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朝花夕拾读书笔记摘抄及感悟【44句精选】

来源:个性说说 发布时间:2023-05-13 05:01:03 点击:59次
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朝花夕拾读书笔记摘抄及感悟

1、我们的童年渐行渐远,留下的是一个美丽的回忆。《朝花夕拾》,去领略一下鲁迅的童年,慢慢体会其中的幸福童年味儿吧。琐碎的记忆在《朝花夕拾》中重现,不一样的年代,一样的快乐,童年,惹人怀念啊。

2、这本书中,最能触动我们心弦的,就是《从百草园到三味书屋》。比起先生在百草园的生活,我们的童年生活有什么最深刻呢,没有见过何首乌藤和木莲藤,没有看过斑蝥喷出的烟雾,没有尝过覆盆子的又酸又甜,没有见过那么多的可爱的小动物,没有听过美女蛇的传说,没有在冬季捕过鸟,没有……那么多的事情,我们都不曾经历。在这个科技快速发展的时代,我们又如何能体验到鲁迅先生那儿时的乐趣所在呢?但相比先生在三味书屋的枯燥生活,又觉得现在我们的校园生活真是太充实,太快乐了,不用背那些不懂大义的枯燥古诗文,不用被老师用戒尺惩罚,不用自己偷着出去玩,不用忌讳着什么能说,什么不能说……

3、赏析:这句话透露出鲁迅先生对无常的敬佩之情,从对他的尊称“无常先生”可以看出。既然连一个鬼都可以如此赋有人情味,那我们作为一个人又何尝不可呢?所以鲁迅先生也是要借无常的“重人情”来启示我们。作为一个人,法理固然重要,但也要像无常先生一样赋有浓烈的同情心。整篇文章都洋溢着作者对无常的敬佩及赞美之情,先写小时候对他的害怕,和现在对他的敬佩作对比,也拿阎罗王的昏庸和死无常的可怕与之作对比,突出活无常的善心。作者也是想告诉我们,连鬼都有如此善心,人又应该怎样呢?

4、《朝花夕拾》是鲁迅爷爷对往事的回忆,有趣的童年往事、鲜明的人物形象,一件一件往事,同时也抨击了囚禁人的旧社会,表现了鲁迅爷爷对艰苦劳动人民的惋惜、同情,也表现了对当时社会的厌恶,告诉我们不要再回去那让人受苦的社会,更表现了对阻遏人民前进、折腾人民、损害孩子、保留封建思想的人的痛恨。让我们了解历史,感谢美好生活的由来。朝花夕拾读书笔记摘抄及感悟3暑假里,我仔细阅读了已故作家鲁迅先生的——《朝花夕拾》。鲁迅先生没有使用什么华丽的辞藻,却带给我们这些读者一种平和如小桥流水般清新的感觉。

5、《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆散文集,原名为《旧事重提》,一向得到极高的评价。鲁迅说:“这些文章都是‘从记忆中抄出来’的‘回忆文’。”《朝花夕拾》,正如它的名字一般,这本书,是鲁迅在风烛残年的岁月中写下的。他老了,回忆着当初的一点一滴,心里还是会有当初天真烂漫的感情吧。晚年回想着小时候的事情,想必也别有一番风趣吧。如同在清晨盛开的花朵傍晚去摘取一样,虽然开放时的娇艳已经退去,但夕阳的映照更为它平填了一份神秘与美丽。我的神思似乎飘向那份年幼童真的时光。

6、爱心是冬日的一片阳光,使饥寒交迫的人感受到人间的温暖; 爱心是沙漠中的一泓清泉,使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖,使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

