1、祝你愉快！关于梦想的诗句古诗穷且益坚，不坠青云志。—王勃
2、在徐志摩看来，一个人要能真正欣赏西洋文学，就得对西洋绘画和古典音乐有相当的了解，这是一条大道的两个旁支。研究文学，不应放弃这两位文学的姊妹——绘画与音乐，前者是空间的艺术，后者是时间的艺术，它们“同样是触动着性灵而发的”。
3、在我刚会说话时，她姥便带我读诗。我喜春，“二月春风似剪刀”便成了我对自然的启蒙。而《唐诗三百首》在我幼小的心里留下无法磨灭的印象。
4、1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，其间徐志摩邂逅了林徽音，度过了一段美好的留学时光。1928年秋第三次到英国、再别康桥。这首《再别康桥》是作者在归国途中写下的切身感受。
5、俗语有言“文如其人”，诗歌和情感生活或许真正能反映一个人的性格特征，徐志摩也难逃这一判定。在教书过程中，他也没有完全被限制在教学中，反倒显得有点不安分，或许也正因如此，他最后让人记住的是他“不安分”的成就，而忘了他真正在讲台上的付出。泰戈尔来华，他担任翻译。1925年，又出国再度游历欧洲。1926年，与陆小曼“自由恋爱”并结婚，为父亲不满，断绝经济往来。随后，移居上海，离开北大，因为陆小曼“小姐脾气”大，爱抽烟，徐志摩不得已出任光华大学、东吴大学、大夏大学三所学校的教授，1930年又兼了南京中央大学的功课。从北到南，他主要讲授外国文学，洒脱自如，没有固定教材。从1925年直至罹难，或许因为热爱，或许因为穷，他始终活跃在讲台上。
6、读书、解诗、朗诵，孟子老先生早就教导我们要“知人论世"(鲁迅在《题末定草》也有类似说法。)
7、虽然出身于上层社会，泰戈尔却从未断绝过对底层人民的关心，以及对全人类无差别的爱。
8、赵运贤是一位教师，他常常在教学时，给学生推荐一些优秀诗歌，古诗或新诗。“想让学生们也感受到诗歌的美。”赵运贤笑着说。(徐志摩写给老师的诗歌)。
9、这一节写的是柳。那么在诗人的眼里，“柳”是什么柳？其“影”又是什么影？柳是“金柳”，影是“艳影”。我们经常说“花红柳绿”，在作者笔下，河畔的柳树为何是“金”色的？用了什么修辞手法？
10、回味他的诗作和一生，我总能发现生活的美好，人间的可爱，以及对生命真谛的思考。
11、——因在夕阳中。夕阳照射下柳树变成了金色的。作者又把金柳比作了谁？用暗喻把柳树比做新娘。
12、哪怕这首诗歌被选入了课本，也不好意思和孩子们讲这首诗背后的故事。原来《雪花的快乐》创作于1924年，这一个时间点非常重要。当时徐志摩已经将爱情的注意力，从林徽因的身上转到了陆小曼的身上。
13、而我今天想说的还有另一种现象，另一个极端：因为知道要避开朗诵腔，要口语化表达，所以就一概不做情感所致的声音上的跳跃，把自己死死地框在了说话的范围内。这样的朗诵作品，听起来很随和、很生活，却并不适宜所有的诗文。所以，如果这样的语调语气贯穿所有形式诗歌的话，也是非常片面的。文学作品，尤其是诗歌，虽高于生活，却用了艺术形式来表现生活，所以，我们朗诵诗歌，应用口语做基础，再通过艺术手段完成口语向艺术语言表达的升华。
14、徐志摩的落款也满是柔情蜜意：摩摩、摩摩吻你、你的亲摩、摩摩的亲吻、你的顶亲亲的摩摩！
15、白纸老师精彩演播第27-32集《黄帝内经·素问·评热病论、奇病论、气厥论、热论、三部九候论、太阴阳明论》
16、而且一个人带着年幼的儿子，还有肚子里快要出生的幼子。在异国，一个女人默默的忍受，忍受自己丈夫的悄无声息的远离。
17、当佳节来临，你又不在家乡，你一定会想到王维的《九月九日忆山东兄弟》吧：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”在佳节里，却又不在家乡，这种思念家乡、思念亲人的痛苦应该谁都能领悟到，虽然诗里没出现一处痛苦的字样，却能感受到他的.痛苦，这也是诗歌的奇妙之处。
18、叶芝说：“每天读一句泰戈尔的诗，可以让我忘却世上一切苦痛。”
19、但他是一个有妇之夫，对此，林徽音表示，只有与原夫人离婚，方有可能讨论婚嫁之事。于是，徐志摩匆忙把已有身孕的妻子送到柏林留学。
20、用我们的爱实现我们的梦想！关于梦想的诗句志当存高远。——诸葛亮
21、依据新课程教育教学理念，在教学过程中，力求突出学生的主体作用，通过学生主体的积极思考、大胆创新，在充分阅读文本的基础上，更加全面而深刻地解读文本。