1、很多学生议论文具备了写作的“形”，却缺少引人入胜的“神韵”，这时我们要引导学生从教材文言中学习丰富的论证方法，训练辩证思维能力，使作文“形神兼备”。要改善作文论证无力的不足，就要从教材文言中学习论证方法、训练辩证思维，使写作“言之有理”。(有深度的古文座右铭)。
2、百千夜尽，谁为我，化青盏一座，谁倚门独望过千年烟火。夜星寥落，谁为我，执一息灯火，谁倚门独候过千年寂寞。
3、人生当如是：志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也
4、绿桑高下映平川，赛罢田神笑语喧。——欧阳修《田家》
5、眼前多少难甘事，自古男儿当自强。——李咸用《送人》
6、10人无远虑，必有近忧。——《论语·卫灵公》
7、总在不经意的年生。回首彼岸。纵然发现光景绵长。
8、兄弟敦和睦，朋友笃诚信。——陈子昂《座右铭》
9、《诗词名句》这套书包含6本，则是将唐诗宋词里的黄金名句单独择摘出来归类为“写景名句库”“想象力名句宝库”“抒情名句库”“励志名句库”“古文名句库”和“题词赠语库”。
10、19)鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮《后出师表》
11、 老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。——王勃《滕王阁序》
12、生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。
13、如花美眷，似水流年，回得了过去，回不了当初。
14、但是，仔细想想，咱们已经有多长时间没有读文言文了？即使是很关心文化、很喜欢古文的人，一部古人选的《古文观止》，一本也是古人选的《唐诗三百首》，都读完的也已经不多了。光凭中小学读的那点古诗文，出了学校一忙活还能记得多少？又有多少还能在心里品一品，在口里吟一吟？没有古文语感做基础，读古书总有点费劲，如果没有更适合的书文放在身边，哪里还能顾上这一桩？这些年，古籍整理和出版的速度和数量的确超过往年，但有些国家文化出版单位拿着国家的善本资源影印、天价卖钱的，也比过去更多。近三十年，大部大部的再造典籍成批推出，规模大到可补百米宏屋之壁。因为肆意求大，整理的队伍浩浩荡荡，但是，高校人文历史类专业因为不受重视或受不合理的评估制度损伤，致使懂得古籍的人才日益稀少。再造古籍，动机上也许是为了适应当代，但参与者鱼龙混杂，成文后必然优劣参差，国家耗资亿万，却数年甚至十数年不能完工，即使交了稿，录文、标点和注释的质量，多半经不起细查细看。更为尴尬的是，再造典籍，少数的专业人员不去读——他习惯读原版也更信任原版；大众读不了——现实性太差，不符需要。如此浩瀚集成之作偶然有一本两本可看的，也被淹没在宏幅巨篇之中，难以找出来。对普通读者来说，为了这一两本书去买一整套书也划不来。其结果，只是给附庸风雅的“土豪”去补壁，或者仅仅凭着“厚重”去拿一个大奖。查一查，真正用心出版、适合大众阅读的古籍有多少？帮助人们在闲暇时为了丰富自己的精神生活阅读的古书有多少？
15、你越懂事，这世界就让你承受越多与年龄不符的痛苦，你越忍耐，这世界就给你越多需要忍耐的东西。
16、孔子说：“流逝的光阴一去不复返就像这河水！昼夜不停的奔流向前。”
17、每篇都将词句的相关做了总结——近义词、反义词、常用的说法、同类的诗句，不光信息量翻倍了，也在引导孩子闻一知举一反三。
18、6)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子》
19、行百里者，半于九十。(汉(逸诗句风雅逸篇四》)