7、这本书正是由于它的淳朴,而使它让很多人喜爱。

8、《朝花夕拾》,正同于它另类的名字一样,这本脍炙人口的巨作,是鲁迅先生在风烛残年的岁月里写下的。老了,累了,回味起童年时的点点滴滴,心中还是会有当初的味道,想必还别有一番滋味吧。清晨绽放的鲜花有了晨曦会显得更加娇嫩,到了夕阳西下时分去摘取,失去了刚刚盛开时的娇艳与芳菲,晚霞的照射却使它平添了一中风韵,那若有若无的清香在风的导送下,让人浮想联翩。像是在尝一道佳肴,细细咀嚼,幼年时童真的味道留在心头,慢慢漾开。

9、广州的天气热得真早,夕阳从西窗射入,逼得人只能勉强穿一件单衣。书桌上的一盆“水横枝”,是我先前没有见过的:就是一段树,只要浸在水中,枝叶便青葱得可爱。看看绿叶,编编旧稿,总算也在做一点事。做着这等事,真是虽生之日,犹死之年,很可以驱除炎热的。

10、苦。成了“名人”“正人君子”的仇敌是苦,阿长、父亲的逝世是苦,永别的藤野先生是苦,跳进旧国内的“大染缸”而不得解脱,更是苦。革命苦,百姓苦,苦了鲁迅,也苦出了这本在暴虐、阴暗、乌烟瘴气中趟过的《朝花夕拾》。

11、童年在渐行渐远,留下的只有可供回忆的片段和永远不会忘却的情怀。看看《朝花夕拾》吧,去领略一下一代名家的童年,慢慢体会其中的幸福与酸苦吧。

12、鲁迅笔下的《朝花夕拾》让我仿佛回到了那个年代,看到了他身旁的善与恶。

13、目前初一年级学生正在阅读《西游记》,学生按照老师的引领,读后便在读书笔记上摘抄精彩语段,并写出自己的阅读感悟。在摘选时,学生也要逐渐练就阅读文章的“火眼金睛”来提取信息,依次完成回目抄写、章节概括、语段摘抄、感悟点评,在阅读能力上由认知、领会逐渐向理解、评价过渡。“不动笔墨不读书”,在阅读后强调学生的动笔“输出”,让课后阅读更加有效。

14、有人说:要看一个人是不是真的会写文章,最主要还是看他的文章里有没有感情。老师也曾说过:只有情感才能把文章变成有血有肉的。我不得不承认鲁迅确实厉害,他的一切话语虽然平淡朴实,炽热的情感却展露无疑。他希望与大自然真正拥抱在一起,憧憬在山水间流连,向往与小虫子们打成一片的日子。读着读着,仿若年迈的老人顿时变成了一个活力四射小孩子,身上散发着阳光般的气息。

15、让我们共读《朝花夕拾》,在记忆中追寻,在记忆中探索······

16、我们要学习鲁迅的坦率真诚,范爱农的正直、勇敢。文章表现了鲁迅对死难同学们的同情,和他自己的无奈之情。

17、在经过专注的观察、不懈的探索后,法布尔用他的《昆虫记》向世人揭示了昆虫世界的奥秘。进入昆虫的世界,跟着蜣螂去抢粪球,跟着螳螂恐吓对手,听蟋蟀拉小提琴,帮蜘蛛装陷阱......学会观察,世界就会不只是我们所见到的世界。

18、但是,和无常开玩笑,是大家都有此意的,因为他爽直,爱发议论,有人情,——要寻真实的朋友,倒还是他妥当。

19、整本书阅读结束之后,教师还应该及时评价反馈,通过评选优秀阅读笔记、优秀阅读个人、优秀阅读小组等多种形式,对学生的阅读行为进行激励和表扬。

20、链接:https://pan.baidu.com/s/15VCE00g81oI2CipZ7GRm7Q

21、总不肯一口咬死,定要尽情玩弄,放走,又捉住,捉住,又放走,直待自己玩厌了,这才吃下去,颇与人们的幸灾乐祸,慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。

22、赏析:这是鲁迅先生写的乡下人不可能做到的事。我很喜欢这句话,他对当时乡下人的生活理念用深刻而美好的语言描绘得淋漓尽致。鲁迅认为乡下人不会写出这种“热昏似的妙语”,也写出了当时乡下人的素质低下,为后文写活无常作铺垫。

