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用气宇轩昂造句【38句精选】

来源:个性说说 发布时间:2023-05-12 05:20:15 点击:59次
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用气宇轩昂造句

1、(1)她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛,就像两颗水晶葡萄。这孩子黑虎头似的脸上,生着一对铜铃一般的大眼睛,十分精神。

2、气宇轩昂、森严肃穆的药店大堂,常年生意兴隆,顾客如流。这张摄于1940年的店员合影,冯根生的父亲也在其中。

3、尽管许多开发商气宇轩昂地评论着“信誉是制约我国房地产业良性发展的关键因素”,但用什么来证实?(用气宇轩昂造句)。

4、沈厅气宇轩昂,布置精当,器皿玲珑,被列为江苏省重点文物保护单位。(用气宇轩昂造句)。

5、?(2)有窗的长廊或小屋。?门、窗、楼板或栏杆。?高:轩敞。

6、点评:小作者对弟弟的介绍是全面的:从外貌到性格特点;对弟弟的描写又是具体的:详细的事例来体现弟弟的聪明与可爱。人物形象丰满,真实,富于生活气息。有这样一个弟弟在家中,真实有趣!

7、构思出提纲后,我们就要开始考虑如何让文章吸引人了,不妨从以下几个方面着手:①为习起一个别致的名字;②用上本单元所学的修辞手法,如比喻、拟人等;③记得用上自己平时积累的一些好词佳句。

8、交通部次长姚启桢从车上下来,这是一位气宇轩昂的中年人,一丝不苟的八字胡,考究的黑呢子西装,前襟上挂着一根低调而精美的白金怀表链。

9、点评:“他圆圆的脑袋,理了个小平头。满是稚气的脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛,忽闪忽闪的,对一切事物都感到好奇。”外貌描写形神兼备,人物形象突出。可贵的是曲笔入题,引起读者的阅读兴趣。

10、(2)他的眉毛时而紧紧地皱起,眉宇间形成一个问号;时而愉快地舒展,像个感叹号。他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮,像九月里熟透地苹果一样。

11、点评:小作者对弟弟的介绍是全面的:从外貌到性格特点;对弟弟的描写又是具体的:详细的事例来体现弟弟的聪明与可爱。人物形象丰满,真实,富于生活气息。有这样一个弟弟在家中,真实有趣!

12、(用法)用作褒义。多形容人。一般作谓语、定语、状语。

13、风流倜傥:风流:有才学而不拘礼法;倜傥:卓异,洒脱不拘。形容人有才华而言行不受世俗礼节的拘束。

14、点评:本篇习作篇幅虽短,但叙述具体,语言生动。小作者通过写班长的两件事,运用语言、动作、神态等方面的描写,成功地向读者展现了一个胆大心细、一心为班级着想的“辣子”班长形象。

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17、环境高雅,宽敞明亮;气宇轩昂,雍容华贵,可同时容纳约400人,无论是社团宴会,还是各类型会议,都能想您所想,是您选择的绝佳场所,施展形象的宜人之地。酬谢造句大全用酬谢造句酬谢怎么造句女子下了车,想要拿钱给他以示酬谢.

18、有些衣裙摆摆、手握舞扇,划出一道道优美的弧线,还有些气宇轩昂、手持礼炮,向空中放射出五彩的礼花。

19、三年级上册英语字母表视频+练习,暑假预习!

20、点评:本篇习作篇幅虽短,但叙述具体,语言生动。小作者通过写班长的两件事,运用语言、动作、神态等方面的描写,成功地向读者展现了一个胆大心细、一心为班级着想的“辣子”班长形象。

21、弟弟最有趣的一件事是,他走路时撞到东西撞疼了,他就会用冤枉的目光看着我,随后用手去打撞疼他的东西,打完以后他一边笑着一边又跌跌撞撞地走起路来。

22、点评:习作最大的亮点是抓住人物的特点“帅”进行了外貌描写。“别看他外表这么冷酷,其实他也是热心肠的人”这句好很自然的从外表的冷酷过渡到他的热心肠上来,起承上启下的作用。

23、说一件能证明这“辣子”班长“辣”得够味的事吧。一次班主任出差,班中群龙无首,教室里乱哄哄的。正在这时,“辣子”班长一声吼—“安静!”班中顿时鸦雀无声。“辣子”班长站在讲台上开始布置任务,正在这时,她的“千里眼”突然看到后排有一位男生正在玩玩具。“辣子”班长怒视那名男生:“请你放下手中的玩具!"那表情,那声音,那阵势真可说得上是“前无古人,后无来者”啊!礼貌中不失严厉。那名男生一惊,本来偷偷玩就有些胆怯,这下更是吓了一跳,立马把玩具收了起来。

24、点评:“他圆圆的脑袋,理了个小平头。满是稚气的脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛,忽闪忽闪的,对一切事物都感到好奇。”外貌描写形神兼备,人物形象突出。可贵的是曲笔入题,引起读者的阅读兴趣。

