐端正、握好笔等良好习惯。
26、快活的脚印落在沙滩上,穿成金色的项链,挂在大海胸前。
27、以借助实物和模型,通过具体的操作活动,辨认长方体、正方体、圆柱、球等几何体和辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等平面图形为教学起点。
28、认识65个生字和1个偏旁;会读“蜻蜓展翅、和风细雨”等词语。会写28个字;能在语境中辨析形近字和同音字。继续了解形声字的构字规律,并学习运用这一规律自主识字。感受形声字音、形、义之间的关系。