23、鲁迅创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。1926年“三一八”惨案后,鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文,愤怒声讨反动政府的无耻行径,遭到反动政府的迫害,不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽管生活艰苦,还是写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文,它们后来与鲁迅在惨案发生之前所写的《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》一起收入散文集《朝花夕拾》。

24、口算题卡10000道一二三年级上下册含思维拓展汉之简/千书万卷口算

25、读罢《朝花夕拾》,我发现鲁迅先生在里面用了大量的对比和讽刺手法。

26、而如今,田野上造起了楼房,我和小伙伴都在为自己的前程努力着,因此感受不到了大自然的亲切,也少了许多自由,但我仍沉醉在无拘无束的自由空间之中。而如今,因野上了造起了楼房,我和小伙伴们都在为自己的前程努力着,因此感受不到了大自然的亲切,也少了许多自由,但我仍旧热爱自然,向往自由,无论现在能否实现。这也许就是我和幼年鲁迅的相似之处吧,使我在读过文章后有了这么多感动。童年已渐渐遥远,留下的只是些散琐的记忆,倒不如细读一下《朝花夕拾》,体会一下那个不同年代的童年之梦,和鲁迅一起热爱自然,向往自由。

27、★2022朝花夕拾读书笔记摘抄及感悟10篇

28、两位同学阅读的很细致,都能够结合文本内容分析主题。煜康同学主要从手法上分析了五猖会前后作者的心情,从而揭示了主题。馨怡同学则结合文本中的词语、句子进行了分析,得出了把本文的主题。两位同学阅读感受真实、深刻,值得学习。

29、从中可以看出,人们在庙会上都比较喜欢白无常,而普遍讨厌黑无常,而从文字来看鲁迅也比较喜欢白无常。认为他“不但活泼而诙谐”。而且单单浑身雪白这一点就能在各色鬼怪中十分扎眼,很有“鹤立鸡群”之感。所以,我们可以知道在当时的庙会中白无常是个很出风头的角色。

30、首次捧起鲁迅的《朝花夕拾》,读完几页我就开始晕了,可是不看不行,我只能硬着头皮看下去,看不懂的地方就到网上去找意思。在网上听他们说;“鲁迅的文笔绵密细腻、真挚感人,犹如小桥流水,沁人心脾”我倒没感觉出来。不过他写的故事虽然现代人很难读懂但它真实地纪录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历,追忆那些难以忘怀的人和事,抒发了对往日亲友和师长的怀念之情,生动地描绘了清末民初的生活风俗画面。

31、点点滴滴的回忆,给了鲁迅晚年的快乐,好似一朵芬芳清香的花朵,在阳光下悄然无息的绽放着,散发出它那独特的幽香。待到夕阳西下的时候去摘取,花儿却已经失去了晨时的艳丽。可夕阳却给了它一种令人浮想联翩,回味无穷的力量,这不像是跟鲁迅他那独具一格的朝花夕拾一样吗?

32、请各位家长7月6日后在邗江实验学校校园网上(www.hjsyxx.net)下载硬笔书法临摹电子稿,用A4纸打印,开学报到后交10篇硬笔书法作品给班主任,由学校统一进行评比表彰。

33、鲁迅在文章中热爱自然,向往自由的那股热情,希望能够自由自由在的生活,与大自然亲密接触,不希望整日被父母,家奴管束着,这正是儿时所持有的,曾几何时,我已离童年很远了,进入了青春期。每天都在忙忙碌碌的学习中,学习的压力,父母的唠叨,生活似乎没有了乐趣,但是,当自己静下心来的时候,就会回忆起童年的快乐生活:与伙伴们光着脚丫在雨水中嬉戏,和小朋友们在操场上玩老鹰捉小鸡,假日里和父母在公园里放风筝······