25、有一次,我弟弟又犯傻了。一天下午,我在阳台晒太阳,小弟弟拿来一块棒棒糖,递给我,得意洋洋地说:“姐姐,扒开!”我不理他,眼珠子一转,一下抓住了糖的把柄。我弟弟特别爱吃糖,他那肯呀,也拽着糖使劲往外扯,一边扯一边撅着小嘴连连说:“啊!不要不要,姐姐,我的糖,我的糖!”我那肯松开呀,我们姐俩就这样拔河来,弟弟拽不过我,他灵机一动,又心生一计,连忙拿来饼干,苹果,香蕉等好多好吃的跟我换,我高兴极了,跟他做了这笔“交易”。最后,他终于吃到了那块糖,开心得活蹦乱跳的。

26、他,虽然没有像赵本山那样给我们带来爆笑,但他,却能给身边的我们时常带来欢笑。他,就是我画画班的同学——范一同。

27、点评:这篇文章写了奶奶看“我”吃咸鸭蛋的事情,突出了奶奶对“我”的疼爱。文章描写生动,动作描写和语言描写恰到好处。结构完整,首尾照应,是一篇不错的文章。

28、(辨析)~和“仪表堂堂”都可形容人“相貌不凡;有气度的样子”。但~偏重于“气宇”;特指人的气概、精神;而“仪表堂堂”;偏重于“仪表”;特指人的容貌、外观。

29、记得有一天,我们在津津有味地享用午餐时,谈起了考试的问题。突然,爸爸面无表情地站起来,生气地说:“你这个笨蛋,这次考了几分?”我结结巴巴地说:“我,我……我这次考了70几分。”爸爸气得暴跳如雷,恶狠狠地说:“这次考得这么烂,才考了70多分?”我害怕地说:“因为我太粗……”爸爸根本不想再听下去,手指着门口大声吼道:“你马上给我去罚站。不准吃饭。”妈妈再怎么劝,也改变不了他的决定。爸爸说:“不行,得给他一个教训,敢做就敢当。”我伤心极了,两眼泪汪汪,泪水像小溪一样在脸上流淌。我无可奈何地向屋子走去,一边走一边想,爸爸为什么要罚我呢。到了卧室,我站在那里一动不动。想到爸爸也是因为“恨铁不成钢”才会罚我的,于是心渐渐平静下来。

30、我问爷爷为什么能把花养得那么好,爷爷对我说:“做一件事,一定要全身心地投入。人要有所成就,就必须专心,必须付出代价。”(爷爷的话意味深长。)

31、点评:小作者对弟弟的介绍是全面的:从外貌到性格特点;对弟弟的描写又是具体的:详细的事例来体现弟弟的聪明与可爱。人物形象丰满,真实,富于生活气息。有这样一个弟弟在家中,真实有趣!

32、辣子”班长虽然“辣”,但是人缘可不差。班级里要投票选“三好学生”和优秀干部,“辣子”班长分别以54票和59票的成绩当选。更令人敬佩的是,她把其中的“三好学生”称号让给了其他同学。她说:“荣誉对我来说一个就够了,应该把机会让给更多的同学。”

33、将下列词语和对应的意思用线连起来。(6分)舒畅                    在精神或肉体上打击人,使身心承受痛苦。跋涉                    形容旅途艰苦,也可以比喻事业方面的艰辛。折磨                    比喻远远落在后面。                   望尘莫及                   形容忽然醒悟。相依为命                 比喻名次列在前面。恍然大悟                     互相依靠着过日子。泛指互相依靠,谁也离不开谁。完整无缺                 争着向前,唯恐落后。争先恐后                 心情舒服畅快,形容心情特别的好。名列前茅                 形容完全保持原有的整体,没有损坏或残缺。耀武扬威                 形容行人、车马等像水流一样来来往往、连续不断。川流不息                 形容(人物)气宇轩昂,气质和风度不同一般。气宇不凡                 炫耀武力,显示威风。

34、点评:小作者重点抓住爷爷为了观察“昙花一现”而整夜不眠的典型事例做文章,并从中领悟到人生的哲理,使人深受启迪。全文叙议结合,结尾使主题得到升华。

35、有一次,我肚子饿了,发出咕咕声。奶奶听了,便去厨房煮东西给我吃。我坐在椅子上,等着奶奶拿东西给我吃。一会儿,奶奶端出了我喜爱的咸鸡蛋。于是,我狼吞虎咽地吃起来。抬头便看见奶奶正看着我吃着。我说:“奶奶,你也来吃呀!很好吃呢!”可是,奶奶却说:“好吃就多吃点,奶奶不饿。”我听了,就一口把剩下的吃完了,殊不知,这是个美丽的谎言。直到现在,我才明白那是奶奶对我的爱。

36、记得有一天,天还没有亮,我正甜甜地睡着,突然耳边传来爷爷的声音:“伊可,快起来,昙花开了。”我迷迷糊糊来到桌前,果然一朵美丽的昙花正徐徐开放着,那粉白的花瓣真令人喜爱。再看看爷

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