34、读着优美的文段,迅哥儿仿佛将我们带入了如同世外桃源的“百草园”。游览其间,皂荚、桑葚、覆盆子争相捧出自己的果实;知了、黄蜂、蟋蟀等都聚在一块儿开“昆虫大会”。甚至还会有蛇隐藏园中,让迅哥儿联想起《美女蛇》等神奇的故事……

35、《绿野仙踪》《巴斯克维尔的猎犬》《彼得·潘》《渔夫和他的灵魂》

36、执行校长吴雪表示,同学们通过此次分享活动,既加深了学生对文章的理解,也能够更进一步地去传承经典阅读,感悟名著深厚的文化底蕴。本次比赛在加强对《朝花夕拾》知识掌握的同时,更加使七年级学生深刻体悟读书的乐趣和意义,同时也增强了班级团队协作精神。我们坚信阅读信仰的力量,相信阅读能帮学生夯实基础,让人文底蕴与学科精神花开并蒂;我们相信阅读能让我们在学习与生活中,遇见更好的自己;我们相信阅读将触发家国情怀,把“天下之大”都装进我们的心里。这也正是阅读信仰。

37、吕品同学侧重于从艺术手法角度如语言风格、故事选材等对《父亲的病》做读书体悟梳理,而思博同学善于从细节处入手,抓住一个词“仍旧”来剖析人物形象,并从现实角度联系自身写了自己的读书心得:可谓各有千秋,风格各异。我想这就是读书,这才是读书吧。

38、在“鲁迅的童年”专题探究中,我让学生围绕着“通过         (情节)我看到了一个        的小鲁迅”为话题展开,反复的翻阅文本,一方面让学生找寻相关情节,分析“小鲁迅”的形象;另一方面让学生体会浏览阅读的方法。由于在交流过程中,采取小组积分的形式,所以同学们表现积极,整节课同学们的思维和着《朝花夕拾》的书页一起律动着,这样,让学生先“行动起来”的目的达到了。之后又让学生以“你如何看待鲁迅的童年生活”为问题进行讨论,使学生能够得出成长的启示。课后学生继续阅读,整理童年中的那些事,综合小鲁迅的形象,感受鲁迅的成长经历,形成读书笔记。通过此项活动,一来可以让学生更加深刻的感受鲁迅的童年生活,对比自己的成长经历,破除对鲁迅先生的隔膜感;一来可以使学生以成长经历为线索建立起单篇间的联系,引导学生有更多的阅读发现,比如鲁迅的求学经历。为了提高阅读效率,借助此次推荐课的“东风”,我要求学生第二天就要上交读书笔记,以便及时了解学生的阅读状态和阅读收获,如果学生遇到阅读障碍能够及时给予指导。

39、这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝彩,——呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。

40、鲁迅的童年和青年是酸酸甜甜的。我们的童年和青年也像鲁迅一样的。童年和青年过得好或坏它都会留给予们回忆,所以鲁迅和我们的童年青年都是美好的。

41、《朝花夕拾》整本书阅读中所谓的“四轮五联法”,是指通过四个阶段五个步骤推动整本书阅读。具体来说,“四轮”就是读书的四个阶段。第一轮是导读激趣阶段,第二轮是快速阅读阶段,第三轮是精细阅读阶段,第四轮是深度研读阶段。“五联”则是指:巧联文本,激发兴趣;串联人物,梳理内容;并联情感,分清善恶;勾联写法,体会特色;贯联全书,提升思维。下面笔者将介绍具体操作步骤和实践策略。

42、咸。泪水的味道。朴实感人的散文,就足以催人泪下。旧事的点滴,是《朝花夕拾》可歌可泣的盐分,染咸的是回忆,溅起的是读者深思的心灵。

43、手捧着鲁迅先生的《朝花夕拾》,品味着字里行间透露出来的年少轻狂,思绪不禁飘回那个无忧无虑、充满欢乐的童年时代。

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